现代教师之我见

陈云同志指出:“四化要人才,人才需要教育,教育需要教师,”这一论述不仅准确地揭示了教师和现代化的内在联系,而且恳切、委婉地提出了时代对于教师的新要求。什么样的教师才能培养出现代化人才呢?这个问题不易简单作答,但是教师必须弄清楚这个问题。大家知道,现代化建设需要多规格、多层次、高质量的人才,这些人才无不要求政治素质好,知识丰富、具有各种能力,特别是创造能力,具有现代人的良好素质、能成为时代的开拓者。培养现代人才当然需要具有现代水平的教师。我们的时代是一个信息时代,所以教师应该是一个科学文化新信息的接收者和传播者。我们的时代是一个需要开拓性人才的时代,     

试论教师与人才成长

人才问题是一个非常现实和重大的问题。尤其是我国正处在深化改革、落实科学发展观、大力加速发展经济、建设有中国特色社会主义的伟大实践中．急需大量的德才兼备的人才。本文主要从人才成长依赖于教师的角度进行探讨．意在突出教师在培养人才过程中的地位、道义和责任．强调提高教师自身素质方面的必要性。     

浅议新视域下的体育教师素质

素质教育的核心任务是培养适应社会发展需要的新型竞争人才,人才的培养在教师,教师的素质在培养人才方面起着至关重要的作用。素质教育的实施关键在于教师的素质,高水平的教育需要高素质的教师,正如毛主席说过：＂教改的根本问题,是教师的问题。＂＂社会的发展在人才,人才来源教育,教育的关键在教师。＂     

西部高校师资队伍的现状与应对措施

扩招给西部高校的发展带来了许多问题，教师问题是核心问题之一，主要表现为教师数量不足，质量不高。要解决教师问题，需要做到四“好”：即引进好人才；留住好人才；使用好人才；培养好人才。     

加强教师管理 发挥整体效能

教师是培养高素质人才的重要因素之一,因此,如何调动教师的积极性和创造性,发挥教师的潜力,是我国教育部门和学校组织急需解决的问题,如何解决这个问题？一是要建立健全激励机制,充分发挥教师的创造精度和创造能力;二是要建立合理的人才结构,发挥教师群体的整体效能;三是要营造良好的工作环境,稳定教师队伍,避免教师外流。     

如何做好教师的思想工作

做好教师思想工作的关键是尊重和理解教师,客观地了解教师的心理特点。掌握教师的求实心理,身教重于言传。掌握教师的民主、平等心理、要尊重人、理解人、相信人;掌握教师的物质利益心理,要切实合理解决实际问题;掌握教师的竞争心理,要发现人才,使用人才。     

加强教师管理 发挥整体效能

教师是培养高素质人才的重要因素之一, 因此, 如何调动教师的积极性和创造性, 发挥教师的潜力, 是我国教育部门和学校组织急需解决的问题。如何解决这个问题？一是要建立健全激励机制,充分发挥教师的创造精神和创造能力;二是要建立合理的人才结构,发挥教师群体的整体效能;三是要营造良好的工作环境,稳定教师队伍, 避免教师外流     

试析民办高校教师队伍建设中的职称问题

民办高校教师职称问题是民办高校教师队伍建设中的一个重要课题。笔者在结合相关文件内容和民办高校发展实际的基础上,分析了民办高校教师职称建设的必要性,进而探讨了引进高职称人才、培养中青年教师和留住人才的对策。     

课程思政融入高校工科人才培养的路径探析

高校课程思政是为国家和社会培养德才兼备人才的重要保障,工科人才是中国未来实现制造强国的中坚力量.应切实分析课程思政融入高校工科人才培养的必要性以及高校培养工科人才的过程中存在的问题,结合国家发展和社会进步的需要以及工科人才的特征,提出从教师考核制度改革、教师课程思政培训、教师教学模式改革、专业课程设置改革以及学生考核制...     

怎样评价教师的课堂教学工作

如何评价教师的课堂教学工作,是历来都引起人们关注的问题;特别当今要改革教学,更是有待于探索的问题。根据社会的需要、教学理论的发展和学校教学的实际,我认为应从下列几方面去评价教师的课堂教学工作: 首先要看教学思想是否端正。教学思想的问题,实质上是对培养怎样的人的认识问题,即培养全面发展的人才,抑或片面发展的人才;是培养具有创造性开拓型的人才,抑或培养唯书唯上、因循守旧的人才。这在课堂教学上便具体表现为:1、是否注意发掘教材内在的思想性,充分发挥教书育人的作用。对教材的处理,常常最能反映教师的教学思想和人生态度。若教师明确要培养德智体全面发展的“四有”人才,他必然善于从本学科教材的特点出发,运用文以明道的手法,紧扣教材     

