关于师专试行导生制的设想

近年来,我国高等师范教育的改革巳初见成效。党的十三大报告指出:应“把发展科学技术和教育事业放在首要位置,使经济建设转到依靠科技进步和提高劳动者素质的轨道上来。”为实现这一战略目标,亟需进一步深化高等师范教育的改革,加强高等师范教育,从而推动整个教育事业的发展。师专教育在整个高等教育中占有重要地位。本文拟从师专教育的现状出发,通过师专试行导生制这一新的视角,提出深化师专教育改革的一些设想。     

对高校后勤职工思想政治工作的思考

高校后勤社会化改革过程中,后勤职工由原来的事业性管理转变为企业化管理,他们与学校原有的一体关系变成了经济服务合同中的甲、乙方关系。这一变化使得后勤职工在思考和处理问题时不得不把利益关系放在首位;后勤职工队伍构成复杂、文化素质相对偏低、从事的工作苦、脏、累,但收入明显低于教学人员。这些因素要求在进一步深化后勤改革的同时,抓好后勤职工的思想政治工作,以关心职工为切入点,以提高思想觉悟为目的,及时关注和解决职工中存在的“热点、难点、疑点”问题。     

高校后勤人力资源管理重在理念创新

高校后勤改革要进一步深化,必须在理念上进行创新。理念创新要从人力资源管理切入,通过创建后勤“学习型”组织以实现人员素质的普遍提高;通过引入现代科学技术成果和网络技术以实现后勤的科学化管理,转变效率低、服务质量差的传统后勤服务模式,实现高校后勤的优质服务和服务效益。     

师专历史教育专业学生素质培养的立体构架

基础教育由应试教育向素质教育的转变,向师专教育提出了更高的要求。师专历史教育专业如何突出师范教育特点,更好地为基础教育服务,核心问题是深化课程、教材和教法的改革,构建学生素质培养的立体构架     

先进的管理理念在高校后勤人事改革中的运用

高校后勤社会化改革后,后勤集团要成为独立运作的法人实体,关键在于转换机制,而转换机制的核心内容在于改革原有的劳动人事制度和分配制度。一些高校在推进后勤社会改革方面进行了有益的探索,但是也遇到了一些问题,影响了改革的进一步深化,文章引入人力资源管理的三个先进理念,并提出了在深化改革中应用这些先进理念的策略。     

浅议中国高校后勤产权结构的优化

高校后勤社会化改革旨在依托社会力量和资源为高校提供后勤服务,使原有后勤由封闭走向开放,逐步转化为自主经营、自负盈亏、自我积累、自我发展、自我约束的现代企业。本文通过分析我国高校后勤的现状,研究后勤改革中存在的问题,提出后勤产权结构多元化有利于后勤资产的产权明晰,达到校企的真正分离,从而促进后勤资产的保值增值,进一步提出股份制产权结构是实现产权结构优化的有效途径。     

关于我院后勤总务工作深化改革的实践与思考

关于我院后勤总务工作深化改革的实践与思考祝立钟（上海海运学院总务处上海２００Ｄ１３５）最近，学院党委数次听取了后勤总务工作的汇报，对后勤总务实施内部管理体制的改革以及今后的发展倾注了关怀和寄予了希望。回顾近一年来改革的实践，对今后如何深化后勤总务的改...     

以科学发展观为指导构建和谐后勤实体

科学发展观是全面建设小康社会和推进高校建设发展始终要坚持的重要指导思想,构建和谐后勤实体是全面建设小康社会的重要内容,也是高校后勤改革的价值追求。在深化高校后勤社会化改革、构建和谐后勤实体的进程中,必须认真贯彻全面落实科学发展观,这是由科学发展观的基本内容和本质规定所决定的。只有坚持全面、协调、可持续发展,才能在改革不断深入、经济实力不断增强的条件下,逐步理顺高校后勤各方面的关系,促进后勤社会化改革更加健康有序,后勤各项事业蓬勃发展,后勤管理和公共服务不断完善和创新,安定团结的政治局面持续巩固,构建和谐后勤实体的能力不断增强。     

构建效绩评价体系 深化高校后勤社会化改革

构建高校后勤企业效绩评价体系,使学校对后勤企业监督有依据,考核有指标,评价有标准,有助于后勤企业的规范运作.浙江金华职业技术学院通过二年实践构建的后勤企业效绩评价体系具有客观性、公正性和实用性,有利于深化后勤社会化改革.     

师专英语教学改革问题漫谈

中学英语教学改革对师专英语教学提出了新的挑战,要适应其教学改革,师专英语教学也应作相应的改革和调整.本文拟从五个方面对师专英语教学改革问题提出一些看法.     

