共查询到20条相似文献,搜索用时 15 毫秒
1.
李发荣 《四川教育学院学报》2007,23(8):110-110,F0003
素质教育是中国教育的关键词,素质教育就是发展学生个性的教育。"发展个性",是国际社会教育改革的基本理念之一,也是主导我国基础教育新课程改革的核心理念之一。本文拟从"素质教育要认同学生的个性;要尊重学生的个性;要解放学生的个性;要促进每个学生的个性发展"等四个方面,着重论述"素质教育中发展学生个性"的实践性探索。 相似文献
2.
随着社会的发展,科技的进步,进行教育改革、向素质教育转轨已是迫在眉睫.而素质教育的核心就在于开发潜能、发展个性、培养创造性,这其中又以个性发展最为关键,素质教育说到底是尊个性发展的个性教育.因此,探讨个性教育,对理解和认识素质教育具有相当的重要意义. 相似文献
3.
试论素质教育与个性发展的关系 总被引:1,自引:0,他引:1
路丽 《大连教育学院学报》1998,(1)
本文从素质教育的三个要义出发,阐述了素质教育与个性发展之间的关系,并指出发展个性是素质教育的本义所在。 相似文献
4.
袁曦 《邵阳学院学报(社会科学版)》2001,23(1):85-87
素质教育是一种现代化教育理念.是一种全面发展、面向全体学生,以学生为主体,教育学生"会学"的教育;学生个性发展是以学生原有的素质结构为基础,并对原有的素质结构不断进行转换、改造、升华的过程.素质教育是一种发展个性的教育;发展个性是实现素质教育最直接有效的途径,素质教育的深入发展必然要求全面发展学生个性.全面推进素质教育,必须克除应试教育的弊端,从解放学生个性、发展学生个性抓起,使学生在一种发展优良环境中自由和谐地发展自己的个性,同时应该坚持在基础性、全面性、全体性之上讲究学生个性发展. 相似文献
5.
从社会发展要求及学生个性发展的角度 ,论述了加强学生素质教育的重要性、应重视学生个性发展、建立学生个性发展与综合素质教育的途径 相似文献
6.
“个性差异”与素质教育 总被引:19,自引:0,他引:19
“个性差异”与素质教育钟启泉华东师范大学比较教育研究所一、“个性差异”及其对素质教育的意义素质教育,说到底是“尊重个性、发展个性”的教育。“个性”(individuality)是素质教育的关键概念。作为教育学概念的“个性”,笔者已有所述及①。本文试从... 相似文献
7.
周冠生 《上海师范大学学报(哲学社会科学版)》2000,29(11):1-5
素质教育的灵魂是马克思主义个性全面发展,从人的个性为三大层次论述个性全面发展是德智体三育的全面发展,从唯物主义的三分法立场,阐明个性和谐发展包括五个层次,从素质心理学对素质教育的四大层次作细致分析,论定素质教育的中国特色性。 相似文献
8.
个性是作为个体的人的特性的总和。学生的个性发展,是学生以原有的素质结构为基础或前提,并对原有的素质结构不断进行转换、改造与升华的过程。正因为如此,促进学生个性发展,就成为教育的基本功能,也是素质教育的重要目标。发展个性与全面发展是统一的,而且是素质教育的重要目标。素质教育将人的发展视为一个整体,这个整体是由若干个相互区别而又相互联系、相互作用的要素构成的有机集合体。素质教育就是要在全面提高学生整体素质的同时,致力于学生个性的充分而自由的发展。显然,不应在素质教育之外去发展个性,而应在素质教育之中… 相似文献
9.
马文华 《中国科教创新导刊》2010,(3):148-148,150
通过实施素质教育使学生的个性得以发展,同时也是学生不断地完善自己,改造自己的过程。从小培养他们的自信、自尊、自强、自立的能力。确立学生的个性地位和良好个性的形成是通过课堂教学完成的,也是发展学生个性的主渠道。实施素质教育,发展学生的个性特长,要通过各种教学环节体现。全面推行素质教育,保证青少年健康成长。 相似文献
10.
