不要自已“丢”了自己

苏格拉底风烛残年之际,自知不久于人世.很想点化一下学问很不错却缺乏自信的助手。他把助手叫到床前说:“我的蜡所剩不多了,你明白我的意思吗?”“明白.”助手赶忙说:“您的思想光辉一定要很好地传承下去……”“可是,”苏格拉底不慌不忙地说:“我需要一位最优秀的承传者,他不仅要有相当     

朋友丢了东西你会怎么办?

很多人都想知道自己在朋友面前的形象,这个测验可以满足你的要求。当你发现你的朋友把东西遗忘在你家时,你认为采取以下哪种办法最合适?A.立即给朋友送去B.通过电话或信函,约他到某广场见面,然后把东西交给朋友C.托人带给朋友D.暂时放在家里,以后再考虑如何办朋友丢了东西你会怎么办?     

不要丢了自己

不要以为前面的人跑得不见踪影了，也许他们都被你甩在了后面。     

别丢了自己

我认为镜子里的我和我自己最相似了。于是我跑到镜子前照了好久好久,想了好多好多……我没有什么与众不同的地方,可是我找到了很多让我自豪,让我骄傲的地方。     

走丢了，怎么办

新闻链接：4岁的思思和5岁的笑笑在小区玩．笑笑站在井盖上蹦,井盖突然翻了,眼看要掉进化粪池,思思用尽全力抓住笑笑的胳膊,大喊“救命”,附近居民闻声赶来,笑笑得救了。面对称赞,思思说,其实她并不知道“救命”是什么意思．但爸爸教她,遇到危险时就大声喊“救命”。     

丢了东西自己负责

中国的小学生在学校丢了东西要找老师告状,可澳洲的老师不以为然地说:"你得学会自己管好自己的东西……"     

丢了东西自己负责

中国的小学生在学校丢了东西要找老师告状，可澳洲的老师不以为然地说：“你得学会自己管好自己的东西……”     

你丢了自己吗

曾有朋友郑重其事地问我：“你丢了你自己吗？”最近我一直在绞尽脑汁思索这个问题,究竟现在的我还是不是以前的那个我呢？     

丢了“拐杖”,让他们自己走

一日,我有幸为某基层小学“新课标、新理念”语文优质课赛做评委,末了,颇多感触。《灯光》教学片断(课前老师拉上教室的窗帘,关掉了电灯;课始师生互致问候)师:同学们,你们现在最需要的是什么?生:最需要的是灯光。师:(板书:灯光。并画一吊灯简笔画)为什么?生:现在光线暗淡,需要光明。师:(在电灯旁写上:光明)还需要什么?(打开灯光,揭题)生:(齐读)灯光。师:同学们,你们准备用怎样的方法学习这篇课文?(逐一板书)生:看课文前的“阅读提示”。生:提出问题。生:合作学习。生:探究学习。……[透视]的确,该教师的开门见山、激情开课,为后面本文的学习…     

“鸟蛋破了”怎么办?

下星期我要上一节公开课,课文是人教版一年级下册中的《两只鸟蛋》。为了让学生对“鸟蛋小小的,凉凉的”有真切的感受,我特地从花鸟市场买来了十几个雪白的鸽子蛋。今天试教了“,你们想不想看一看、摸一摸真的鸟蛋?”我的话音刚落,学生异口同声地说“:想。”“今天老师给你们带来了一些鸟蛋,请每个小组长来领一只。”顿时,学生个个兴奋得眼睛发亮。“不一会儿,领到鸟蛋的小组就你争我抢地摸了起来,还没有领到的急得脸都红了,恨不得一下子就摸到鸟蛋,场面热烈而混乱。就在这时,一个同学大喊“:老师,他把鸟蛋捏破了!”我疾步走上前去,只见那位…     

不要丢了自己的奶酪

亲爱的中学生朋友，当你走在幽美的校园林荫道上的时候，当你坐在宽敞明亮的教室里的时候，当你奔跑在阳光下的运动场上的时候，你是否知道自己有一块块味美溢香的奶酪———国家、社会赋予你的一项项正当的权利？一朵花的灿烂绽放，离不开雨露滋润和阳光照耀；一个人的健康成长，同样需要美好的育人环境。著名教育家洪堡说过：“教育的目的是充分发展人的能力和个性，培养能意识到自己尊严、有教养、独立自由的公民，这种公民的全体构成一个民族。”强化公民意识，是加强法制教育的一个重要内容。现在，让我们来关注一下自己在学校的权利，…     

裁剪“过火”了,怎么办?

平时,笔者喜欢用数码相机拍一些学习生活中的场景,然后输入电脑后制作成图文并茂的小报,可有几次由于使用“图片”工具栏中的“裁剪”工具过火了,主人公都找不到了,好在用上“撤消”命令,又让图片恢复原样。于是,笔者的脑海当中不禁闪现出一个问题:如果在裁剪后又进行了其他操作的话,“撤消”是派不上用场了,难道又得重头再来吗?有没有“治疗”的妙方?带着问题笔者进行了尝试,真是功夫不负有心人,经过九九八十一次的试验(大家可别嫌我“笨”),我发现按住CTRL键不放,再双击这张图片,它又可以恢复原样,我们大可不必重新插入图片了,希望我的…     

“入世”了,职业教育怎么办?