玉溪师专教育事业发展的统计分析(一)

玉溪师专的创办和发展,是云南省社会经济改革发展并不断深化的标志之一。在十九年的发展过程中,不断提高教育教学质量,不断扩大规模效益,现已建成初具规模、独具特色的滇中地区一所普通高等师范专科学校。本文拟从统计的角度,试图对学校教育事业的发展及存在的不足和今后应注意的问题作一个粗浅的探讨。     

适应社会需要 深化师专教学改革

最近,国务院批转国家教委《关于加快改革和积极发展普通高等教育的意见》中明确指出:“深化教学改革,提高教育质量.是高等教育改革的核心。”遵循党的十四大精神,以建设有中国特色社会主义的理论为指针,根据国家教委《意见》,师专如何全面贯彻党的教育方针,适应社会需要,深化教学改革,提高教育质量,培养合格人才,这是需要我们不断探索的重要课题。现结合近几年师专教学改革实践,谈点个人的粗浅认识。     

探索地州师专教学改革发展道路

云南省设置的10所师范专科学校,作为云南师范教育体系中一个较为特别的“群落”,先后经过ZO年左右的发展,为全省基础教育的发展及全省“普九”的实施,做出了较大的贡献。同时,10所师专作为云南省建立于各地、州、市的普通高等学校,在现行的管理体制及各地、州、市社会经济发展状况的制约和作用下,随着我国教育体制改革的不断深化,将如何更好地、主动地为地方社会经济发展服务,已经成为地州师专全面贯彻党在新的历史发展时期教育方针、以教学改革为主旋律、推动和促进学校综合改革发展的一个首要问题和重大问题,不同程度、不同形…     

师专教育学教学改革的几点思考

目前师专教育学教学现状不能令人满意,其原因是多方面的.要想提高师专教育学教学质量,必须进行改革:转变教育观点是师专教育学课程教学改革的首要任务;教材形式和教材内容改革是师专教育学课程改革的重点;教学方法和教学形式改革是师专教育学课程教学改革的重要保证;考试形式和考试内容改革是师专教育学课程改革的关键.     

师专教育学教学方法改革刍议

本文就目前师专教育学教学方法单一的问题进行了分析,在此基础上就教育学教学方法的改革作进一步探讨,增加学生在教学中的主体性、提高教学效果.     

寓育人于服务之中——对师专总务后勤服务育人的认识

党的十一届三中全会以来,由于教育事业发展的需要,全国各地兴办了师范专科学校。这一个个崛起的新军,投资省、见效快,在很大程度上扭转了本科与专科比例失调的问题,加快了培养师资的进程。它在当今普及九年制义务教育中发挥了很大的作用。与本科院校总的育人目标是一致的,但从整个师专发展情况来看,存在着创建时间短、规模小、底子薄,学生在校时间不长,培养目标单一等特点。因此师专总务后勤服务育人的方法、措施就不能完全     

师专教改中亟待解决的几个问题

为适应基础教育发展的需要,师专必须大力进行改革。改革的方面包括办学思想、教材内容、教学方法、师资建设等方面。但就当前来看,笔者认为应着重解决下面三个问题: 一、切实端正办学的指导思想 师专办学的指导思想是什么呢?国家教委副主任柳斌在《高等师范院校如何为基础教育服务》一文中已作了明确的答复,他说:“改革师范教育,首先要进一步明确办学的指导思想。经济建设必须依     

保定师专毕业生能力情况的调查报告

在问卷调查的基础上,对保定师专的毕业生能力情况作出了评价,分析了存在的问题,提出了转变观念,增强创新意识,深化教学改革,加强社会实践,增加投入,创造条件,培养师专生综合能力的建议.     

论"一带一路"背景下师专院校英语教育专业学生职业技能的培养

培养师专生的职业能力是促进社会发展、有效提高教育质量、促进人才成长的必要手段.高等师专院校英语教育专业学生存在职业认同感薄弱、英语专业知识不扎实、教师职业技能综合运用能力不足等问题.所以,文章针对以上师专英语教育专业学生职业技能弱化问题,提出改革的构想,重构师专院校英语教育学生职业技能的培养体系,以推动地方师专院校教育的发展.     

浅谈高校后勤社会化进程中的人事用工制度改革

为了稳步地推进后勤社会化改革应根据后勤职工不同的情况采取不同的改革方式同时还要坚持效率优先兼顾公平的原则力争使新的人事制度适应现代企业发展要求为后勤职工搭建一个公平竞争能充分发挥个人才智的工作平台打造后勤队伍