用快乐积极的心态做好班主任工作

班主任工作是高职院校基础教学工作中的重要环节,对于这个差异性很大的群体,如何引导学生巩固专业方向,提高就业能力,体现学生自身价值是每一个高职班主任努力的方向。     

痛并快乐着——谈班主任工作的感受

好多年前在一本书上看到这样一句话——老师分为四种类型：智慧爱心型、爱心勤劳型、勤劳良心型、良心应付型。当时我就在想,我会成为哪一类型的班主任？记得一个优秀班主任在作经验报告时说：班主任不在时,学生能做好,那么,这就是一个优秀的班主任。几年来,我日复一日地思考着同一个问题——我如何才能成为一名好班主任？这种探索如盲人前行,一路走来,磕磕绊绊……     

班主任工作与心态浅谈

班级是由不同个性特征的学生构建而成的,而班主任在一个班级的建设中充当的不该仅仅是学习督促者的角色,尤其随着初二学习压力的增大和两极分化现象的严重,学生在学习过程中已经很难体验到乐趣,此时班主任的心态将引导着他们对自我评价的标准化。如何使自己的学生有一个合理的评判原则,如何使学生在其初中生活中,体验学习带来的快乐？我对此做了一些初步的尝试。     

教育信念与班主任工作摭谈

本文从教育教学实践中总结并阐明了树立坚定的科学教育信念,对做好班主任工作的重要性。     

班主任工作与心态浅谈

班级是由不同个性特征的学生构建而成的,而班主任在一个班级的建设中充当的不该仅仅是学习督促者的角色,尤其随着初二学习压力的增大和两极分化现象的严重,学生在学习过程中已经很难体验到乐趣,此时班主任的心态将引导着他们对自我评价的标准化。如何使自己的学生有一个合理的评判原则,如何使学生在其初中生活中,体验学习带来的快乐?我对此做了一些初步的尝试。     

探索并快乐着——班主任工作艺术的心得

<正>和许多教师一样,我一踏上讲台就开始做班主任工作,同时也爱上了这份工作。多年来,我的生命和学生紧紧地联系在一起,我和学生一起成长,品尝着班主任工作的艰辛、欢乐和光荣。     

工作并快乐着——班主任工作简探

正大家都知道,班主任的工作千头万绪,弄不好就会使人感到焦头烂额,那么怎么样才能让自己从繁杂的工作中解脱出来,在做好班主任的工作的同时,又能感觉到轻松和快乐呢?几年来,     

痛并快乐着——班主任工作的一点体会

我在没有当班主任之前常常听人说班主任工作很苦、很累,有时还不被人理解.     

享受班主任工作——谈班主任的积极心态

小学班主任,常因工作的琐碎繁杂而充满怨气,甚至情绪失控。但是,困扰我们的不是问题而是看待问题的态度,只要我们能像享受生活一样去享受班主任工作,让学生因我们的存在而感到幸福,每个班主任都可以收获一个幸福完整的教育人生!     

痛并快乐着——难忘的班主任工作经历点滴

回想十几年来的班主任工作,我思绪万千,真的是应了"痛并快乐着"这句话.我试着问自己,这样过了十几年,这样矛盾了十几年,班主任工作到底给了我什么?我想不出答案,也许根本就没有答案,班主任工作本身就是让人既痛苦又快乐的事情.     

做快乐的班主任

班主任,这个最小的主任,在学校中却承载着重要的作用。然而作为班主任的我们有多少人认为自己是在享受这一过程呢?究其原因,无非是工作压力过大,社会期待值过高等等。我们有充足的理由去烦恼,去抱怨,我们当然也可以有不快乐的权利。然而,我们为什么不让自己快乐起来呢?快乐是工作的原动力,快乐能让我们充满智慧。让我们都成为快乐的班主任吧!     

