教育的另一种美丽——宽容

正宽容是生命的一种韵味,宽容是一种美德,是一种爱。在素质教育大力推行的今天,宽容也是一种教育。教育其实很简单,一份爱心加一份宽容,是教师必备的心理品质,也是提升个人魅力的一种有效方法。拥有了宽容之心,就可以拉近与学生之间心与心的距离,可以走进学生内心深处,去探寻教育的真谛。1.宽容是一缕阳光,照亮学生的心灵。宽容之心来源于对学生的善意理解。教师应该坚信,学生是善良的,对     

给学生一点宽容

宽容是一位老师必备的品质。因为只有具备宽容的心,我们才能正确地、全面地认识每一位学生,只有了解每一位学生,才可能有融洽的师生关系,也只有学生信任我们,尊重我们,我们的教育也才能收到良好的效果。     

教育需要宽容,教育更需要等待

人才的培养是一个漫长的过程,可是在市场化浪潮下,社会经济讲求快速、高效,社会心理变得浮躁,教育也愈发急功近利。殊不知,只有精耕细作、耐心等待才能使小树苗长成参天大树;只有在充满爱的宽松环境下,才能培养身心健康、全面发展的优秀人才。因此,职校教师必须彻底转变人才观,用欣赏的眼光看待学生,用宽容的心态包容学生。     

宽容之后

宽容是缓解师生对立情绪、通往学生心灵的一座桥梁。然而,在我们过分注重宽容这份美丽的同时,也经历着太多的遗忘。宽容只有以“收获”为灯塔,以“引导”为航标,在“宽容”与“纵容”中把握好航向,成功的教育才能扬帆起航……     

宽容是一种教育

宽容是一种美德,对待任何人我们都应如此。尤其是老师,要学会宽容学生,要相信学生善良、正直、向上的天性和可塑的一面,用教师宽大的胸怀成就学生。教育是一门"动心"的艺术,如果不能把教育工作做到学生的心坎上,那么也就意味着教育的失败。缺少感情沟通,单纯的说教式教育不是最佳的教育方式。因此,班主任在教育和班级管理中营造宽容的班...     

教育应提倡宽容

宽容是一种美德,是一种面对不同行为和言行的恢弘大气。教育中的宽容,应该充分体现教师对学生真挚的爱和高度的责任感。从宽容的独特视角来审视教育本身,教育应该是一种体验、一种幸福;教育应该培养人的学会生活的能力、追求幸福的能力。教育中的宽容具有很大的现实价值和意义。     

心底无私天地宽——“宽容”在教学中应用体会点滴

古人云"心底无私天地宽","宰相肚里能撑船"。这是对宽容的真实写照。诸葛亮七擒孟获,妙策收复南蛮,威德盛名至今流传不衰,故宽容是一种胸怀,一种美德,一种乐观的崇高境界。一、心存宽容,我们才能接纳学生,我们教育发展才有生的希望。二、心存宽容,我们才能拥有学生,我的的教育事业才有发展的希望。三、心存宽容,我们才能使学生"天高任鸟飞,海阔任鱼跃,在知识的海洋里自由翱翔。四、宽容是快乐的源泉。五、但宽容之心,需有节有度。     

论教师对学生的宽容教育

宽容是人们对待世间事物的一种态度,宽容教育就是对教育及教育过程中的人与事给予一定限度的包容。在对宽容教育的概念进行厘定的基础上,对教师实施的宽容教育进行分类并分析对学生实施宽容教育的必要性以及方式方法,探讨教师对学生进行宽容教育的限度。     

教育应提倡宽容

宽容是一种美德,是一种面对不同行为和言行的恢弘大气.教育中的宽容,应该充分体现教师对学生真挚的爱和高度的责任感.从宽容的独特视角来审视教育本身,教育应该是一种体验、一种幸福;教育应该培养人的学会生活的能力、追求幸福的能力.教育中的宽容具有很大的现实价值和意义.     

教育需要宽容

师德的本质内容是热爱学生。人们常说:“爱心是教师职业道德的灵魂。”而爱心的体现有诸多方面,宽容就是爱心的一种表现。学生的年龄特点与认识规律,需要宽容。教师具备了宽容的胸怀,才能填平师生之间的鸿沟,师生才能和谐、宽松、奋力地攀登上成功之巅。不能宽容学生的过失,就是不懂得育人的艺术,不可能取得优秀教育成果,甚至可能扼杀人性,泯灭人的可塑性和创造力。宽容使教育者成功的例子很多。在一堂语文阅读课上,同学们在认真阅读,一位学生却在做英语作业。教师发现了,轻轻敲了一下桌子,这位学生已意识到问题的严重,赶紧收了英语作业,眼…     

宽容，为学生成长撑起一片晴空

宽容是什么？宽容是一种教育智慧,是一种教育修养,是一种最高贵的美德,是一种最崇高的境界,是一种对学生成长的耐心期待。对学生的宽容洋溢着教师人格的魅力,感染着每一个有待升华的心灵。     

