“雁阵”话题作文设计

据有关科学实验证实 ,在雁阵飞行时 ,当第一只雁展翅拍打时 ,其他的雁即刻循序跟进 ,整个雁群依次借着固定队形飞升 ,翱翔。这是雁阵独特的“团队操作”。当领队的头雁疲倦时 ,它会自动退居到侧翼 ,由另一只雁接替上升 ,照常飞行。而且 ,飞行在最后的两只雁会不约而同地有节律地发出叫声 ,和前面的同伴与头雁保持沟通……不知是告慰、问安还是激励。而更令人惊奇和赞叹的是 ,当某只雁生病或受伤 ,不得不脱队时 ,必定有两只雁自行留下来 ,跟随它 ,陪伴它 ,提供帮助和护理。它俩将与病 (伤 )雁患难与共 ,跟随它沦落于地面、山涧、湖泊等任何水…     

教研组建设——施行成功教学的基础保障

殷源的《雁阵》颇受启示。《雁阵》追求着一种“团队的默契与和谐”:头雁鸣叫,用高昂的号令指挥雁群每一次的振翅和滑翔,实现步调一致,协调统一;雁阵齐飞,“V”字或“一”字排开,用阵型的变换去搏击气流,削减阻力。这种科学的飞行方式,创造了高出单飞71%的飞行速度,使它们花最少的力气走出最长的路程,虽经岁月更迭,但风雨同舟,雁群长在。     

“鸿雁”于飞，肃肃其羽 重庆“领雁工程”一纪扫描

<正>雁群在季节迁徙途中,排成人字阵或一字斜阵,并定时交换左右位置。飞行中,头雁起着引航的关键作用,雁阵中后一只大雁的羽翼能够借助前一只大雁的羽翼所产生的空气动力,使飞行又快又省力。“蓄力一纪,可以远矣。”重庆市农村中小学就是这样一群展翅翱翔的大雁,在过去的十二年里,在城乡教育“统筹—一体化—融合”发展的方向和优质教育资源“头雁”的引领作用下,逐步实现了“群雁”的跨越式成长。     

教研组应注重团队建设

大家都看到过群雁飞翔。头雁呜叫，用高昂的号令指挥雁群每一次的振翅和滑翔，实现步调一致，协调统一。雁阵齐飞，以“V”字或“一”字排开，用阵型的变换去搏击气流，削减阻力。这种团队飞行方式创造了高出单飞71％的飞行速度记录，使它们花最少的力气飞行最长的路程。[第一段]     

鹦鹉入伍

傍晚,一群大雁在江边歇息。一只美丽的鹦鹉飞来,请求参加雁队飞行。它死纠活缠,直到头雁点头答应,它才兴高采烈地离开。第二天,天刚蒙蒙亮,鹦鹉准时报到。为它送行的鸟儿,有喜鹊、画眉、八哥、翠鸟等;其中有的羡慕,有的留恋,有的带有几分嫉妒……鹦鹉当场发表讲话,它激昂慷慨,说是要给雁队增添新     

若干管理效应对学校教育的启示

雁阵效应雁群在天空中飞翔，一般都是排成人字阵或一字斜阵，并定时交换左右位置。生物专家们经过研究后得出结论，雁群这一飞行阵势是它们飞得最快最省力的方式，后面的大雁能够借助于前一只大雁的羽翼所产生的空气动力，使飞行省力。飞行一段时间后，它们交换左右位置，目的是使另一侧的羽翼也能借助空气动力     

科学管理“五效应”

"雁阵效应"。雁群在天空中飞翔,一般都是排成人字阵或一字斜阵,并定时交换左右位置。生物专家们经过研究后得出结论,即雁群这一飞行阵势是它们飞得最快最省力的方式,因为它们在飞行中后一只大雁的羽翼,能够借助于前一只大雁的羽翼所产生的空气动力,使飞行省力,一段时间后,它们交换左右位置,目的是使另一侧的羽翼也能借助于空气动力缓解疲劳。管理专家们将这种有趣的雁群飞翔阵势原理运用于管理学的研究,形象地称之为:"雁阵效应"。     

若干管理效应对学校教育的启示

一、“雁阵效应” 雁群在天空中飞翔，一般都是排成人字阵或一字斜阵，并定时交换左右位置。生物专家们经过研究后得出结论，即雁群这一飞行阵势是它们飞得最快最省力的方式，因为它们在飞行中后一只大雁的羽翼，能够借助于前一只大雁的羽翼所产生的空气动力，使飞行省力。一段时间后，它们交换左右位置，目的是使另一侧的羽翼也能借助于空气动力缓解疲劳。管理专家们将这种有趣的雁群飞翔阵势原理运用于管理学的研究，形象地称之为“雁阵效应”。     

若干管理效应对学校教育的启示

一、“雁阵效应”雁群在天空中飞翔，一般都是排成人字阵或一字斜阵，并定时交换左右位置。生物专家们经过研究后得出结论，即雁群这一飞行阵势是它们飞得最快最省力的方式，因为它们在飞行中后一只大雁的羽翼，能够借助于前一只大雁的羽翼所产生的空气动力，使飞行省力，一段时间后，它们交换左右位置，目的是使另一侧的羽翼也能借助于空气动力缓解疲劳。管理专家们将这种有趣的雁群飞翔阵势原理运用于管理学的研究，形象地称之为：“雁阵效应”。     

