图式理论对我国英语教学的启示

认知语言学研究领域中的图式理论在英语阅读理解中具有十分重要的作用。图式理论有助于学习对知识和信息的长时记忆与有效回忆，同时，图式理论对我国新形势下英语教学改革也有重要的启示作用。     

图式理论对大学英语教学的启示

认知语言学研究领域中的图式理论在英语阅读理解中具有十分重要的作用。文章阐述了图式理论在英语阅读理解中的作用,并探讨了图式理论对我国大学英语教学的重要启示。     

图式理论与高职高专英语教学

认知语言学研究是一门语言学新兴学科,借助认知理论,尤其是图示理论深化外语教学取得了显著的成果.不可否认,图示理论在英语阅读理解中有积极作用,但也存在着局限性.我们应该借鉴图式理论推动新形势下高职高专的英语教学改革.     

基于图式理论的高职英语阅读教学研究

如何培养学生的阅读能力,提高阅读效率是高职英语教学的重要任务。将图式理论运用于高职阅读教学,丰富学生的三种图式。并通过一些阅读方法的介绍指导学生运用图式,从而能够有效提高学生的阅读理解能力。     

图式理论与英语教学

本文分析了如何运用图式理论,利用现代信息技术手段探索研究英语视听课教学的新模式,这种新的模式应该体现英语教学的素质教育原则,帮助学生更清醒地认识自己的学习过程,发挥其在教学过程中的主动性和创造性,充分调动教师和学生两个方面的积极性。     

图式理论对英语阅读教学的启示

图式理论在英语阅读理解中具有十分重要的作用.该理论认为阅读理解的过程就是新信息与大脑中原有知识相互作用的过程.本文通过对图式理论的发展以及图式理论与阅读理解的关系的探讨,提出了以图式理论为依据,英语阅读教学可采取的方法.     

图式理论对英语阅读教学的启示

从阅读模式的角度看，图式理论对大学英语阅读教学有若干启发，从而能够开阔阅读教学的视野，提高阅读理解能力。     

图式理论对英语阅读教学的启示

本文介绍了图式理论 ,探讨了它对英语阅读教学的启示 ,以期探索出更有效地提高学生阅读能力的方法     

图式理论对英语阅读教学的启示

图式理论认为阅读理解的过程就是新信息与大脑中原有知识相互作用的过程。作者分析图式理论与阅读理解的关系和学生英语阅读中的困惑,认为：英语阅读教学应以图式理论为依据,帮助学生建立丰富的语言图式、内容图式和修辞图式,提高学生的阅读理解能力。     

图式理论对大学英语阅读教学的启示

阅读在大学英语教学中占有十分重要的地位.本文试图运用图式理论指导大学英语阅读,旨在培养学生有层次的知识结构,提高学生英语阅读的质量和效率,进而提高学生的英语阅读理解能力.     

基于图式理论基础上的综合英语教学

综合英语课程是英语专业的基础课,旨在培养学生听、说、读、写、译的综合能力。因此教学方法的采用直接关系到学生能力的培养。将图式理论和综合英语课程教学相结合,能有效的提高课堂效率,帮助教师构建以学生为中心,提高学习能力的课堂教学模式。     

图式理论对高中英语阅读教学的启示

英语阅读理解并非书面语言信息向读者大脑的单向转移,而是读物的文字内容和读者的背景知识相互作用的结果。然而,在实际高中英语阅读教学中,教师往往忽略了背景知识的教学,而侧重于语言知识的讲解。依据图式理论,本文在阐述背景知识与阅读理解关系的基础上,进一步探究图式理论对英语阅读教学的启示。     

图式理论与金融英语阅读模式构建及教学启示

图式理论是认知语言学的重要理论,让学生掌握图式理论并应用于金融英语阅读学习中,可以使学生从词汇、内容和语篇三个方面提高阅读能力,进而提高学生在金融英语学习方面的应用能力和自主学习能力。     

图式理论与英语阅读教学

阅读在英语教学中占据着重要地位.本文论述了如何运用图式理论来指导英语阅读教学,从而提高学生的英语阅读理解能力.     

图式理论与大学英语阅读教学研究

大学英语阅读是高校外语教学重要的组成部分,历来都受到外语教学界高度的重视。因此,怎样获得阅读的最佳效果,一直以来是语言学家、教学工作者和心理学家共同关注的课题。文章试从图式理论的角度,对我国大学英语阅读教学进行探讨。     

图式理论对英语阅读教学的启示

从阅读模式的角度看,图式理论对大学英语阅读教学有若干启发,从而能够开阔阅读教学的视野,提高阅读理解能力。     

图式理论对大学英语阅读教学的启示

随着语言学的发展,人们已经认识到阅读不是一个简单、被动的解码过程,而是一个信息输入和读者之间的一个相互作用过程。图式知识在英语阅读中发挥着巨大作用,它会直接影响学生的阅读效果,因此教师引导学生激活已有图式、指导学生建立丰富的图式网络对于阅读教学非常重要。本文结合图式理论就英语教师如何把图式理论应用于英语阅读教学以改善大学英语教学质量、提高学生英语阅读效果进行了探索。     

不同图式理论对英语阅读教学的启示

本文用图式理论来解释阅读过程,探讨了不同图式在英语阅读中的作用,即教师应在阅读教学过程中调动学生已有的图式知识创建新的图式知识,丰富并适时激活各种图式使图式知识相互作用,以提高其阅读理解能力。     

图式理论与中国英语教学研究综述

图式理论作为一种认知框架理论,近年来在外语学界产生了重要影响。本文旨在综述图式理论在英语教学中的阅读、听力、写作、口语、词汇等方面的研究近况,总结其在英语教学中的相关研究成果,并据此探讨图式理论在英语教学领域未来的研究与发展方向。     

图式理论与大学英语阅读教学

阅读在大学英语教学中占据着重要地位。本文论述了如何运用图式理论来指导大学英语阅读教学,从而提高学生的英语阅读理解能力。