美育与创造能力的培养

美育在创造能力的培养中具有特别重要的作用，审美在科学创造和发明中具有突出的启迪功能，美育有助于创造能力发展的生理机制在于通过开放右脑使大脑两半球得到协调发展，使它们各自的功能得到互补和充分发挥，其心理机制在于美感作为自由感受具有自由直观的因素，这种因素培育着直觉思维能力，而这种能力正是开启创造能力的钥匙。     

"合作教学"在开放英语教学中的应用

“合作教学”是上世纪70年代兴起于美国的一种教学理论与策略体系，这种教学法能充分发挥学生潜能和体现学生的主体地位，符合成人学生特点，适合开放教育现状，应用在开放教育英语教学中有很好效果。     

课程改革不容忽视课程资源

教育是一个国家、民族的神经系统，是一个民族希望和期望的最好表达。现代社会要求公民具备良好的人文素养，具备创新精神、合作意识和开放的视野，具备包括阅读理解与表达交流在内的多方面的能力，而课程则是这种表达的最好体现。它体现着一个国家对学校教育的基本要求，影响着学校教育的总体水平和人才的培养质量。因此我们作为一个课改教师，不但要利用好教材，教好教材，更要开发利用好课程资源。     

新课程标准中的开放理念

通过对新《数学课程标准》(以下简称《标准》)的深入探索和研究，笔者认为《标准》中自始至终体现着开放的理念。本文中笔者就新课程标准中的开放理念谈一些自己的想法。     

开放教育中高职衔接机制下协同教学策略——以学前教育专业为例

协同理论揭示了系统联系的协同性,以协同理论为指导的协同教学策略体系的建立,体现着协同学原理在教学领域中的应用价值。在开放大学的开放环境中,以中职教育与高职教育接续的学前教育专业（专科）建设为个案的教学策略,是建立在协同原理机制下的一项新型探索,对于开放大学的专业与学科建设起着一定的借鉴作用。     

现代远程开放教育的传播学展望

很显然，传播对教育具有质的规定性。这种规定性决定了教育的传播本质。现代教育属于教育的一定的历史范畴，传播的本质决定着它必然仍是一种传播活动，一种人类社会传播活动，一种“形式化”的组织传播活动。只是，这种传播活动定位的历史范畴是在“现代”。因此，决定现代教育的传播特征的要素是包涵在能够体现“现代性”的事物中的。现代远程开放教育作为现代教育的一部分，也必然体现这些现代特性，而且将更为突出地发展这些特性。     

学而不厌与诲人不倦

在孔子看来，学而不厌、诲人不倦是作为教师应该具备的两个重要品质。“学而不厌”体现着教师内心的开放、自强不息和不断进取的精神，而“诲人不倦”体现着教师的爱心、耐心和敬业精神。     

浅谈“3＋综合”与历史学科的学习

现代教育强调考试要以能力为突出特征，能力应体现在思维的灵活性、知识的广博性、运用的创新性以及表述的准确性。而这种能力的考核只有在开放、多向型试卷中才能体现出来，因此2000年江苏、浙江、山西、吉林四省推出了“3 x综合”的考试方法，不久还将实行“3 大综合”的考试方法。这种考试方法能更好地提高学生的综合素质，能更好地体现开放性与公平竞争的原则。     

开放的职业教育:内涵与形成机制

职业教育因为科教兴国和人才强国战略的深入,被提升到关系国家命运的高度;开放教育理念在MOOC冲击影响下教育各个领域;进一步提升职业性以满足学习者需求受到社会的认同,这些构成了职业教育的开放发展需求。开放的职业教育体现了开放与包容、传承与创新的文化品性,体现了高性价比的效率,通过提高选择性提升了职业教育的舒适度等特征。开放的职业教育形成需要通过激励机制、制约机制和保障机制的构建以及在发挥三类机制的共同作用中形成开放的职业教育发展的使命自觉、文化自觉和行为自觉。     