若干管理效应对学校教育的启示

一、“雁阵效应”。雁群在天空中飞翔，一般都是排成人字阵或一字斜阵，并定时交换左右位置。生物专家们经过研究后得出结论：雁群这一飞行阵势是它们飞得最快最省力的方式。因为它们在飞行中后一只大雁的羽翼，能够借助于前一只大雁的羽翼所产生的空气动力，使飞行省力；一段时间后。它们交换左右位置，目的是使另一侧的羽翼也能借助于空气动力缓解疲劳。管理专家们将这种有趣的雁群飞翔阵势原理运用于管理学的研究。形象地称之为“雁阵效应”。     

若干管理效应对学校教育的启示

一、“雁阵效应”。雁群在天空中飞翔，一般都是排成人字阵或一字斜阵，并定时交换左右位置。生物专家们经过研究后得出结论，即雁群这一飞行阵势是它们飞得最快最省力的方式，因为它们在飞行中后一只大雁的羽翼，能够借助于前一只大雁的羽翼所产生的空气动力．使飞行省力，一段时间后，它们交换左右位置，目的是使另一侧的羽翼也能借助于空气动力缓     

若干管理效应对学校教育的启示

雁阵效应雁群在天空中飞翔,一般都是排成人字阵或一字斜阵,并定时交换左右位置。生物专家们经过研究后得出结论,雁群这一飞行阵势是它们飞得最快最省力的方式,后面的大雁能够借助于前一只大雁的羽翼所产生的空气动力,使飞行省力。飞行一段时间后,它们交换左右位置,目的是使另一侧的羽翼也能借助空气动力缓解疲劳。管理专家们将这种有趣的雁群飞翔阵势原理运用于管理学的研究,形象地称之为“雁阵效应”。“雁阵效应”揭示了管理工作中部门行为与全局行为之间的关系:这两种行为是彼此相互影响和相互促进的,全局行为的效能提高离不开部门行为的…     

雁警

一群大雁落在湖心的沙洲上露宿,一只雁为大伙担任警戒。长途的飞行使它们都很疲劳,倒下来就都睡着了,只有雁警警惕地注视着四周,保卫着雁群的安全。突然,远处燃起了一个明亮的火炬,雁警立即大叫:“醒醒,醒醒!火光!”雁群从睡梦中惊醒,整个沙洲骚动起     

代燕：雁江幼教领头雁

<正>地处川中丘陵腹地的沱江资阳段，因生态良好，自古以来就成为雁群中转停留的地方。金雁来留，沱江故名雁江，资阳古称雁城。在资阳市雁江区的学前教育方阵里，也有这么一群大雁，构建起雁江区学前教育的新生态。代燕，无疑是雁群里的“头雁”。1996年，代燕从幼师毕业后就踏入幼教行业。凭借对幼教事业的热爱与钻研，从一名普通教师成长为学前教育教研员，收获了四川省优秀教师、四川省政府教学成果奖等诸多荣誉。     

地方教育科研基地建设的创新实践研究

教育科研基地建设是新时代课程改革背景下提升教育科研质量、推动学校教育改革、落实立德树人根本任务的重要支撑与创新举措。在对教育科研基地的内涵与功能做出清晰界定的基础上构建的“头雁领航”地方教育科研基地建设模式,由“雁头”（核心理念与建设目标）“、雁心”（基本宗旨）“、雁翼”（创新路径）、“雁尾”（评估体系）有机组成。在教育科研基地建设与实践研究中,创新教育科研管理方式,充分发挥“头雁领航”的作用,带领基地学校以科研助力教育改革与发展,逐步形成了“群雁齐飞”的雁阵效应,产生了一批显性化的教育教学改革成果。     

24．2 与圆有关的位置关系（三） 过关检测B卷

点评：大雁飞的时候,头雁扇动翅膀,会产生一股上升气流,后面的雁也跟着扇动翅膀,靠着这股上升气流托着自己,飞行时可以节省力气,这样,队伍就自然地排成了“一”字或“人”字。而队形是随着风向的变化而变化的。     

浅论教师的“同伴合作”和“校本互助”——从雁阵带采的启示谈起

大雁有一种合作的本能,据实际观测记录,大雁在“V”字雁阵中飞行时每隔几分钟就要轮换,这样雁群就可以长距离飞行而无须休息。雁阵尾部的两个位置最为轻松,强壮的大雁就让年幼、病弱以及衰老的大雁占据这些省力的位置。雁群以上述形式飞行时,后一只大雁的一翼,能够借助前一只大雁鼓翼时所产生的空气动力,使飞行省力;当飞行一段距离后,大雁们左右交换位置,正是为了使另一侧羽翼也能借助于空气动力缓解疲劳。     

谈优良班级的建立对班主任的要求

俗话说:“群雁高飞头雁领。”班主任就好比班级工作的“领头雁”。文学界有“文如其人”之说,书法界有“字如其人”之论,班主任工作更是有“班如其人”之见,也就是说,班主任的素质是建立优良班     

雁阵精神对中小企业团队管理的启示

雁阵飞行,目标一致,分工协作,效率极高。虽然它们有时要为群体的目标而牺牲个体,但最终能靠团体的力量克服各种困难。雁阵精神对于小企业管理,特别是打造员工的团队协作精神具有重要的启示,如发挥“领头雁”的模范作用,调动“群雁”的积极性,提升单只“大雁”在雁群中的归属感和使命感,等。     

《小雁归队》读后感

《小雁归队》这篇童话讲的是:一只小雁得到幼雁组百米短飞的冠军后,骄傲起来,就不参加飞行训练了。冬天快到了,雁群要远征到南方。小雁想出风头,离开了雁群,使劲地飞到前面去了。可是,第二天小雁就飞不动了。暴风雨来了,小雁被击落在一个小湖边。后来,在小松鼠、天鹅的帮助下,小雁费尽千辛万苦才回到队伍。