据媒体报道，目前由零点调查公司和前进策略公司在北京、上海、广州等１２个城市的一项调查表明：在接受访问的人中，不大了解和完全不了解“入世”对自己将产生的有利或不利因素的人，占５５．３％。这还不包括了解一些但又不甚明晰的人，可见对于ＷＴＯ问题认知偏低是一个必须引起各方关注的问题。“入世”将加速我国参与全球性经济竞争的步伐，职业教育如何应对经济全球化是一个重大的国际性问题，１９９９年，联合国教科文组织召开的“第二届国际技术和职业教育大会”，已将其列为一个主要议题。对于经济仍比较落后，市场机制尚不完善，…     

声音“卡”了,怎么办?

叶叶正在读初一,她是一个很喜欢唱歌的女孩子,她有着一副清脆得像黄鹂鸟一样的嗓音。这段时间,她愁眉苦脸的,因为她总觉得喉咙有卡住的感觉,原来能唱的高音都唱不上去了。什么金嗓子、西瓜霜含片吃下去也没多大的作用。叶叶好担心,自己的嗓子是不是毁了?叶叶出现的情况是正常的生理现象。一个人的声音发展会经历三个时期:童声期、变声期和成人期。叶叶正是处在变声期。在青春期前,男孩和女孩的声音几乎是没有差别的。到了青春期,男孩出现了高音发声困难且持久力差,音域下降,声音粗哑等变化;女孩的声音逐渐变得圆润且音域宽广。我们把这种身心发育成长期中的声音变化现象称作“变声”,医学上称之为“变声期”,这是男孩和女孩成长过程中必须经历的一个阶段。一般情况,男孩的变声期在13～15岁之间,女孩子的变声期在12～14岁之间。通常男生变声期的时间较长,少则几个月,多则近一年;而女生大约6～10个月即可完成。变声期大致分为3个时期:初期嗓音变化不大,有时会感觉嗓子不听使唤,会出怪音;中期嗓音的变化比较明显,男生最为突出,音调变低,唱歌时不易控制,高音唱不上去,有的人发声嘶哑;后期嗓音已完全变成成人的声音了,但仍有一段时间存在声音不稳定、控制不自如的...     

学生钻了“牛角尖”怎么办?

在《忆铁人》这课中,当学到铁人去托儿所这部分时,有个学生提出了这样的看法:“带铁人到托儿所去的那个干部是个‘老好人’,专会‘拍马屁’。铁人批评那位保育室的阿姨批评错了,他当时不说,回去在车上才     

“知了”丢了以后

有天下午,我教新生一年级上手工课──折“知了”。当我帮助了几个能力较差的孩子后,回头发现我放在风琴上的“知了”样子不翼而飞了,真是蹊跷,是谁这么大胆,竟敢擅自拿走老师的东西呢？我心里很是生气,大声地问道：是谁拿走了老师的“知了”？同学们吓了一大跳,刚刚完成作品的喜悦之情顿时消失了,你看看我,我看看你,互相猜测着。我用严肃的目光审视着每一个学生。忽然,我发现张亮小朋友两手紧紧捂着口袋,神色慌张,显得与往常不一样。我立即明白了,“知了”是他拿的。我正准备向他走去,就在这时,他那惊恐的目光使我心里一颤…     

把自己“丢”一回

星期日的早晨,妈妈骑自行车送我云奥数班上课。我和妈妈快到秋林公司时,我萌生了一个念头:自己过地下通道,给妈妈来个惊喜。想到这儿,我笑嘻嘻地对妈妈说:“你骑自行车从地面上走,我自己从地下通道     

教材解读，不可丢了自己

经历深入的教材解读后,我认识到：教材解读是教师专业提升的过程,而专业的提升有赖于教师专业自主意识,不能太迷信权威,尤其是不可丢了自己。因为．教师只有在自己的人生体验和专业素养的基础上解读教材,才能激活文字、内化文本,才能在课堂上以自己的真知灼见实施教材。而这种“真知灼见”,来源于深钻教材、坚守自我。     

人生不长,不要丢了自己

<正>人生总有那么一段大片空白的时光。你要等待,你要坚忍,你要静默。你在等一场春华秋实,你在等新一轮的春暖花开,你在等从未有过的雷霆万钧。这静默的日子或许有些长,有些闷,但是你也只能等下去。有时候,等着等着,时光会疑似不经意地给你额外的惊喜。当然,这一切不是窝在那里干耗,而是以付出汗水为前提。顺境中,莫要晒甜蜜,更不要秀幸福。因为物理学常识告诉我们,暴晒容易流失     

拿来的同时别丢了自己

暑假,我阅读了《班主任》等杂志刊登的一些文章。面对优秀班主任先进的管理理念、高超的管理艺术……心中迫切希望在班里大展拳脚。开学后,当我把一些班级管理方法机械复制到自己的工作中时,却感觉要么无从下手,要么力不从心,要么收效甚微。真是“肚中想法千千万,实际操作半点无”。怎样才能运用好优秀班主任的管理经验呢？读完苏霍姆林斯基《怎样学习别的教师的经验》一文后,我有了一种拨云见日的感觉。