高校德育环境的新变化及其应对

随着社会的发展,高校德育环境出现了诸如媒介环境、竞争环境、信息环境、虚拟环境等新的变化,它们正在通过不同的方式,程度不同地影响着高校德育,高校德育要积极适应环境的新变化。     

如何做好新时期班主任管理工作

班主任管理是学校管理中的重要组成部分,是提高班级教学质量的保障。所以,在新时期的班级管理中,班主任要改变以往说教式的管理方式,要通过从不同角度的管理来营造一个舒适的环境,为学生的发展打下坚实的基础。     

组织管理者与员工互信问题研究

组织管理者与员工之间的互信关系是一个组织生存与发展的基础,是员工追随管理者做好本职工作和管理者实现有效管理的前提。因此,管理者要注重与员工之间建立相互信任的关系。首先,组织管理者要注重在不同层次的管理者之间建立互信关系;其次,管理者要营造组织中的互信环境。管理者要赢得员工的信任和支持,一是要树立"以人为本、尊严至上"的管理理念;二是转变组织管理方式,实行人性化管理;三是要为员工营造宽松的工作环境。     

论网络时代的中学生管理

在学校众多的管理事务中，学生管理是一重头戏。与其它管理工作不同，学生管理的对象是人。一方面．人的情感、态度、意识会对管理工作产生影响：另一方面．人的价值观念会随着社会环境的变化而变化。在计算机通讯技术迅猛发展的今天．网络这一新的传播媒介对学生的生活方式、工作方式、学习方式、心理结构产生了巨大冲击，给我们的学生管理工作带来了新的挑战。     

情境理论视域下的高校人力资源管理

人力资源作为高等教育发展的核心资源,对其不同的管理方式直接制约着高校的发展。本文基于情境理论的视角,要求高校人力资源管理依据人力资源的不同所采取的管理方式应随着环境、人员、情况的变化而变化。本文提出,针对高校人力资源管理中存在的问题,运用情境理论对高校中的“模范型”、“奋斗型”、“成长型”三类人力资源,分别采取“授权式”、“支持式”、“教练式”的情境管理方式。     

图书馆期刊资源的开发与利用

新时期，图书馆的工作方式和服务方式发生了变化。图书馆要在网络环境下做好期刊资源的开发工作，加快现代化建设，提高管理服务水平。     

略谈班主任的领导方式

在班级管理中,班主任要善于根据自己的能力、工作性质和学生特点选择不同的领导方式,否则会影响领导效果.领导方式的好坏是相对的,班主任应注意修正自己的领导方式,以适应情况的变化和学生的需要.     

医院管理者管理工作体会分析

现代医院管理主要是以管理人为主要的核心目标。随着社会科学文化知识的不断改革变化,社会对人才能力的需求变化也在逐渐的提升。这也就在一定程度上要求现代医院管理者的思路也要随着管理环境和对象的不断变化而做出相应的转换。因此,现代医院管理应该在充分以人为本的管理前提下,始终坚持采用科学的管理方式和科学的管理手段,从而满足社会的需求达到良好的管理效果。就目前而言医院所面临的内外环境都在不断的变化中,笔者在此结合自身医院管理工作的实际经验,谈谈自身的一些管理体会,以便给予其他管理者一些借鉴。     

宏基、花旗、摩托罗拉是如何培训高级管理人员的

企业面临的外在环境变化已经越来越快,高级主管的任务也变得越来越复杂。管理大师彼得杜拉克指出,“下个世纪来临,企业会需要新形态的领袖,而他们的训练必须现在就开始”。不同的企业,在不同的角落,各自用不同的方式培养高级人才。宏基集团董事长施振荣为了实现宏基要在21世纪在全世界有21家公司上市的大梦,开始栽培第三代接班人。宏基在全世界     

关于大数据环境中“信息化教育教学”的思考

信息技术引起的不仅仅是信息化教育教学活动中教学内容和教学的方式的变化,更重要的是引起教学思维、管理、预测、设计的变化.文章论述了在大数据环境下,教育工作者既要关注教育对象、教学内容、教学方式的变化,更重要的是要进行挖掘数据,在大量数据中寻找有用的信息进行分析和预测,有针对性的、更好的为教育、社会、学习者服务.     

