新课改理念下的非智力因素培养

非智力因素是指学生的兴趣、注意、情感、动机和意志等。在新的课改理念下,积极协调和发展非智力因素,注重非智力因素的培养更显得尤为重要。我在化学教学中注意把学生的智力因素和非智力因素有     

挖掘初中物理教材中的学习心理因素进行素质教育

非智力因素是激发创造力的重要心理条件,挖掘初中教材的学习心理因素、注重学生非智力因素培养和优化学生非智力因素结构,有利于提高学生素质。     

谈成才与非智力因素的培养

一、为什么要注重培养学生的非智力因素“非智力因素”是针对智力因素而言的,是与智力活动有关的动机、兴趣、情感、意志、性格等因素。培养学生的非智力因素比培养学生的智力因素更重要,优先培养和发展他们的非智力因素,更有利于智力因素的发展。其理由是：１．在人才...     

让非智力因素撬动学生智能因子发展

学生智能的发展离不开非智力因素的作用,非智力因素是智力发展的助推剂,对学生智力的开发起着巨大推动作用。然而,一些教育者没有充分认识非智力因素对学生智能因子发展的重要性,只关注学生智能因子而忽视非智力因素,笔者在教学中注重非智力因素的运用,让非智力因素撬动学生智能因子的发展。     

应该重视中学生非智力心理品质的培养

随着教育教学改革的不断深入,学校教育在注重发展学生智力的同时,愈来愈多的人开始注意到非智力因素在学生学习中的重要地位。摸索非智力因素和智力发展的关系,有目的、有计划地培养和发展学生的非智力因素,这对于进一步更新教育观念,促进学生的全面发展有着十分重要的意义。本文就非智力因素和智力发展的关系以及发展非智力因素的问题谈几点看法。智力因素和非智力因素看起来似乎是两个完全对立的概念,其实,智力因素和非智力因素是既有联系又有区別、既对立又统一的矛盾的两个方面。智力因素从心理学的角度来讲,是指学生在认识客观事物及其规律的活动中所表现出来的心理过程,它包括感觉、知觉、记忆、想象、思维等。我们通常所说的发展智     

物理教学中重视学生非智力因素的培养

随着新课标的颁布实施和新课程改革的不断深入,在物理教学中注重培养学生的非智力因素,已引起广大物理教师的高度重视。所谓非智力因素是指智力因素以外的动机、兴趣、情绪、意志、性格等心理因素。在物理教学中学生的非智力因素有着非常重要的作用。下面根据自己的教学实践,谈谈物理教学中如何注重学生非智力因素的培养。     

浅谈如何提高初中物理课堂效率

学习的过程就是智力因素和非智力因素共同参与的过程,学习效果是两者相互作用的产物.只有注重培养和发展学生的非智力因素,才能促进智力因素的发展,才能真正提高教育教学质量,非智力因素的培养在教育教学实践中非常重要.     

语文教学应重视非智力因素的培养

在实际教学的过程中,我觉得要提高学生的能力,除了要提倡发展智力因素以外,还要注重发展学生的非智力因素,要充分认识非智力因素对教学质量的影响。所谓非智力因素就是指智力以外的动机、兴趣、情感、意志等心理因素。积极的非智力因素可以推动和促进智力发展。如何在语文教学中发展学生的非智力因素呢？下面谈些我个人的认识和体会。     

语文教学应重视非智力因素的培养

正在实际教学的过程中,我觉得要提高学生的能力,除了要提倡发展智力因素以外,还要注重发展学生的非智力因素,要充分认识非智力因素对教学质量的影响。所谓非智力因素就是指智力以外的动机、兴趣、情感、意志等心理因素。积极的非智力因素可以推动和促进智力发展。如何在     

化学教学中应注重非智力因素的培养

培养学生的非智力因素是保证学生学习兴趣,不断克服学习中的心理障碍和树立学习信心等健康的心理品质的重要内容。因此,进行素质教育,强调开发学生智力的同时,应注重对学生非智力因素的培养,学生非智力因素的培养应该是素质教育的重要内容之一。     

