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王慧 《广东教育学院学报》2005,25(2):42-45
对未来收入的预期直接影响着硕士研究生的就读和就业。通过“硕士研究生收入预期”的问卷调查,反映出广州6所高校的硕士研究生预期收入与理想收入之间存在显差异,性别、学校和专业3个因素对硕士研究生的收入预期水平有较大影响,而年龄、生源地、婚姻状况、是否自费等因素的影响却不大。 相似文献
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通过对151名英语专业硕士研究生的问卷调查数据进行多元方差分析和相关分析,探究了“年级”和“研究方向”等因素对英语专业硕士研究生的专业学习与自我认同状况及其相关性的影响. 相似文献
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通过对国内50所“双一流”建设高校硕士研究生的问卷调查,分析了这些研究生选调意愿的影响因素,探究了选调意愿区域差异的根源。研究结果显示:在选调动机上,“双一流”建设高校硕士研究生具有明显的外部双重逻辑驱动特点,意愿选调区域呈现明显的故乡效应和学籍地效应;在选调意愿上,“双一流”建设高校硕士研究生更易受次生圈层文化的深刻影响,因而呈现次生圈层资源固着的就业意愿;在选调发展上,“双一流”建设高校硕士研究生基于现实考虑,呈现选择中、西部地区选调岗位的现象。从政府、高校两个维度提出相应的对策,期待为进一步优化研究生职业选择提供决策依据。 相似文献
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为适应社会主义计划经济向社会主义市场经济转变,国家教委对硕士研究生的毕业分配制度进行了从“计划分配”转向“供需见面、双向选择”分配的改革。几年实践证明,“双向选择”与传统的计划分配相 相似文献
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硕士研究生是高等院校、科研院所为国家培养的高级人才 ,实践证明 ,高级人才不仅要掌握高科技 ,而且还必须具有较高的政治理论水平 ,只有实现“双高” ,才能使硕士研究生既具有较高的科技创新能力和水平 ,又具有坚定的社会主义信念和爱国主义、集体主义精神 ,特别是在各种复杂环境里能立场坚定、旗帜鲜明 ,坚定不移地做社会主义现代化建设的促进者 ,为此 ,从 1988年开始国家教育部在理工类硕士研究生中开设一门政治理论必修课 ,即“科学社会主义理论与实践”(以下简称“科社”)。要实现开设这门课教学的根本目的 ,必须认真研究这门课教学特… 相似文献
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文章基于“柯氏评估模型”的理论框架,以江西师范大学土地资源管理专业为例,构建了由4个一级指标和1 2个基础指标构成的硕士研究生培养质量评价体系,并采用问卷调查法进行了分析。研究发现,研究生对该培养体系的反应较好,学到的内容较扎实,但培养效果有待提升,知识运用能力偏弱。因此,在未来研究生培养中,高校应加强对土地资源管理专业硕士研究生的理论知识和实践能力的培养。 相似文献
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全日制硕士专业学位研究生导师队伍建设现状调查分析 总被引:4,自引:0,他引:4
施亚玲 《学位与研究生教育》2011,(12):24-29
根据广东地区三所专业学位研究生培养高校的问卷调查结果,对目前全日制硕士专业学位研究生教育中“双导师制”的实施情况和存在的问题进行了分析,提出进一步扩大产学研合作规模、提升合作层次和水平,建立健全专业学位研究生导师评聘制度,加强专业学位研究生导师的培训,创新导师管理制度等,是加快“双导师制”的推进与落实、激励校内外导师积极投入专业学位研究生培养的重要举措. 相似文献
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试论"知识传授·能力培养·人格塑造"三位一体的硕士研究生素质教育模式 总被引:1,自引:0,他引:1
谭兵 《海南师范大学学报(社会科学版)》2007,20(1):29-134
文章主要论述了“知识传授”、“能力培养”、“人格塑造”三位一体的硕士研究生素质教育模式的意义、内容和形成背景,提出了“知识传授是提高硕士研究生素质之基础”、“能力培养是提高硕士研究生素质之核心”、“人格塑造是提高硕士研究生素质之保障”等基本观点,并结合海南大学诉讼法学科多年来培养硕士研究生的实践,概括总结出了如何实现上述三位一体的硕士研究生素质教育模式的途径和方法,以及所产生的良好的效果。 相似文献
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在自我领导与主观幸福感的国内外相关文献的基础上,提出硕士研究生自我领导会影响主观幸福感的研究假设。通过对广州5所高校466名硕士研究生的问卷调查,运用相关分析和多元线性回归模型,探讨了硕士研究生自我领导的七个维度对其主观幸福感的影响。研究结果表明,硕士研究生自我领导与其主观幸福感呈显著正相关;建设性思维模式、自我奖励与积极情感、主观幸福感之间相关度较高;自我惩罚与主观幸福感、总体生活满意度、积极情感呈低度负相关。据此有针对性地提出相关对策,以提高硕士研究生的自我领导水平,增进其主观幸福感。 相似文献
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硕士研究英语教学改革的调查与思考 总被引:1,自引:0,他引:1
本文根据对新乡医学院2003级和2004级共187名硕士研究生的访谈和问卷调查,分析、讨论了硕士研究生阶段英语教学在教学理念、内容与模式、学习动机与策略等方面的问题,阐述了针对当前硕士研究生荚语教学改革所采取的一些具体措施. 相似文献
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新中国成立以来,我国的研究生教育取得了可喜成就,但与世界发达国家相比尚有待改善。本文仅选择入学制度、学费与资助、学习方式作为比较点,通过对几个发达国家的硕士及以上学位制度的简要描述以及对我国研究生招生“双轨制”存在的原因和弊端的分析,提出通过“学费”的“绳索”把握硕士及以上学位教育的“进口”与“出口”,实现我国研究生招生并轨的制度。 相似文献
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近年来,无论是博士研究生、还是硕士研究生的毕业分配都出现了“供过于求”的现象,研究生,尤其是女研究生“找工作难”的呼声不绝于耳。造成这一现象的原因很多,根据几年来的观察,我认为主要有以下几点。第一,研究生教育发展过快,在一定程度上脱离了社会主义经济建设和社会发展的实际需要。目前,我国有博士学位授权单位248个,博士学位授权学科、专业点2000余个,硕士学位授权单位600余个,硕士学位授权学科、专业点7000余个,在读博士研究生、硕 相似文献
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邓艳 《中国教育发展研究杂志》2010,(1):1-3
从2009年,全国增招全日制硕士专业学位研究生,并要求建立健全“校内外双导师制”。要落实“双导师制”面临着许多困难,比如“双导师制”中的企业导师从何而来、如何发挥自身的作用、与校内导师如何进行分工与配合等。本文意在从六个方面入手思考逐步落实全日制硕士专业学位研究生的“双导师制”方略。 相似文献
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“自然辩证法”课程作为理工农医类硕士研究生的“两课”,在1981年就已经被教育部规定为必修课,担负着对硕士研究生进行马克思主义理论教育的任务。本文主要探讨硕士研究生的“自然辩证法”课程与本科生“马克思主义哲学”课程以及博士研究生的“现代科学技术革命与当代马克思主义”课程之间的关系,研究这三门课程如何进行衔接,进一步明确“自然辩证法”课程在“两课”中的定位。 相似文献
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硕士研究生教育的性质和特点决定了,硕士研究生教育必须体现“以人为本”。本文从硕士研究生教育以人为本的内涵、硕士研究生教育的定位、硕士研究生教育实现以人为本的策略等方面论述了这一主题。 相似文献