加强对中师生体育工作能力的培养

中等师范学校体育的基本任务之一是“要使学生掌握小学体育的基本知识、技能和简单的教学方法,毕业后一般应具备担任小学体育课和组织课外活动的能力。”为了贯彻落实这一任务,我们在体育教学中重视对学生的体育基本理论知识、技术与技能(简称“三基”)的传授,并且多方面地注重对他们的体育工作能力的培养。一、注重《小学体育教学法》的教学《小学体育教学法》是师范学校学生必学的课程之一。我们对学生在校三年的体育教     

培养学生多种能力 适应市场经济需要

通过体育课内外练习及运动竞赛活动,培养学生适应社会环境的能力;倡导由学生自己组织体育活动、运动竞赛、自练自评、互教互学,培养集体活动的组织管理能力等多方面进行了具体地生动地论述。     

加强体育师资队伍建设 主动适应素质教育需要

中共中央国务院《关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》明确提出：要“优化结构,建设全面推进素质教育的高质量的教师队伍”,“建设高质量的教师队伍,是全面推进素质教育的基本保证”。 　　国务院批转教育部的《面向 21世纪教育振兴行动计划》中也提出：要建立大中小学相互衔接的、较为科学合理的体育教育体系,保证学校体育教师的数量和质量,提高教学水平。 　　建立大中小学相互衔接的、较为科学合理的体育教育体系,是为了主动适应素质教育的需要,贯彻学校教育要树立“健康第一”的指导思想。建立这样一个体系,有很多方面的…     

重视田径裁判员的培养 适应体育发展需要

田径运动项目多,竞赛时间长,如组织一次省级以上的田径比赛,需要大量的裁判员参加工作。裁判员的工作在整个比赛中起着举足轻重的作用,因为他在田径场上是秉公办事的执法者,事事处处一举一动被运动员和观众所注目。所以积极提高裁判员的素质,     

加强体育理论课教学重视体育能力培养

加强体育理论课教学重视体育能力培养陈棣自《大学生体育合格标准》在高校实施以来，使高校体育教育得到促进和发展．但同时，许多体育工作者也发现，在体育理论课教学及培养学生体育能力方面，是高校体育教育的薄弱环节．１加强体育理论课教学体育理论课在学校体育教育中...     

浅谈通过体育教学培养意志品质 适应学生职业生涯需要

职业学校的体育教学也应具有其个性,即要为职业技术教育的特点服务,通过体育教学培养意志品质,提高学生的工作竞争能力,适应学生职业生涯需要。本文就职业学校体育教学中进行意志品质培养谈谈自己的做法。     

加强对学生体育能力的培养

在当前体育教学改革浪潮中 ,许多教师都有这样的感受 :如果在教学过程中只注重对学生进行体育基本知识、基本技术和基本技能（即“三基”）的传授 ,那是很不够的 ,还应注重对学生体育能力的培养 ,让学生在学会正确的运动技能基础上 ,掌握科学的锻炼身体的方法 ,养成锻炼身体的习惯 ,使之终身受益 ,这样就可以在提高体育教学质量方面得到事半功倍的效果。从学生毕业情况来看 ,大部分学生走出校门 ,到了社会工作岗位后 ,却不能很好的运用在学校体育课中所学的“三基”来自觉地锻炼身体。究其因 ,主要是由于长期以来 ,我们的体育教育忽视了培养…     

试论加强大学生体育能力的培养

加强大学生体育各项能力的培养是改革传统教育观念教学的一种新的认识，也是现代科技对人才培养提出的必然要求。根据大学生的实际情况和体育特点，通过体育教学应着重培养和发展以下能力：一、体育认识能力对体育的认识程度如何，是学生能否积极投身体育运动的关键。尽管大学生已接受了从小学到中学乃至高等学校的体育教育多年，但大多局限于一般性的认识，缺乏对体育的深入理解。究其主要原因，是由于没有认识到它存在的真正价值和意义，或者说并没有真正从体育活动中得到某种启示或获得某种效益。这些都使学生形成对体育的不重视，甚至偏…     

加强我省高校体育师资队伍建设以适应改革的需要

加强高等院校体育师资队伍建设,其目的是为国家培养合格人材。而计划经济体制下,高校师资队伍建设的管理模式已不能适应市场经济需求。那么要想使高校多培养出德、智、体全面发展的跨世纪人     