学而不厌与诲人不倦

在孔子看来，学而不厌、诲人不倦是作为教师应该具备的两个重要品质。“学而不厌”体现着教师内心的开放、自强不息和不断进取．而“诲人不倦”体现着教师的爱心、耐心和敬业精神。     

生物开放实验室的建设与管理

生物学作为农业院校大学生的公共基础课,其实验室的开放对提高相关专业大学生的综合素质有重要作用。介绍了实验室开放的方式以及存在的问题,针对问题逐一分析解决,在实验室安全、设备及学生管理、实验技术人员及开放实验室的经费管理等方面提出建设性建议。     

工科大学物理实验教学新模式

本论述了“大学物理实验”开放式教学的一种模式，讨论了计算机及多媒体等一些现代化教学手段在实验教学中的应用，提出了在开放式教学中实验室的管理模式。     

地方高校教学实验室开放的研究与探索

通过开放教学实验室,进一步改革实验教学模式、实验内容,提高学生的动手能力和创新能力。该文对教学实验室的开放模式、应具备的条件以及开放实验室管理方式进行探讨。     

应用网络预约测试管理系统,促进电子学实验室的层次开放

为适应人才培养的需要,开放实验室是大势所趋.文章主要对实验室的开放构想及如何实行合理化管理进行了论述,介绍了电子学实验的层次划分和网络管理系统的初步建设.     

关于管理队伍创造力问题的几点思考

从工业经济社会发展到知识经济社会,管理显得越来越重要。有人把管理、科学、技术看作现代社会发展的三大支柱,也有论者把管理视为“第三生产力”。在改革开放的大环境下,深化科学管理本身就是一项创造性活动。如何科学地决策,如何激励人们的主动性、创造性,如何为员工提供良好的创造环境和机遇等。管理实践是提高干部创造力的加固工程。     

开放实验教学管理研究

阐述了新的开放实验教学理念,介绍了学校及院系开放实验教学的二级管理模式,结合同济大学化学系开放实验教学平台的建设经验,从项目管理、仪器管理、网络管理及开放实验教学考核4个方面探讨了管理的措施和效果。     

基于机房信息系统的高校机房管理探讨及分析

现在各大高校都建立了自己的机房,高校机房管理越来越成为一个系统又复杂的问题。本文基于机房信息系统建立了成本管理模型,并结合福州大学机房具体实际探讨如何使机器在利用率、使用年限、开放成本和收益等方面获得最优化的科学的管理模式。     

开放式传媒实践中心的建设与运行机制探索

以培养学生实践能力和创新精神为宗旨,以开放性、自主性为原则,建设面向数字媒体技术、教育技术学、新闻传播、艺术设计等专业的开放式传媒实践中心。从加强师资队伍建设、完善管理制度、提供个性化服务,建立科学化的评价机制4个方面进行管理。有利于:补充课堂教学,推进实验教学改革;培育学科竞赛项目,提高专业竞技水平;提供科研训练机会,提高毕业设计水平;丰富校园文化,提高个人修养。     

论高校校务公开民主管理模式的构建与实施

校务公开作为高校加强基层民主建设,实现民主管理的一项重要举措,还处在初级阶段,缺乏系统性、规范性、科学性的研究与实践。本文尝试将校务公开作为一种民主管理模式,对其构建理论、构建形式、指标体系及实施方法进行了初步的探讨。     

实验开放管理与安全保障

探讨了当前高校实验室开放管理过程中存在的安全隐患。分析了智能化实验室管理系统的组成结构和特点。利用研制的实验室智能管理系统,与预约、门禁刷卡连用进行身份识别,通过网络电源控制器对有源仪器设备实行电源分配和运行监管,并使用高清晰视频监控系统对实验过程进行监控,在技术上有效克服了实验室开放存在的安全隐患,为实现实验室向学生全天候开放提供了安全保障。