高等工科院校教师的能力结构及其评判

加快教学改革的步伐,加强教学管理,无疑都是以“多出人才,快出人才,出好人才”为目标的。这一目标的实现,在一定意义上讲,教师是关键。教师的素质对提高教学质量起着决定性作用。特别是高等学校的教师,更负有特殊的历史使命。本文试对高等工科院校教师的能力结构合理化、能力开发和能力综合评判等问题进行讨论。一、高等工科院校教师合理的能力结构     

素质教育的首要任务是提高教师素质

教师素质是一名教师的灵魂 ,是教书育人的持久动力。作为培养高级技术人才的高等学校 ,教师的创新意识、创新思维、创新技能 ,是教师必备的素质 ,本文阐述了当前教师存在的问题和提高教师素质的对策     

强化问题意识 造就创新人才

21 世纪大学教育人才观、质量观的核心问题是培养和造就富有创新精神和创新能力的高素质人才。强化问题意识,是造就创新人才的关键之一。创新始于“问题”。“问题”产生于“好奇”与“质疑”。要形成真正具有科学价值的问题,需要多种条件和多方面的努力。要造就高素质的创新人才,更新传统的以“释疑、解惑”为使命的教师观势在必行。     

谈欠发达地区教师队伍的建设

加强教师队伍建设,是实现欠发达地区教育跨越式发展的关键。现以苍南县为例,谈谈欠发达地区教师人才建设存在的主要问题及相应的对策。一、欠发达地区教师人才建设存在的主要问题作为省级欠发达县,苍南县与周边发达县(市)相比,经济发展水平相对落后,经济与社会事业发展、城镇与农村发展仍不协调,城乡和区域经济发展不平衡,教育发展不均衡。这对教师人才队伍建设有较大制约。目前教师人才队伍建设还存在一些亟待解决的问题。1.高素质教师人才回流少,教师准入门槛低,教师队伍整体素质不高苍南县经济发展比较落后,工资待遇水平总体偏低,教师职…     

浅谈中学历史教师专业素质及其培养

在我国现代化建设中,人才是关键,人才的培养要靠教育,而教育的质量又取决于教师的素质。可以说,教师所具有的教育和培养学生的才能,是使教育活动获得成功的最重要的条件之一;换言之,教育的质量同样取决于教师的业务素质。教师的素质是一个全方位的问题,包括师德、专业素质和工作方法等多方面,     

高职院校教师激励机制的创新与实践

教师激励机制是关系高职院校发展的重要环节。完善的激励机制能够吸引、稳定人才,促进高职院校绩效管理。针对目前高职院校教师激励机制存在的问题,文章建议完善物质激励与制度激励、健全人才竞争、强化激励管理,使教师获得满足感,激发其工作积极性和学术创新性。     

对教师继续教育的政策思考

二十一世纪的竞争是人才的竞争,人才的关键在教育,教育质量的提高关键在教师,如何推进我国教师继续教育工作已成为每个投身教育事业,关心支持教育工作的人所认真关注和考虑的问题.本文通过对教师继续教育现状及问题的认识,从转变教师继续教育观念、创新教师继续教育内容、注重教师继续教育方法与形式、优化教师继续教育课程体系、加强教师继续教育法规系统设置、构建教师继续教育特色模式、整合教师继续教育资源、加大教师继续教育投入八个访?对教师继续教育进行政策思考.     

论高等师范院校教师素质与创新型人才培养

教师是“人类灵魂的工程师”.高等师范院校教师的素质直接影响着创新型人才的培养质量。因此，探讨高等师范院校在培养新型教师中的地位与作用和高师教师应具备的素质，分析目前高师教师素质的现状及存在的问题，对于进一步认清培养2l世纪创新型人才对高师教师素质的要求，并认识高师教师提高自身素质这个十分急迫的现实问题，进而提出提高高师教师素质的有效途径和培养创新型人才的措施，具有重要意义。     

教师职业道德问题探析

教师职业道德问题是师资队伍建设的重要内容。对于贯彻落实科学发展观、构建和谐社会、实现科教兴国和人才强国战略具有重大意义。本文作者就教师职业道德建设的意义、教师职业道德建设存在的问题及教师职业道德建设的途径谈谈自己的看法。     

试议实施人才强校战略与高校发展

治校兴业，人才为先；治教兴学，惟在得人。人才问题同样是教育事业发展的核心问题，教师和人才队伍建设必须作为实施人才强校战略的核心内容。