痛并快乐着——如何做好班主任工作

一、以爱育爱,拨动心弦作为一名班主任,要管理好班级,教育好学生,首先要爱护和关心学生,让学生从中得到温暖、感染,只有倾注了自己的爱心,才可能赢来孩子的信任与童心,才可能产生师生之间心灵的碰撞。请时刻牢记,我们面对的是一个个纯真、幼稚的小生灵,他们脆弱、敏感,需要我们精心地去呵护。     

做个快乐的班主任——班主任工作反思

有幸参加了甘肃省中小学德育暨班主任工作研讨会,聆听了大师们精彩纷呈、各有侧重的讲座,感受着他们与教育的情缘,与学生的欢乐,我的心情久久不能平静。本文就做个快乐的班主任谈一些想法。     

如何做一个“快乐”的班主任

怎样才能轻松愉快地做好班主任工作?笔者认为可从下面六点着手:一、多一点制度,少一些“唠叨”俗话说得好:“没有规矩无以成方圆。”实践证明,一个好的班级,靠的不是班主任成天的“唠叨”,而是科学、民主的管理。只有有了制度,学生才有章可循,才会     

健康心态成就班主任工作

人们常说班主任是世界上最小的主任,当然指的是地位低,权力小。可谓拿钱不多,办事不少。我选择了这个小主任,又有什么理由不珍惜这个小主任,一定要扮演好这个角色。要管理好一个班级不是一朝一夕的事,是长期而又艰巨的任务。     

做一个快乐的班主任

班主任三个字虽轻,却肩负了班级里几十个学生的成长重任。一个学生就是一个世界,在几十个"世界"里做到游刃有余,让每个"世界"都健康、快乐、积极、上进是世界上最大的事。班主任的工作无比繁琐、无比辛苦,班主任要知难而进,才能不负重托,为学生撑开一片自由翱翔的蓝天,从而得到其他行业无法享受到的职业乐趣和人生欢愉,体验到真正的人生幸福和快乐。     

中职生的心态剖析——班主任工作体会

中职校的生源大多是被普通高中淘汰了的学生,他们都具有大同小异的特点,即学习、品德、行为等各方面相对较差。本文阐述的是班主任如果根据中职生的种种心态,展开扎实有效的工作。     

做一个快乐的班主任

2014年的3月15日,我到邢台参加“全国中小学班主任专业成长研讨会”.与会者中有个叫李凤遐的老师,她当了30年的班主任,退休后被上海一所高中聘请,继续做班主任.当时李老师问到:“在座的当过五年以上班主任的请举手.”会场上大部分人都举手了.又问:“十年以上,十五年以上的请举手.”会场上和我一起举手的就不到20个人了.当李老师又问道:“有想当一辈子班主任的吗?请举手.”这时上千人的会场上举手的就剩下8个人了,我犹豫了,没举手.     

微笑着面对生活爱让我们快乐成长——班主任工作有感

我微笑着走向生活,孔子说：“仁者爱人”。爱护学生、关心学生是一个教师成功的必备条件。爱．要爱的冷静,偶发事件在处理时,要沉着冷静,要果断的平息事端,要很民主,充分调查事件的原委,要注意教育引导。爱,要和家长共同起步,平常注意了和家长的联系。学生有什么问题出现,家长会很支持你的工作的!爱,营建温馨大家庭,首先,用人格塑造人格;再者,班主任应有“大爱”;其三,爱还体现在班主任的辛勤中。我们在教育教学工作中．不管遇到多么顽皮的学生,只要我们细心观察仔细研究,真诚的关爱他们,把他们当作朋友、亲人,以心换心,他们会被融化的。会与我们密切配合的。将来他们会成为国家的有用人才。     

辛苦并快乐着

班级建设就如同下棋,每走一步都要考虑全盘的形势和发展,班主任工作,是非常辛苦和琐碎的,但我却非常喜欢这份苦中有乐的工作。 如果班级中每一名学生都展示其优秀的一面,那么就能打造出好的班级,好的班集体应该是每一个学生都积极贡献自己力量的集体。每一个孩子都是独特的,因此,班主任要学会知人善任,善于让学生发现自己的不平凡。