浅谈非智力因素对提高初中语文教学质量的作用

为了提高语文教学质量,教师很注重培养学生的智力因素,这是无可非议的。但另一方面,非智力因素的培养也是不可忽视的。因为学生的学习活动是智力因素与非智因素两者共同参与的过程;学习能力是智力因素和非智力因素相互作用的产物。要学好语文不仅要求学生具有良好的智力水平,而且要求学生具有良好的非智力因素。非智力因素的良好发展将使智力因素得到最大限度的发挥。在初中语文教学中,教师不仅应该注重培养学生的智力因素,而且也要注重培养学生的非智力因素。什么是非智力因素呢?所谓非智力因素,就是有利于人们进行各种活动(包括学习活动)的智力因素以外的全部心理因素的总称。它是由动机、兴趣、情感、意志、性格等五种因素构成的。     

英语教学中学生非智力因素培养探微

中学生非智力因素培养是英语课程教学的重要组成部分.围绕学生正确学习的情感态度和审美价值观培养,注重教学策略方法优化是提高课程教学有效性的必然发展需要.其中,关注学生非智力因素的健康发展对激活学生英语学习潜能和增强学习主动性具有不可替代的重要作用.     

非智力因素是当代大学生成才的需要

良好的非智力因素是智力因素发展的动力,在大学生素质与能力培养方面非智力因素起着积极作用,在教育、教学中应注重加强培养学生的非智力因素。     

数学教学中学生非智力因素的培养策略

影响学生学习数学的因素除学生的自身的认知结构、认知发展水平(思维发展水平)、智力等认识因素外,还受着自身非智力因素的强烈影响,只有智力因素与非智力因素协同发展,才会产生好的学习效益,因此,数学教学在注重训练学生的思维能力的同时,也不能忽视学生非智力因素的培养。在教学中,只有既重视学生的智力开发,又注重学生非智力因素的培养,二者有机结合,才能使学生真正做到愿学、乐学、会学、善学,才能使学生真正成为学习的主人,真正提高教学的有效性。     

素质教育应注重非智力因素的培养

素质教育就是面向全体学生的全面教育,目前我国基础教育比较注重学生智力因素的培养,对非智力因素的培养则相对不足,影响了学生身心全面、和谐的发展。在教育中要注重培养学生良好的非智力因素。     

中学物理教学中培养学生非智力因素的思考和对策

为片面追求升学率,一些学校存在满堂灌、填鸭式、题海战术等教学方式。笔者认为注重学生的非智力因素培养,提高学生的学习能力,培养学生的学习习惯,发展学生的各种能力尤显重要。“在教学中要尽量反映科学、技术进步,引导学生对社会的关心和参与,使学生乐学。”而要做到乐学,就必须研究如何提高学生学习兴趣、启发情感、引起学习动机、增强学习意志等非智力因素对学生的影响。针对这点,笔者在多年的中学物理教学中十分注重培养学生的非智力因素,采用一系列措施努力,     

浅谈物理教学中学生非智力因素的培养

初中物理是对学生进行素质教育,培养学生实践能力和创新精神的重要学科。在物理教学中,开发学生的智力因素固然重要,然而注重培养和发展学生的非智力因素也有着不可忽视的作用。学生的学习活动是智力因素和非智力因素共同参与的过程,正是这两种因素的共同作用决定着学习效果的好坏。     

高中体育教学中学生非智力因素培养对策

在体育教育中注重对学生非智力因素的培养,可以有效的培养学生的综合素质能力,体育教育作为高中教学的重要组成部分,在培养学生健康的体格与健全的人格上起着重要的作用。本文通过对非智力因素进行分析,讨论了在高中体育教学中培养学生非智力因素的对策,指出了非智力因素对学生提高综合素质的积极意义。     

非智力因素对英语听说教学的作用

学生的学习活动是智力因素和非智力因素共同参与的过程。智力因素主要指思维力、想象力、理解力、记忆力等。非智力因素主要指兴趣、情感、意志、自尊、自信等除智力性因素以外的学习因素。教师将学生的智力因素和非智力因素处理得好,可以相互促进,使学生变被动学习为主动学习,极大地提高学生学习的积极性。因此,在英语教学中注重挖掘学生的非智力因素的潜力,对听说教学会起到重要的作用。一、积极调动非智力因素,激发兴趣,转化成学习动力英语听说教学过程不仅是知识传授过程,也是师生情感交流、学生智能发展的过程。听说教学的重要任务就是…     

地理教学中兴趣的培养

理想的地理教学应该是智力因素与非智力因素同步发展的过程。在众多的非智力因素中,兴趣是学生接受教育的感情基础,是非智力因素中最为活跃的一个,是入门的向导,是学生探求知识、促进思维发展的巨大动力。因此,在地理教学中应注重对兴趣这个非智力因素的培养。