加强体育专业能力培养 提高中师学生体育素质

<正> 针对当前农村小学体育教师主要依靠师范学校培养补充这一实情,中等师范学校应加强对学生体育专业能力的训练,为农村小学培养具有一定体育素质的专、兼职体育教师,以尽快改变我国农村小学体育教师量少质低的现状,从而保证党的教育方针在农村小学的全面贯彻、落实。笔者在多年的教育实践中总结了如下几点关于中师学生体育专业能力的培养要求和做法。一、中师学生体育专业能力的具体要求 1.会讲解。对技术动作的名称、要领和方法会讲解,尽量使用儿童     

转变体育教学观念，培养适应知识经济时代需要的高质量体育人才

知识经济的来临,为高等体育教育改革提出新的挑战。高等体育教育改革应明确办学思想,转变体育教学观念,拓宽体育教学专业口径,调整体育教育专业的知识、能力和素质结构,以适应知识经济时代的实际需求。     

适应比赛需要抓好专项能力

把自由式摔跤比赛的全过程加以剖析和分解,全过程的进攻者分解为三个主要部分,即把位争抢,技术连接和跪撑角斗,也是比赛过程中的三种专项能力。在训练中有目的的有步骤的抓好每个部分,训练和比赛的效果会有大幅度的提高。     

对师范生体育工作能力的培养

中师体育的基本任务之一是“要使学生掌握小学体育的基本知识、技能和简单的教学方法,毕业后一般应具备担任小学体育课和组织课外活动的能力。”为了贯彻落实这一任务,在体育教学中应重视对学生的体育基本理论知识、技术与技能(简称“三基”)的传授,并且多方面地重视对他们的体育工作能力的培养。一、重视《小学体育教学法》的教学《小学体育教学法》是师范生必学的课程之一.学生在校三年的体育教学(理论)时间内结合学生实习和体育课的要求,就如何上好小学体育课,从课的任务、特点、类型、结构到教学原则、教学方法、课的组织、密度与运动负荷以及     

加强中师普通师范生体育能力的培养

调查表明，广西体育师资严重缺乏，特别是少数民族地区，更为明显，中师生担负组织和指导学生进行各种课外体育活动以及向学生传授体育基本知识和技能的任务。根据我校学生的来源和去向，以及调查中学生的反映，提出必须加强中师普师生体育能力的培养。     

适应素质教育的学生体育能力构成及其培养途径

从教育学、课程学的角度系统地论述了学生体育能力的实质、构成和培养途径等问题,对学校体育课程规划和教学改革有一定的指导意义。     

加强学校体育工作 重视体育后备人才的培养

<正> 国家教委、国家体委召开了全国学校学生业余体育训练工作座谈会。这次会议,经过代表们的努力,开得很有成效。会议以《中共中央关于教育体制改革的决定》、《中共中央关于进一步发展体育运动的通知》为指针,总结交流了经验,表彰了一批体育传统项目办得好的学校,讨论研究了在增强学生体质的同时,积极开展业余体育训练,提高学校体育运动技术水平的长远规划。同时,还就“七五”期间学校体育、卫生、军训工作和一九八六年教委体育司的主要工作交换了意见。大家对这次会议是满意的,对我们起草的文件的基本方面是肯定的,并提出了许多建设性的意见。     

如何适应基层教练员工作需要

一、我的执教生涯 我于1963年从沈阳体育学院毕业,分配到丹东市体委群体科,负责基层学校体育教学和业余训练的指导工作。1970年初,“文革”后市体校恢复训练,我负责组建田径队,当年有三名队员输送到省队。 1971年体校让我组建足球队训练。经过一年的训练队伍基本成型,其中一名学员输送到甘肃省队,还有两名队员输送到沈阳体院。其中,赵厚华毕业后留校,现任沈阳体院球类教研室副主任。1972～1977年我又组建体操队进行训练。其中,当时的队员任晓敏在市体校     

改革体育院系教学 加强学生能力的培养

我国高等体育专业教育,在培养学生能力方面还是一个较薄弱的环节。分析产生这一现象的基本原因,有以下几方面: 第一、体育院系教学工作重点应放在哪,是放在单纯传授知识技能上,还是放在通过知识技能传授,使学生学会学习方法和培养学生能力上,人们认识不一致。有的测重知识技能传授,勿视学习方法的传授和学生能力的严格培养训练,或以知识技能传授代替能力的培养训练,或以运动训练代替能力的培养。第二、在如何使学生适应当代“知识信息爆炸”、竞技运动高度发展,项目不断增多     

师专学生体育工作能力结构及培养

本文根据师范专科学校教学大纲所规定的培养目标，以及师专体育教学对象的不同，学时的长短和学生拥有体育知识的差异等特殊性，概括出师专学生应具备的１０种主要的体育工作能力，进而探讨研究培养师专学生体育工作能力的具体措施和方法，以改进现行体育教学的不足，并为师专体育教学的改革提供一定的理论依据。