浅谈高校非专业日语教学

目前,很多高校的非专业日语教学与学生的需求和对学生的实际能力培养之间存在一定的差距。从非专业日语学生的学习状况以及社会和学生的自身需求来看,非专业日语教学还存在着不少问题和值得我们去进一步探讨和改进之处。     

高校学习者对日语学习APP使用状况的研究调查

本研究以江苏省常熟理工学院日语专业学习者为对象,通过学习类APP使用状况实施问卷调查,发现在使用中存在的问题及使用后对于学习类APP的看法等,提高日语学习者利用学习工具的效率,增强日语学习能力。     

关于非专业日语教学的若干思考

运用文献资料、调查研究等方法，结合教学经验，认为建立良好的师生、合理安排基础阶段的教学、在教学中引进日本文化背景的研究、进行趣味性教学、以及改革教学方法、加强测试工作是非专业日语教学应注意的五个方面。     

非专业大学日语教学现状及教学方法探索

由于诸多因素,非专业大学日语的教学工作一直是困难重重,现阶段学生的日语综合应用能力不强,不能适应社会发展的需要。面对着不断变化的新形势、新要求,非日语专业如何教学相长、学以致用是我们一直不断探索和追求的目标。本文通过对非日语专业教学现状的分析,阐述有效地进行非日语专业日语课堂教学策略的看法,提出更适合教学规律的非日语专业的日语教学模式,更好地为日语教学服务。     

讨论式教学法在非专业日语研究生教学中的应用

在较高层次的研究生教学中，根据研究生的水平在教学中适当地利用讨论式教学法加强学生的语言运用能力的培养，对于提高学生的分析问题和解决问题的能力、增强口语交际能力都不失为一种有益的方法。本文介绍了笔暑在教学实践中使用这一方法的体会。     

讨论式教学法在非专业日语研究生教学中的应用

在较高层次的研究生教学中,根据研究生的水平在教学中适当地利用讨论式教学法加强学生的语言运用能力的培养,对于提高学生的分析问题和解决问题的能力、增强口语交际能力都不失为一种有益的方法。本文介绍了笔者在教学实践中使用这一方法的体会。     

浅谈高校图书馆员的非专业理论学习

论述了高校图书馆员学习非专业理论的必要性以及组织学习过程中应注意的四个原则.     

浅谈高校图书馆员的非专业理论学习

论述了高校图书馆员学习非专业理论的必要性以及组织学习过程中应注意的四个原则。     

基于学习者语料库的高职日语教学实践探讨

学习者语料库对于日语学习者来说有很重要的作用,通过利用学习者语料库,可以让学习者认识到自己的错误,并在明确错误的基础上进行纠正,有利于学生纠正语言使用的错误,还能帮助学生巩固正确的语言知识。由于学习者语料库的重要性,为了满足教学的实际需求,构建小型的学习者语料库是很必要的。本文则通过对实际日语教学中学习者语料库接受补助动词误用数据进行分析,提出语言学习过程中的典型学习障碍,为学生日语学习提供相关参考资料。     

浅谈日语学习方法

本文分析了日语的成长环境及特点,并结合教师的这种长期对二外日语的教学特点,从三个方面分析探讨了学习日语的优势和方法,以期对英语专业学生的二外日语学习有所帮助。同时从整体语言环境出发,对所有学习者进行了分析与指导。     

基于学习者语料库的日语教学实践与研究

通过学习者语料库中授受补助动词的误用数据在实际日语教学中的应用研究,表明基于学习者语料库的数据可以作为一种反面数据呈现给学习者,在准确把握学习者在语言学习方面出现的典型或隐含的学习障碍的同时．用正面证据加以补充,并通过后续相关练习来巩固学习者的正确语言运用,提高语言教学的效率,增强教学效果。但目前已有的日语学习者语料库由于语料不同质和尚未完全公开等诸因素的存在,并不能很好地反映局部语言特点和适应实际教学需要。这些都为不断完善学习者语料库和构建小型学习者语料库提出了要求。     

基于高校IT专业日语学习者学习动机的调查研究

为了培养具备日语应用能力的外包人才,必须把握IT专业日语学习者的学习动机。因此,本文以沈阳师范大学科信软件学院IT日语初级下45名学生为对象展开分析,以明确IT专业日语学习者的学习动机。     

关于高校非专业日语教学的探索

近年来,随着信息化、国际化社会的到来以及中日交往的不断加深,日本的文化、经济、科技以及娱乐产业无不冲击着中国社会,致使对日语学习的需求也进入了一个前所未有的繁盛时期.笔者同时担任了专业日语和非专业日语的教学,并在教学中发现:非专业日语学生在学习目的、方法等方面与专业学生有一定的差距,非专业日语的课程设置与专业日语相比又有一定的局限性.随着以学生为中心的教学观念的转变,探讨如何在教学中更好地满足学生的要求,更好地培养非专业学生的日语实际运用能力显然是必要的.     

中国日语学习者授受表现习得状况研究——以渭南师范学院日语专业学生为例

日语的授受表现历来被认为是日语教学和学习中的重点和难点内容之一,它体现着日本人之间特有的恩惠意识,恰当并熟练运用日语授受表现在交际中起着很重要的作用。而中国学生在学习和使用授受表现的过程中,普遍存在误用现象。分析和研究中国日语学习者授受表现中存在的主要问题,对提高学生的综合日语水平具有重要的现实意义。     

我的日语学习感悟

作为一名日语学习者,看到这本书后,头脑里出现的第一句话就是：找到宝贝了！     

基于高校IT专业日语学习者学习动机及学习需求的调查与分析

为了开发有效的IT日语课程,必须把握IT专业日语学习者的学习动机及需求的现状与特征性。因此,本文以沈阳师范大学软件学院IT日语初级班60名学生为对象展开调查,明确了IT专业日语学习者的学习动机及需求现状与特征性。结果如下:学习动机明确,积极性高;对听、说的学习需求很高;希望多课时、少人数的授课。     

对培养高校日语专业学习者学习动机的新思考

本文在分析了当前我国高等学校日语教学的发展现状、专业课程设置与教学模式及日语专业学习者学习动机的类型及其特点的基础上,探讨了培养日语专业学习者学习动机的基本策略。     

浅谈高校大学日语教学改革与实践

近年来,随着中日两国经济上的频繁往来,我国的日语学习者日益增多,高校内选择日语作为外语进行学习的大学生人数也与日俱增。教好日语,培养合格的日语人才是我们作为日语教师的教学目标。可是,目前高校的大学日语教学现状却不容乐观。如何解决好这个问题成为了广大教师、学生和日语工作者共同关心的问题。本文将结合笔者的教学经验,就笔者所任教大学的非日语专业学生的大学日语学习、教学现状及学习者等情况进行分析,在此基础上对大学日语教学模式与教学方法的改革进行探讨,并试着找出问题的解决办法。     

非专业英语学习者语用失误语料库的构建及其应用研究

回顾了语用失误的研究状况,探讨了从语料库的角度研究非专业英语学习者语用失误,帮助学生在学习和应用中避免典型语用失误,从而提高他们的外语交际能力和综合应用能力。     

从学习者的角度看日语教材的发展趋势

随着日语学习者数量急剧增加,学习者的种类变得多样化。学习日语的目的、出身地域、文化、母语、年龄、现在以及将来的专业等因素也变得多样化。本文以学习者的角度从日语教材的使用目的及种类方面．分析了日语教材在日语学习者需求多样化的新形势下呈现出的多样化趋势。