如何选择最优秀的绘本

“海豚绘本花园”从引进第一套作品——“艾特熊＆赛娜鼠”系列至今,已经进入第三个年头。两年多来,“海豚绘本花园”上市新品已经超过100种,按照不同的题材、风格类型以及适合阅读的年龄与对象,分为大师杰作、国际大奖、亲子阅读、情绪管理、生命教育、成长励志、美德教育、创意想象、人文科普等九个单元。但是,就品种规模而言,“海豚绘本花园”里的名家作品所占比重并不大。这也正好说明了我们在选择绘本时所秉持的一些标准：不唯名家;注重内容主题对儿童成长的引领;     

多模态儿童绘本的读者阅读认知调查研究

儿童绘本是由图像、文字、色彩等模态符号构成的多模态语篇.文章运用调查问卷和访谈的方式,对读者选择儿童绘本,阅读绘本的时长,对绘本模态的阅读倾向,阅读绘本的认知感受及情感反应等方面进行调查,发现学生和家长已经意识到阅读儿童绘本的重要性,学生倾向于先阅读绘本中的图像模态,每天保持10分钟阅读时长的较多.儿童绘本能够充分调动读者的视觉、触觉、听觉等感官,使读者得到更好的理解、认知和情感体验.     

美国绘本题材对我国绘本生产的启发及思考

自2005年以来,在儿童阅读推广人和一些学者的努力下,绘本阅读在我国风生水起,产量与销量均稳步上升,各类绘本馆、民间阅读组织陆续出现,并有民间机构设立了"丰子恺儿童图画书奖"。绘本作为儿童阅读的主要形式已经受到普遍认可,发展前景广阔。绘本生产,包括本土原创与国外引进两种方式。我国目前处于起步阶段,本土原创作品数量较少,绘本生产以引进为主,市面所见大部分是国外原创的中     

儿童绘本阅读推广工作初探

绘本在儿童成长过程中扮演着重要的角色,优秀的绘本能提升孩子的阅读兴趣,激发其潜能。本文通过阐述公共图书馆开展绘本阅读推广工作的必要性,结合无锡市少儿图书馆开展"彩虹桥"儿童绘本阅读推广的实践过程,提出开展绘本阅读推广的深远意义。     

基于绘本的公共图书馆儿童阅读推广实践研究

文章结合绘本的概念和特点,分析了儿童绘本阅读推广的重要意义,并从绘本故事会、绘本角色扮演、绘本创作、绘本流通及阅读讲座四个方面提出了公共图书馆儿童阅读推广的具体策略,以期为公共图书馆的儿童绘本阅读推广提供参考.     

从绘本推广到阅读推广——我国绘本阅读推广的理论建设探讨

当前,绘本阅读推广在实践层面取得了相当大的成果.然而,社会关于绘本阅读推广的深层思考略显不足,绘本阅读推广的理论建设亟须加强.文章从绘本阅读推广的定义、阶段性、三个不同目标指向和存在问题等方面进行分析与探讨,以期推动绘本阅读推广的理论建设.     

浅谈引进版绘本图书编辑应注意的问题

21世纪,绘本阅读已经成为全世界儿童阅读的时尚。随着儿童绘本市场的逐渐升温,引进版绘本更是掀起了儿童图书的一个高潮。本文从绘本翻译语言、文化差异等四个方面对引进版绘本进行分析,希望对同行有借鉴意义。     

如何引领儿童走进英文绘本世界——以广州图书馆“爱绘本,爱阅读”亲子读书会为例

绘本是儿童早期教育的高品质载体,它的作用已经受到广泛关注.很多有趣的英文绘本故事都被翻译成中文,并用中文解读,尝试用英文解读英文绘本是一个突破.广州图书馆“爱绘本爱阅读”亲子读书会举办的英文绘本读书会受到极大关注,笔者总结了一些关于英文绘本故事解读的经验.     

亲子阅读活动中绘本运用形式与策略

绘本是公共图书馆开展亲子阅读活动的重要媒介.通过对绘本在亲子共读、讲故事、亲子创作、讲座沙龙和阅读人才培养等亲子阅读活动中的运用形式的分析,发现我国公共图书馆的亲子阅读活动存在缺少专业绘本主题馆、绘本活动主题缺乏特色、专业人才不足等问题,提出应在绘本资源建设与利用、绘本阅读活动规划、社会化合作、创立绘本奖项等方面加以完善,使绘本在公共图书馆亲子阅读活动中发挥更大的作用.     

大班亲子绘本阅读的问题及策略

亲子绘本阅读是以绘本为媒介,以亲子阅读为纽带,孩子与父母共同分享的阅读过程,是幼儿早期阅读教育的基本形式.亲子绘本阅读对促进大班幼儿认知、情感和社会化发展具有重要意义.但目前在亲子绘本阅读中存在观念上有误区、行动上不足的问题.加强亲子绘本阅读对幼儿的积极影响,必须树立科学的阅读观念、运用正确的指导策略,并建立相对完备的社会支持体系.     

幼儿阅读偏好研究

绘本图书作为幼儿早期阅读的主要读物,日益受到教育界和全社会的关注.通过对幼儿园的图书阅览室幼儿阅读情况的调查发现,幼儿对绘本图书有着强烈的阅读兴趣,对其内容、装帧、大小和内页设计表现出明显偏好.他们喜爱明亮、鲜艳、色彩丰富的绘本图书,偏好异形、有互动折页或发声游戏区的绘本图书,倾向于科普、故事和绘画类的绘本图书,对绘本图书的语言不具有选择性倾向.图书馆应采用自由式阅读、亲子式阅读、场景式阅读、引导式阅读等方式,促进幼儿形成良好的阅读习惯.     

