在校大学生心理问题及调适

当代大学生心理问题已经引起社会的广泛关注,大学生作为一个特殊的社会群体,他们身上承载着来自社会各界的期望和压力,同时也呈现出独特的精神状态,也产生一些心理困惑。本文在分析大学生心理问题的基础上,提出了心理障碍的调适方法,具有十分重要的指导意义,能够更好地促进大学生身心和个性的健康发展。     

大学生求职过程中的心理问题及调适

由于高校扩招,大学生就业问题日益严峻,因此,大学生求职过程中的心理问题日益受到重视。面对这些问题,我们需要寻找正确的策略去调适。     

论当代大学生就业心理问题的表现及调适

在当前严峻的就业形势下,大学生在就业过程中容易出现自卑、自负、从众、依赖等心理误区,不仅影响大学生顺利就业,而且有害大学生的心理健康。针对这些心理问题表现进行了分析,并针对这些心理问题,提出如何做好大学生就业心理调试,培养健康的就业心理的具体措施。     

大学生求职过程中的心理问题及调适

由于高校扩招,大学生就业问题日益严峻,因此,大学生求职过程中的心理问题日益受到重视。面对这些问题,我们需要寻找正确的策略去调适。     

试论大学生就业心理问题的表现与调适

随着近年来就业压力的增加．高校毕业生的就业心理问题已成为大学生顺利就业的严重障碍。本文对高校毕业生在就业过程中存在的一些不良心理进行了分析．对其成因进行了初步的探讨．在此基础上提出了调适不良就业心理问题的对策。     

大学生择业心理问题及调适

当前大学生就业形势依然严峻,就业竞争日趋激烈,理想与现实的差距使得大学生在就业过程中出现一些不良心理问题,严重影响其顺利择业及心理健康。大学生要从客观认识自我、树立自信意识、提高自身素养等方面进行自我调控,还要积极寻求社会支持,以积极良好的心态实现顺利择业。     

大学生择业心理问题及调适

当前大学生就业形势依然严峻,就业竞争日趋激烈,理想与现实的差距使得大学生在就业过程中出现一些不良心理问题,严重影响其顺利择业及心理健康。大学生要从客观认识自我、树立自信意识、提高自身素养等方面进行自我调控,还要积极寻求社会支持,以积极良好的心态实现顺利择业。     

大学生择业过程中常见的心理问题及调适

面对日益激烈的择业竞争,大学生在求职择业过程中表现出一系列就业心理问题。如何排除这些心理干扰以良好的心理状态选择职业,是大学毕业生普遍关心的问题。     

浅析在校大学生心理问题及其解决措施

分析了在校大学生心理问题的成因,认为大学生心理问题的产生既有个人的原因,也有社会环境的原因;指出高校应加强大学生心理教育教师队伍建设;确立正确的心理教育目标;大学生应不断增强自我心理调适能力;应加强心理锻炼,增强心理防御能力,高校应利用多种手段,开展大学生心理健康教育并开展极有效的校园文化活动,使他们能顺利渡过困惑时期,走出心理困境,成为社会需要的人才,社会主义和谐社会建设的栋梁,这也是大学教育的目的所在。     

浅析在校大学生心理问题及其解决措施

分析了在校大学生心理问题的成因,认为大学生心理问题的产生既有个人的原因,也有社会环境的原因;指出高校应加强大学生心理教育教师队伍建设;确立正确的心理教育目标;大学生应不断增强自我心理调适能力;应加强心理锻炼,增强心理防御能力,高校应利用多种手段,开展大学生心理健康教育并开展极有效的校园文化活动,使他们能顺利渡过困惑时期,走出心理困境,成为社会需要的人才,社会主义和谐社会建设的栋梁,这也是大学教育的目的所在.     

团体心理辅导在大学生心理健康教育中的运用研究

团体辅导从心理咨询手段转化为心理健康教育方法,为大学生心理健康成长提供帮助。本文对团体心理辅导进行简要的叙述,说明大学生团体心理辅导活动的组织和设计模式,并从实践角度探讨了团体心理辅导在大学生心理健康教育中的应用及积极作用。希望本文能够为大学生心理健康教育的发展提供帮助。     

大学生心理健康问题理论研究

大学生活是从孩童时代到社会生活的过渡期,想要培养大学生成为国家的栋梁之才,不仅仅在学业上要有所成就,还要身心健康,这样才能全面发展。因此,健康的心理是大学生成才的必要条件。     

高校心理健康教育课对提升大学生幸福力的方法创新研究

当代大学生心理问题频发,症结于幸福感的严重缺失。增强大学生的幸福感,势必要提升大学生的幸福力。高校大学生心理健康教育课正肩负着提升大学生幸福力的神圣使命。本文旨在从大学生幸福感缺失的原因分析着手,探索和创新大学生心理健康教育课的教学方法,真正有效地提高大学生的幸福力。     

师范生就业心理调查分析

当前师范生就业困难越来越大,就业率越来越低。师范生对就业的认识、择业价值观、自身的专业技能等方面都存在一定的问题。建议师范生应正确认识就业形势,增强专业素质,促进自身就业心理健康。     

心理训练对培养高校学生实践能力的模式探讨

大学生一般实践能力是学生顺利步入社会的关键所在,而我国高等教育仅强调专业实践能力建设,忽视一般实践能力培养.心理训练的主要内容包括表达能力训练、适应能力训练、自学能力训练和人际交往能力训练等.主要形式包括集中训练与系统提升相结合,参与活动与分享交流相结合,模拟情景与真实情境相结合.     

大学生心理健康教育与职业生涯规划

健康的心理状态是大学生完成学业,实现个人理想的基本保障。职业生涯规划则指导大学生认识自我,正确地规划发展自我。本文从大学生心理健康教育与职业生涯教育的切合点出发,阐述了在大学教育中心理健康教育与职业生涯规划之间的关系,促进大学生身心的健康发展,为其之后的可持续发展奠定基础。     

师范院校贫困大学生心理问题探究

由于诸多原因,师范院校贫困大学生易产生自卑、焦虑、孤僻、内疚、嫉妒、依赖、冷漠等心理问题,他们不仅需要心理上的关怀,更需要社会的外在支持,在改变他们的不良认知的同时还应辅以各种形式的心理支持。     

大学生睡前玩手机情况的调查与分析

目的：了解某高校学生睡前玩手机的情况,及其对大学生晚上休息、健康状况等方面的影响,分析大学生睡前长时间使用手机的原因。并提出解决方案,引导大学生正确、合理地使用手机。方法：自制调查问卷,调查学生睡前玩手机的情况、影响、原因等,并对数据进行统计分析。结果：睡前玩手机的学生高达99.08%,且玩手机时间大多维持在30~60分钟。学生睡前玩手机的原因多是自控力差,其次是对危害了解不深入,再次是宿舍环境影响。结论：大学生睡前玩手机严重地影响了学生的休息和学习,高校教育者应积极引导学生健康合理地使用手机。     

大学生就业心理问题分析及其应对措施研究

大学生就业问题是社会各界始终关注的热点,伴随着“最难就业年”的一再出现,越来越多的毕业生,面临着“毕业即失业”的窘境。继而引发了一系列的心理问题,这不但直接影响着毕业生顺利实现就业,也影响他们的日常学习生活,从而会引发一系列复杂多变的社会问题。