市场营销专业实践教学探讨

随着社会对人才素质要求的不断提高,传统的重理论轻实践、重知识传授轻能力培养观念指导下培养的大学生难以成为社会真正需要的人才。实践教学是高等学校教学工作的重要组成部分。市场营销是一门实践性很强的专业,社会对营销人才的需求规模庞大,也更重视营销人才的专业技能、营销能力和综合素质。本文对市场营销专业的实践教学进行探讨,并提出时间教学改革的建议。     

市场营销专业实践教学体系的构建

随着市场经济的快速发展,买方市场的普遍形成,市场营销日益成为制约各类企业生存与发展的关键因素,社会对市场营销专业人才在需求数量不断增长的同时,质量要求也在不断提高。据这些年社会人才需求信息的反映,市场营销专业人才的需求量始终居于前列,但社会对市场营销专业毕业生工作满意度较低,主要表现在动手能力不强,一些基本业务难以开展,高素质的营销人才难以寻觅,能制定科学合理、行之有效的营销战略及营销方案的人才太少。究其原因,其根源是教育问题。市场营销专业的实践教学是个薄弱环节。因此,构建一个适应市场需要的,能培养学生营销实战能力的实践教学体系具有十分重要的意义。     

关于市场营销专业实践教学的若干思考

近年来,社会对市场营销专业人才的需求日益旺盛,我国的市场营销专业也因此得到了快速发展。随着企业和公司等经济实体对市场营销专业人才的综合素质提出了越来越高的要求,高校的市场营销专业也在不断地加强实践教学以求得满足市场的要求,但是其中存在一些亟待解决的问题。只有坚持改革完善实践教学,才能切实提高营销人才的实际营销能力与综合素质,从而进一步提高专业人才培养质量。     

对高等院校市场营销专业学生实践能力培养问题的分析

提升实践能力是高校市场营销专业大学生素质能力培养所面临的重要命题,但是目前高校营销专业学生的实践能力仍然存在很多问题。文章从大学生观念、课堂授课方式、学校的实践举措、社会环境等方面分析了目前高等院校市场营销专业学生实践能力培养方面存在的问题。     

胜任特征模型下的市场营销专业实践教学研究

市场营销专业实践性很强,在就业压力激增的市场环境下,高职院校应及时转变观念,跟随时代的步伐,从企业对人才的需求出发,创新实践教学体系,培养符合企业需求的高素质应用型营销人才。借助斯班瑟的胜任特征模型,以市场营销专业实践教学存在的问题为切入点,提出了创新市场营销专业实践教学的对策,为教学研究提供参考。     

实践教学提升高职市场营销专业职业能力研究

社会发展要求高职院校课程进行改革。对于高职市场营销专业来说,在课程改革中要着重培养学生的实践能力,培养出符合企业营销职业能力要求的营销人才。这样才能使营销专业在再现活力的同时,突出高职院校办学、教学特色。首先,依据市场营销专业的特点,从职业能力设置目标入手,分析该专业学生应具备的基本能力和专业能力。其次,通过从整合课程、改革实践教学模式、构建全面的实践教学的评价体系等途径提升学生的职业能力。最后,提出开展实践教学时应该注意的问题。     

基于能力培养的市场营销专业实践教学体系研究

在应用型创新人才的培养目标定位下,市场营销专业实践教学是人才能力培养的主要路径。通过对企业需求人才能力的分解,分析了市场营销专业现有实践教学体系的问题,并结合巢湖学院实际研究如何进行实践教学改革。     

市场营销学案例教学中遇到的问题及对策探讨

当前，社会对营销人才的需求更多的强调综合素质和实践能力。为给社会输送更多的“应用型”人才，一些高等学校在《市场营销学》的教学中纷纷引入案例教学的方法，而市场营销学作为营销专业的专业基础课，教学方法的运用就尤为重要。     

谈中高级营销人员的基本素质与专业能力

为满足社会对市场营销人才的需求,高校对市场营销专业人才的培养必须有针对性地强化其基本素质和专业能力,本文论述了企业中高级营销专业人才的基本素质和专业能力,并提出了一些培养措施。     

创新大学生社会实践能力的培养

随着经济社会发展对人才能力需求的不断提高,创新大学生社会实践活动的内容与形式已刻不容缓。按照企业对人才能力的需求,组织开展社会实践活动;大学生社会实践与专业教学相结合,将社会实践纳入实践教学课程管理;运用网络技术空间,在网络上开展社会实践。经实践检验都是创新社会实践能力培养的有效途径与方法。     