"读书身健方为福" ——情绪疗愈绘本解题书目及其对学校图书馆开展阅读疗法的启示

依据阅读文化学中"分众阅读""分类阅读"及"阅读疗法"的学理,分析了绘本对于不同年龄层次群体的情绪疗愈效用,重点评介了台湾大学图书资讯学系暨研究所教授陈书梅女士编撰的《从迷惘到坚定:中学生情绪疗愈绘本解题书目》与《从沉郁到淡定:大学生情绪疗愈绘本解题书目》的理论和实践价值,阐发了两书对于青少年学生群体情绪疗愈的针对性作用,及其对学校图书馆开展阅读疗法的启示.     

无字之处成妙境 ——无字绘本的出版价值探究

文字,常被认为是通往书籍的门,这是人们的固有观念和必然理解.无字绘本以"图"为载体,完全依靠图画向读者讲述故事.无字绘本摆脱了文字的束缚,以看似另类的角度和方式讲述故事,具有鲜明的阅读特征.与有字绘本相比较,无字绘本从更深层次促进了儿童阅读理解能力、逻辑思维能力、形象思维能力、审美能力及想象力的发展,其以独特的形式、精妙的构思、广阔的视角成为众多童书中闪亮的一员,深受各年龄段儿童喜爱.因此,无字绘本具有独特的出版价值.     

基于儿童戏剧教育下的绘本阅读创新模式思考

绘本与戏剧有效结合,为公共图书馆绘本阅读推广拓宽了新思路.通过公共图书馆的实践案例,从活动设计、实施过程、实施要点进行分析、解读,展现了儿童戏剧教育在阅读中的利用与方法,有利于儿童挖掘绘本的内涵进行深度阅读,并使阅读理解更为立体、生动,以期对绘本阅读推广有所启示和借鉴.     

宁夏图书馆开办“‘东方娃娃’大型绘本交流公益论坛”

正(本刊讯)11月1~6日,"‘东方娃娃’大型绘本交流公益论坛"在宁夏图书馆隆重开幕。本届绘本交流论坛集合绘本拓展形式展览、音乐故事剧场、交流论坛与工作坊的形式,聚焦儿童的动态阅读与体验阅读;邀请台湾、香港与大陆等海内外阅读界、戏剧界、音乐界、美术界等专家学者共同出席研讨儿童阅读与绘本的发展,从而拓展     

浅析亲子共读的多种方式及其对儿童绘本出版的启示

当阅读不再是真正意义上的阅读,而是一种对生活的体味和感知工具时,"亲子共读"这种形式也在发生着一些变化.从绘本出版业的角度看,如果能够及时掌握亲子共读方式的转变,从绘本编制初期就做相应的迎合调整,儿童绘本必将迎来发展的春天.本文在浅析亲子共读多种方式的基础上,试探讨其对儿童绘本编制出版的一些启示.     

推动儿童绘本馆“公”与“私”的融合发展

2004年,中国大陆地区第一家专业绘本馆开业.12年来,各地绘本馆如雨后春笋般出现,对于推动儿童绘本阅读起到了极大作用.在繁荣的背后,绘本馆的经营还存在着很多困难和难以突破的瓶颈,市场并不稳定和乐观.这背后其实存在着社区图书馆缺位和服务机制不完善的问题.未来让已经发展起来的民营绘本馆和公共文化服务体系充分融合起来,帮助绘本馆在社区生根发芽、稳定发展,让每个孩子从小养成阅读习惯,是倡导全民阅读,提高国民素质的基础性工程之一.     

融媒体背景下儿童绘本传播研究 ——以上海外语教育出版社"儿童英语阅读魔盒"为例

媒体融合背景下,积极探索儿童绘本传播新路径,提升优秀绘本在儿童和家长中的文化传播力和影响力是出版人的天职.外教社"儿童英语阅读魔盒"系列成功开拓了儿童绘本传播的新形态、新路径和新方式,将该书所蕴含的"人与自我""人与自然""人与社会"和谐发展理念,以其聚合性的传播内容、多模态的传播手段取得了辐射性的传播效果,为我国当下儿童绘本的出版和传播提供了有益的借鉴.     

基于Living Library的公共图书馆少儿绘本阅读推广服务模式研究

公共图书馆少儿绘本阅读推广具有现实意义,Living Library结合少儿绘本阅读推广具有多方面的优势。公共图书馆基于Living Library的少儿绘本阅读推广活动应该关注环境、人力资源等基础条件,并依托绘本推荐、绘本创作等服务模式,保障少儿绘本阅读推广的效果。     

国外儿童绘本中的图书馆形象赏析

近几年,随着国内对于儿童阅读的重视和阅读推广实践的逐步开展,国内的儿童绘本出版也相应地呈现出一片欣欣向荣的景象。大量的国外优秀绘本被引进到国内,丰富了我国儿童绘本市场的同时,也给原创绘本带来了诸多启发和思索。这些引进版的儿童绘本,内容涉及方方面面,主题呈现多元化的特征。有意思的是,一些绘本也涉及"图书馆"这一场所,毕竟图书馆与阅读,甚至与儿童绘本推广本身是密不可分的。那么,对这些引进版的儿童绘本中出现的图书馆形象加以整理、分析,从中也能得到许多的感触和启发,对我国的图书馆事业的提高和发展也会提供一些思考和借鉴。