宽容——春天的雨露

有一位哲人这样说过:"热爱是最好的老师",无论从事什么工作,热爱是成功的前提和条件。所以我把热爱教育事业、热爱学生,作为自己永恒的追求,只有热爱自己的学生,才能有一颗宽容的心。当代高中生幼稚、脆弱的心理要求教师要有一颗宽容的心。但是,宽容并不等于纵容。如果教师一味面慈心软,对学生疏于管理,致使学生纪律松散,无所顾     

论教育宽容

宽容是人们对待世间事物的一种态度。教育宽容就是对教育及教育过程中的人与事给予一定限度的包容。它具有历史哲学、本体论、认识论、价值论以及知识论等方面的依据。教育宽容既包括对教育的宽容，也包括对教师的宽容和对学生的宽容。教育宽容并不是无限制的。从宽容的主体出发，教育宽容的原则是有理互利。从宽容的客体出发，教育宽容的原则是公正。     

宽容是一缕阳光

宽容,是教育修养的情感问题,宽容中所蕴涵的了解、信任、期待,表明了教育者对自己和教育对象积累了足够的信心,也浸透了一种于事业、于孩子真挚的热爱.快乐工作、快乐生活,用快乐的心态,快乐的教育方法培养出更多快乐的学生一直是我作为一名教师所追求的目标.回头望望十年来在班主任工作中的点点滴滴,心中不由得感慨万千,担任班主任带给我的是作为一名教师的历练,同时伴随而来的更有教育生活中的收获,这份收获就是让我真正理解了"宽容"在教育生活中"润物细无声"的作用和那份超乎寻常的教育的美丽. 宽容是一种技巧 那天骄阳似火,刚走进初一(七)班的教室,一推门就把我吓了一跳,看着满屋乱糟糟一点规矩也没有的学生顿时就让我有了一种"磁场感应不对"的想法,于是故作镇静,走上讲台开始了简短的开场白以及一系列新生入学的安排.     

用宽容之心提升班主任人格魅力

宽容即允许别人自由行动或判断,耐心而毫无偏见地容忍与自己的观点或公认的观点不一致的意见。宽容是自我思想品质的一种进步,也是自身修养、处世素质与处世方式的一种进步。一名人民老师要学会宽容。学会宽容,多一份宽容,多一些从学生的角度来看问题,设身处地地去思考。当然宽容不是对学生过错的无原则袒护,而是对学生自我认识错误、自我改正错误的期待,以自己博大的胸怀去激励学生自己改正错误,发奋成才。在宽容与纵容中把握好航向,成功的教育才能扬帆起航!     

教师宽容的意蕴与意义

宽容是教师的重要德性。教师宽容的意蕴表现在对学生叛逆心行的宽容、对学生表达不同见解的宽容以及对学生人性弱点的宽容。教师给予学生以宽容对于准确找到教育的＂着力点＂、对于学生身心健康与精神生活的完善以及对于学生在感受宽容中学会宽容具有重要的意义。     

走向"宽容教育"

推荐理由 “自由即宽容。”宽容是现代民主社会的基本精神，它不仅是一种人生态度、处世胸襟，更是现代人必备的人际规则。 面对成长中不中规中矩的青少年，教育尤其需要宽容的品质。当教育在宽容中徐徐展开时，爱的主题才能以更加人性化的方式凸显，使学生稚嫩的心灵绽放花朵，也才能使教师在学会等待中唤醒学子内在的力量。在听过多年的“严师出高徒”后，我们依然能听到“宽容教育”涌动的声音，深为教育理论与实践探索的宽容氛围感到幸运。     

宽容——班主任正确处理学生过错的一种策略

宽容也是教育,而且是一种积极主动的教育。班主任工作中,让学生感受宽容,有利于提高管理教育水平,有利于培养学生宽以待人的美德,有利于构建和谐校园,有利于构建和谐社会。在一个宽松和谐的环境中,学生既能心情舒畅地学习科学文化知识,又能从教师的宽容态度和方式、方法中,潜移     

宽容是转化差生的良药

差生转化是班主任工作中最 棘手、最复杂的一部分,也是教师 不可推卸的责任。 在实际的教育教学中,我发 现进行换位思考,多与学生沟通, 多给予学生一些宽容,是转化差 生的一剂“良药”。 教师用博大的胸怀去宽容学 生,是对学生人格的尊重,体现着 教师对学生的理解和信任。学会 宽容别人是教师必须具备的素质 之一,也是教师人格力量的具体 体现。只有通过自身的人格魅力 去感化、引导、教育学生,才能取 得事半功倍的效果。 宽容能改变学生的不良行 为,营造出一片平静与安宁,面对 品行差的学生,是用惩戒,还是用 宽容的态度去对待,直…     

让学生懂得宽容

在学德育工作实践中,本人认识到:学生中的一些偶发事件是因为学生之间缺乏宽容的素质而引起的。如果在道德教育中,让学生懂得宽容,对提高全体学生的道德素质有着积极的意义。一、宽容教育的意义1.宽容教育是道德教育的需要宽容——《现代汉语词典》解释