基于职业能力培养的高职市场营销专业实践教学改革初探

实践教学是市场营销专业培养应用型人才的关键,是提升学生职业能力和综合素质的关键环节。本文分析目前市场营销专业在实践教学中与人才培养需求不吻合、教学体系不完善、实践教学条件较差以及实践教学环节执行中落实不到位等问题,导致营销专业学生难以适应用人单位的需求。从加强软硬件建设、完善实践教学体系及资源与条件建设等方面提出了建设高职市场营销专业应用型人才实践教学模式的改革措施。     

高职院校市场营销专业实践教学体系建设研究

近年来,学校与企业对市场营销人才的供求出现了矛盾,一个很重要的原因便是高校还未深入调查、了解企业对营销人才的需求是什么,以致培养出来的学生实践能力严重不足。基于此,笔者在文献查阅和实地调研基础上,展开构建高职院校市场营销专业实践教学体系创新模式的实证研究。     

浅谈高职市场营销专业实践教学的策略

随着社会对市场营销专业人才的知识结构、能力和素质要求的不断提高,市场营销专业实践教学的地位和作用越来越突出.为了能使市场营销专业培养更多合格的人才,通过对市场营销专业实践教学研究现状的综述,指出我国实践教学研究中存在的不足,并提出了市场营销专业实践教学改革的思路,提出了提高市场营销专业实践教学质量的对策和建议.     

高职营销专业人才的精细化培养标准探微

高职营销专业人才培养的精细化标准,即高职院校将市场营销专业学生培养成市场营销人才的标准,这个标准是对企业需求和过去培养经验的总结,是定量化和定性化的结合,是精细化而非粗放型的培养标准。构建了高职营销专业人才培养标准制定的原则———知识够用、能力够强、口径够宽、素质够高,并提出了营销专业人才知识、能力、素质三方面的精细化培养标准。     

高职教育“市场营销”课程改革与实践

“市场营销”是高职院校经管类专业的一门必修课程。随着市场竞争的加剧,社会对营销人才提出了更高要求,为此该课程的改革成为高职教育的一个重大课题。高职“市场营销”课程改革必须结合社会企业对营销人才或者人才营销能力的实际需求,在教学中运用案例教学法、项目教学法、情景模拟法等多种教学方法,注重过程考核,才能有效提升学生专业素质和综合素质,真正实现高职教育的社会功能。     

民族地区高职市场营销专业人才培养模式的创新与实践——以西藏职业技术学院为例

为了满足社会需要,培养能在企事业单位及政府部门从事营销管理工作的具有创新精神和实践能力的高素质智慧技能型人才,本文结合西藏职业技术学院市场专业实际情况,通过分析西藏地区社会需求状态及市场营销专业毕业生的就业情况,按照高职院校的办学要求,确立了“实践主导,定单培养”的人才培养模式,在解决实践能力方面提供一定的借鉴.     

论高职营销专业人才的精细化培养标准

高职营销专业人才培养的精细化标准是指高职院校将市场营销专业学生培养成市场营销人才的标准,这个标准是对企业需求和过去培养经验的总结,是定量化和定性化的结合,是精细化而非粗放型的培养标准。本文构建了高职营销专业人才培养标准制定的原则——知识够用、能力够强、口径够宽、素质够高,并提出了营销专业人才知识、能力、素质三方面的精细化培养标准。     

浅析市场营销专业岗位职业能力的培养

市场营销岗位职业能力是在营销岗位上的人应具备的专业能力。目前,市场营销专业人才的培养满足不了社会发展对营销岗位职业能力的需求,因此,必须从明确营销岗位职业能力,改革课程教学体系,增加实践教学环节等方面促进营销专业岗位职业能力的培养。     

市场调研实训:高职市场营销专业实践教学的突破口

实践能力在市场营销专业学生的整体素质中占有非常重要的地位,落实实训环节,使学生通过该环节锻炼动手能力,掌握营销实践技能,积累营销经验,是高职院校市场营销专业实践教学需要解决的关键问题.市场调研实训有利于培养市场营销专业学生的营销技能,有利于校企合作的开展,有助于其他项目的实训开展,是高职院校市场营销专业实践教学的突破口.     

论快速自导学习法对学生市场创新能力的培养

现代企业的竞争不仅是产品创新能力与生产能力的竞争,更是企业市场营销能力的竞争。高校市场营销课程教学的目标是为企业培养高层次的营销管理人才和营销策划人才,这种人才必须具有快速检索信息、学习他人先进的营销经验、了解竞争对手状况并有针对性地设计市场营销竞争策略的能力。快速自导学习法有利于培养这种为企业所需求的高层次市场营销人才。