高中数学教与学 初中数学教与学

<正>本刊为江苏省一级期刊、中国期刊网来源期刊,由江苏省教育厅主管、扬州大学主办,创刊于1992年,是全国各级各类中等学校数学教育教学专业性期刊。本刊发挥高校的专业优势,始终坚持"服务教育、教学、科研"的办刊方向和"用得上的教育理论,学得会的解题技巧"组稿理念,以"初等数学教与学的研究"为特色,紧扣中学数学教学实际,紧跟数学课程改革发展趋势,追踪高考、中考命题热点,及时反映中学数学教育     

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<正>用得上的教育理论学得会的解题技巧欢迎订阅邮发代号:28-151定价:4.30元/本邮发代号:28-425(教研版)定价:4.30元/本邮发代号:28-152定价:3.90元/本邮发代号:28-424(教研版)定价:3.90元/本欢迎投稿本刊为江苏省一级期刊、中国期刊网来源期刊,由江苏省教育厅主管、扬州大学主办,创刊于1992年,是全国各级各类中等学校数学教育教学专业性期刊。本刊发挥高校的专业优势,始终坚持服务教育、教学、科研的办刊方向和用得上的教育理论,学得会的解题技巧组稿理念,以初等数学教与学的研究为特色,紧扣中学数     

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<正>用得上的教育理论学得会的解题技巧欢迎订阅欢迎投稿邮发代号:28-151 定价:4.30元/本邮发代号:28-425 (教研版)定价:4.30元/本邮发代号:28-152 定价:3.90元/本邮发代号:28-424(教研版)定价:3.90元/本本刊为江苏省一级期刊、中国期刊网来源期刊,由江苏省教育厅主管、扬州大学主办,创刊于1992年,是全国各级各类中等学校数学教育教学专业性期刊。本刊发挥高校的专业优势,始终坚持"服务教育、教学、科研"的办刊方向和"用得上的教育理论,学得会的解题技巧"组稿理念,以"初等数学教与学的研究"为特色,紧扣中学数学教学实际,紧跟数学课程改革发展趋势,追踪高考、中考命题热点,及时反映中学数学教育领域重大进展,具有很强的实用性、可读性和资料性。     

教与学

教学一词有两种略微不同的理解。比如说,“教师是从事教学工作的”,“教师是教学人员”,“干部是非教学人员”,这里所说的教学即教授(Teaching)之意。烦一点说,教学即教他人学之意。教学的另一种理解是:教学乃教与学两方面的合称。没有学,哪来的教?两者不可分离。却又可分离,老师教,学生学。研究教学如何教,是一门学问,研究学生如何学,又是一门学问。前者叫教学论,后者叫学习论。这两门学问有很大的不同,甚至于,前者属于教育学,后者属于心理学。教与学,既可分离,又不可分离,在实际的工作中,可能要更多地注意不可分离的这一面。不知道学生在…     

教与学

一位父亲教他儿子认识数字,首先认识“1”。儿子很快就学会了。第二天,父亲正在擦桌子,同时,儿子在旁边看他擦桌子。父亲用抹布在桌子上写了一个大大的“1”,让儿子读。但儿子却不认识。“你应该认识啊!难道你不记得了吗？这是我昨天教你的。”父亲对他说道。     

教与学

注重创造积极的课堂气氛,促使学生自然地学会目标语言.     

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<正>用得上的教育理论学得会的解题技巧欢迎订阅欢迎投稿邮发代号:28-151定价:4.30元/本邮发代号:28-425(教研版)定价:4.30元/本邮发代号:28-152定价:3.90元/本邮发代号:28-424(教研版)定价:3.90元/本本刊为江苏省一级期刊、中国期刊网来源期刊,由江苏省教育厅主管、扬州大学主办,创刊于1992年,是全国各级各类中等学校数学教育教学专业性期刊。本刊发挥高校的专业优势,始终坚持"服务教育、教学、科研"的办刊方向和"用得上的教育理论,学得会的解题技巧"组稿理念,以"初等数学教与学的研究"为特色,紧扣中学数     

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优化教与学环境 把握教与学规律

当今世界一些发达国家,在大办高等教育的同时,非常注重对高等教育科学的研究,更重视师生把握教与学的活动规律。为何呢?“根椐合乎规律地表现出来的大学生学习认识的客观特点,就能使教学过程和组织的上课的方法多样化和进一步完善,就能使教学和学习得到高度的教学效果。同时在完善教学过程的组织和上课的方法时,首先     

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本刊紧扣中学数学教学实际,文风朴实,力求对读者有切实帮助。主要栏目有：教学研究,学习指导,解题思路与方法,中、高考之窗,学生习作,竞赛园地,数学世界等。多年来本刊深受广大中学数学教师、中学生、数学爱好者和学生家长的喜爱。     

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PLC教与学

本文以OMRON CPM1A系列PLC为例,简单介绍了PLC的基本原理及应用,以顺序控制设计法为例重点介绍了控制系统的程序设计过程,同时根据实际的教学实践,与教学人员探讨了关于PLC理论教学与知识考核的经验、方法,并提出了教学过程中其他要注意的事项.     

略谈教与学

在当前进行的教育改革中，越来越多的人开始认识到转变教育思想的重要性。教育思想的研究已经引起广大教育工作者的重视，这是十分可喜的。