话语分析与大学英语听力教学

话语分析研究为大学英语听力教学提供了理论支持和方法指导。话语分析要求在大学英语听力教学之前,教师要对学生讲清背景知识,语篇知识,词汇、语法知识。唯有如此,才能提高学生的英语听力能力。     

话语分析理论与大学英语听力教学

目前听力教学缺乏系统的理论框架指导，本文试图以话语分析理论为框架，结合听力理解的本质特征，提出了听力教学中的话语分析模式。此模式能最大限度地扫除听力理解过程中的障碍，帮助学生提高听力理解能力。     

话语分析理论的温故与知新

Widdowson的<语篇,语境和前语篇——话语分析中的关键问题>1至5章主要讨论语篇、话语、语境、上下文和前语篇等5个概念,6至10章主要讨论批评话语分析的各方面问题.特别值得注意的是:他提出的"前语篇"概念对批评话语分析颇具借鉴作用,同时也为交际语言教学法和语用学的发展提供了一个新的思路,是该书的最大亮点.     

语篇分析与当代大学英语听力教学

本文结合大学英语教学转型时期的听力教学特点及目标,从语篇分析的界定、发展和基本内容入手,从图式理论和语境两个方面,结合语篇分析的具体内容,来阐述语篇分析研究成果对当代听力教学活动的影响和运用。(武汉生物工程学院     

试论语篇知识在大学英语听力教学中的运用

语言交际总是以语篇的形式出现的，因为语篇是传达信息的载体。对于语篇的理解和分析，只能放在特定的交际活动框架下进行，并与这一框架相联系。作为交际能力培养的一种重要形式，大学英语听力教学必须引入语篇知识。即：注重文化背景知识的引入；利用语篇模式；利用逻辑联系语；利用词汇衔接；利用语境。在语篇层次上组织大学英语听力教学，必将提高学生的语言认知能力与交际能力。     

动态语境观与大学英语听力教学

从动态语境观的角度出发,通过和静态语境观与听力教学结合的对比,对动态语境能否帮助大学生提高英语听力水平进行了理论和实践上的探讨．并就如何培养学生对语境反应和重构能力提出了建议。     

话语分析在大学英语听力教学中的运用

听力一直是学生学习英语的一个难点。因此,分析影响大学英语听力理解的因素,探求相应的对策,一直是大学英语教学普遍关注的问题。在大学英语听力教学中运用话语分析,恰好为大学英语听力教学实践提供了理论支持和方法指导,这样就能大大消除学生做听力语篇的心理负担,使学生充满信心,有效提高学生的听力理解水平,更好地推动大学英语听力教学。     

语篇分析视域下英语听力教学研究

语篇分析是篇章语言学的重要内容,对外语教学具有重大的指导意义。通过分析非英语专业学生在听力实践中存在的语篇问题,将语篇分析理论引入大学英语听力教学,强调听力教学中语篇能力的培养,并探索听力教学过程中如何提高学生的语篇能力和实际的听力水平。     

语篇理论在大学英语听力教学中的应用

本研究在将近一年半的教学实践中,通过对大学英语听说教材和四级听力考试真题的透彻分析,将语篇理论应用于听力教学中,提出把握主旨大意和留意细节信息两大听力方法,旨在探讨语篇理论在大学英语听力教学中的作用。研究结果表明语篇理论中的逻辑联系语和语篇结构有助于学生对听力内容的把握,有助于四级听力成绩和听力水平的提高。     

话语分析与听力教学

图式理论和语境理论是话语分析的重要内容。听力理解过程是一种解码过程和意义再构建相结合的、有图式和语境等要素参与的复杂的话语信息处理过程，也是自上而下和自下而上相结合的话语信息处理过程。英语听力教师应充分优化影响听力理解的各要素，提高学生的听力理解水平。     

语篇分析在英语听力教学中的应用

英语听力水平较难得到提高一直是困惑英语学习者的主要问题之一。把语篇分析理论引入英语听力教学中,提出在听力教学中应注重培养学生的语篇意识和语篇技能,从而有效提高学生的听力理解水平。     

语篇分析理论在高职英语听力教学中的应用

听力理解是高职院校学生英语学习的一个难点,传统的听力教学多侧重于句子层面的分析,教学效果难以提高。语篇分析理论作为一种新兴理论,它涉及到了连贯和衔接以及语篇的结构理论,教师在听力教学中有计划的引入语篇分析理论,使学生重视对整体篇章的解读,可以帮助学生更有效地理解听力材料,实现日常交流的顺利进行。     

语篇分析视角下的大学英语听力

听力一直是许多学生英语学习中的一大障碍。尝试把语篇分析理论引入大学英语听力教学中,根据英语语篇的特点,结合听力理解的心理过程,说明听力理解是建立在语篇分析的基础上的。认为在听力教学中应帮助学生树立语篇意识,根据语篇的一些特点,抓住所听信息的主要线索,进行主动预测,达到对所听材料全面、深刻的理解,从而有效提高听力水平。     

语篇分析与英语新闻听力教学

语篇分析是一门新兴的学科,它为英语教学特别是听力教学开辟了新的视点。语篇分析中的衔接、连贯等理论对学生听力理解能力和交际能力的提高尤为重要。文章从短文类听力语篇特点出发,将语篇分析法应用于英语听力新闻类语篇教学。实践证明,语篇分析能够弥补传统教学中的不足,是一种提高教学质量与课堂效果的有效途径。     

语篇分析在大学英语泛读教学中的应用

培养和提高阅读理解能力是英语阅读教学的重要目的之一,而语篇分析是英语阅读教学中的重要手段.语篇分析在大学英语阅读教学中的应用主要有体裁分析、主题分析和结构分析,该方法对学生阅读能力的培养和提高有重要作用.     

英语听力教学中的语境导入

在话语理解方面,语境识别是课堂教学中最容易忽视的问题。只有先从语境框架中的逻辑、心理和背景三个层面来分析语境意义及其动态特征，然后探讨在听力教学中如何运用语境理论，才能提高学生的听力理解能力。     

语篇分析在大学英语阅读教学中的应用

阅读在英语学习里占据着十分重要的地位,英语的阅读能力广受教师和学生的重视。阅读能力高低与否直接决定了大学英语的整体质量。语篇分析在大学英语的阅读教学占有很重要的地位。运用语篇分析方法,要弄清楚一篇文章的结构,属于何种题材,语篇主次,把握住语篇内容衔接。