高校网络教学资源建构模式与应用效率探析

国内高校在网络教学资源构建模式、管理方法和应用中存在诸多问题,其关键在于对网络媒介的特性和网络环境下教学行为方式的变化认识不足。网络媒体的特殊性决定了其结构和运行管理模式不同以往,而探究网络环境下教与学关系、重新思考校园网络的定位问题则是解决这些问题的关键。     

高校网络教学资源建构模式与应用效率探析

国内高校在网络教学资源构建模式、管理方法和应用中存在诸多问题,其关键在于对网络媒介的特性和网络环境下教学行为方式的变化认识不足。网络媒体的特殊性决定了其结构和运行管理模式不同以往,而探究网络环境下教与学关系、重新思考校园网络的定位问题则是解决这些问题的关键。     

论环境育人的内在机理

人的任何行为或任何发生在心理场的变化仅仅取决于那个时候的“心理场” ,取决于内在需要和周围环境的相互作用。行为会随人与环境这两个因素的变化而变化 ,不同的人对同一环境可产生不同的行为 ,同一个人对不同的环境亦可产生不同的行为 ,不同的个体在不同的环境下必将产生不同的行为。人都处在一定的环境中 ,因此人可以说是这种环境中的场态“物质” ,既受场力的作用控制 ,又同时产生一种力作用于社会 ,这种场力可称为环境心理场 ,简称环境场。一、环境场影响人的因素要建设一个有利于个体健康成长的环境场 ,关键是要了解环境场通过哪些因…     

新时期高校档案管理队伍建设面临的新形势

随着我国高校事业的发展变化,档案管理工作的任务、工作环境、服务对象、管理方式都发生着变化,对高校档案管理队伍建设提出了更高更新的要求.为适应高校档案管理队伍建设,要从管理思想、服务观念、管理素质、管理机制、管理制度、管理内容、技术手段、管理监督、社会功能等方面推进高校人力资源的有效开发和利用.     

知识经济与教师继续教育

一、知识经济对继续教育环境的影响知识经济时代的到来，使教育所处的环境发生了重大变化，彻底改变了人类的思维方式和思想观念。人们更加重视人才与信息。经济结构也从过去的物质经济转向信息经济，经营过程、产品和服务越来越知识化、智能化、数字化，经营方式从扩大再生产转向创新再生产，经营管理由金字塔式垂直管理转向网络式水平管理。这些形势的变化，必然对社会的教育文化产生深刻影响，并使之发生相应变化，形成与知识经济相适应的外部环境。因此，教师继续教育，在其培养对象、培训内容、培训方式等方面，都要从原有的经济环境中…     

网络环境下高职图书馆管理与服务方式的变化

网络技术的成熟给高职院校图书馆带来了自动化管理与服务方式的变化。现分析了网络环境下图书馆在采编、流通及期刊管理方面的变化,以及在网络环境下从被动到主动、从封闭式到开放式、从物本到人本的服务方式变化。     

适应中求变——“橘生淮南”引发有感

偶然翻阅《晏子春秋》,读至晏子语日:"婴闻之:橘生淮南则为橘.生于淮北则为枳,叶徒相似,其实味不同。所以然者何?水土异也。"掩卷沉思,感触颇深。这是指事物对周围环境的适应和变化,当然,这种变化有着不同的显现方式。有的变化不尽如人意,而有的变化却受益颇丰。万物一理.我们广大的教育工作者所面对的教育对象、教育环境、社会环境在不断变化,所以.我们必须学会适应这种变化。首先,教育对象不断变化,我们要授之以"渔"而不是授之以"鱼"。我们的教育对象是变化的.我们面对的永远是新生代.不可能有现成的教育模式去一一对应。我们     

未成年人教育之我见

首先得净化社会环境,成人世界得做出表率作用来,我们的学校、家长、社会要共同给孩子创造一个良好的环境,让学生从小就诚实、守信。其次,作为校方,要注意方式方法,多鼓励,少批评,让学生建立自信心。在对未成年人进行性教育上的方法有很多,但所教育的对象有变化,因此在教育过程,不能像马谡,要活学活用,针对不同的学生,不同对待。对未成年人,我们要晓之以理,动之以情,用真情换真心。     

卓越工程师培养背景下机电本科毕业设计改革

毕业设计是本科阶段一个重要的教学环节,为适应新形式下卓越工程师的培养目标,有必要对这一环节进行改革。通过分析机电方向本科毕业设计现状,提出毕业设计题目要多样化;毕业设计内容上要紧跟题目的变化,与现场工程师解决实际问题的方式接轨;管理上要到位,不同题目要用不同的管理方法。通过这些举措,形成强学生、强教师、强学校三赢的毕业设计教学模式,真正实现了卓越工程师的培养。     

关于加强执政党队伍教育与管理的现实分析

新世纪新阶段,中国共产党的执政环境发生了深刻变化,新的形势对党员队伍教育与管理的方式方法和内容任务都提出了新的要求。因此,进一步做好这项工作也就具有更为深远的意义。在具体实践中,要不断探索执政党队伍教育与管理的新手段、新机制,保持党的先进性本质。