袁曦 《邵阳师范高等专科学校学报》2001,23(1):85-87
素质教育是一种现代化教育理念,是一种全面发展,面向全体学生,以学生为主体,教育学生“会学”的教育:学生个性发展是以学生原有的素质结构为基础,并对原有的素质结构不断进行转换,改造,升华的过程,素质教育是一种发展人性的教育;发展个性是实现素质教育最直接有效的途径,素质教育的深入发展必然要求全面发展学生个性,全面推进素质教育,必须克除应试教育的弊端,从解放学生个性,发展学生个性抓起,使学生在一种发展优良环境中自由和谐地发展自己的个性,同时应该坚持在基础性,全面性,全体性之上讲究学生个性发展。 相似文献
11.
新世纪,我国的素质教育确立了个性发展的理念。该理念关注学生个性发展,注重开发人的潜能,从发展的、开放的、个性化的层面理解和处理好个性发展与开展素质教育之间的关系,设计适合学生个性发展的教育过程,充分发挥学生的想象力、创造力。 相似文献
12.
素质教育,是新世纪中学生教育的主题,已成为教育的基本取向。在素质教育中,发展中学生的个性才能,培养中学生的创新精神,实现中学生个性的全面、和谐的发展是素质教育的重中之重。因此,从某种意义上说,素质教育就是个性教育。作为新时期的教育工作者,只有在科学的个性观的指导下,正确理解个性教育,才能培养具有创新能力的新型人才。 相似文献
13.
浅析个性化教育与素质教育的关系 总被引:1,自引:0,他引:1
素质教育是我国目前学校教育改革的主题,是提高整个民族素质的必由之路。传统的应试教育阻碍学生的个性发展,扼杀学生的创造力。充分发挥学生的个性,将发展个性教育贯穿在素质教育过程中至关重要。 相似文献
14.
15.
21世纪崇尚的是素质教育。素质教育就是要求培养出具有创造性的人才。每个学生都有他的个性特长。为学生营造展示个性的环境与氛围,尊重学生个性发展,培养社会需要 相似文献
16.
素质教育是提高民族素质的奠基工程。是基础教育的根本目的和最终任务。素质教育更是面向未来的教育,是当今世界教育改革的主流。充分发展学生个性,这是素质教育与“应试教育”的重要区别之一。通过实施素质教育,促进学生个性发展,是教育改革面临的一个重要课题。 相似文献
17.
素质教育与学生的个性发展□林乐香如何通过实施素质教育,促进学生个性发展,这是当前教育改革中面临的一个重要问题。素质教育和个性发展的含义。素质,一般是指人先天具有的生理、心理特点和后天通过环境、教育获得的基本品质。先天获得的遗传素质是后天形成基本品质的... 相似文献
18.
个性决定着人们面对客观事物所持有的态度,是个人能力形成的重要前提条件,而素质教育中明确指出要注重学生能力的培养,因此,学生个性的培养就成为素质教育的又一个重要内容。本文试从个性的定义和当前学生个性的发展现状出发,对如何在素质教育中培养学生具有良好的个性进行分析。 相似文献
19.
充分发展学生个性,是素质教育与“应试教育”的重要区别之一。如何通过实施素质教育促进学生个性发展,是当前中小学教育改革面临的一个重要问题: 相似文献
20.
体育素质教学应以人为本 总被引:1,自引:0,他引:1
体育教学是素质教育的一个重要组成部分,要积极地适应学生的个性发展,因材施教。素质教育以人为中心,着眼于人的个性发展,注重于人的内在价值,强调人的主体存在。而体育和人的个性之间存在着辩证的关系,体育是人的个性的外在表现,体育能对人的个性起到调节作用。 相似文献