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袁文华老师上“质数与合数”复习课时 ,给学生出了一个求电话号码的问题 :“我知道很多同学家里装了电话 ,我家里最近也装了电话 ,这样我们联系起来就方便多了。我家的电话号码是七位数 ,这7个数字藏在下面的题目里 ,看谁能正确、迅速地找到答案。”学生们被老师的问题吸引住了 ,一个个跃跃欲试。此时老师用投影仪打出7个条件 :第一位数字是10以内最大的质数 ,第二位数字是9的最大约数 ,第三位数字是比最小的质数少2 ,第四位数字既是质数又是偶数 ,第五位数字是10以内既是奇数又是合数的数 ,第六位数字是最小的合数 ,第七位数字是8… 相似文献
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教学内容:九年义务教育六年制小学数学第十册“质数与合数”。教学目标:1.理解质数与合数的意义,知道它们之间的联系与区别。2.能根据它们的意义判断哪些是质数,哪些是合数。3.培养学生的观察能力、比较能力、分类能力和归纳概括能力。教学重难点:1.理解质数与合数的意义;2.质数与合数的区别。教具准备:1.微机,多媒体课件;2.答题卡。教学过程:一、创设情境,导入新课。1.我们已经学过了约数和倍数,现在谁能说说你自己的年龄,并说说自己年龄的约数有哪些?(学生说。)老师的孩子上三年级了,谁来猜猜老师的孩子今年几岁?她年龄的约数有哪些?(学生… 相似文献
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毛琳 《学生之友(小学版)》2006,(7)
联欢会上,同学们一致要求教数学的糜鹿老师演出个节目。糜鹿老师微笑着走到讲台前说:“那我给同学们表演一个数字魔术吧!”说完,糜鹿老师拿出一叠纸条,发给每只小糜鹿一张,并神秘地说:“我是你们的数学老师,所以你们脑子里的数字也会听我的话。不信,你们每人独立地在纸条上写上任意4个自然数(不重复写),我保证能从你们写的4个数字中,找出两个数,它们的差能被3整除。” 相似文献
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数一数,每个方框中的花有几枝,在括号中添上数字。要把每个方框里的花分别栽在两个花盆里,一盆已栽好了,另外的一盆需要栽几枝花?请你把花画好并把数字写在花盆上。栽花数一数,每间屋子里分别住着几只小动物?算一算,每套房子的两间屋子里的小动物合起来一共有几只?请把写在房顶上的正确数字圈出来。数小动物342用1根火柴棍将图中的7个苹果分成两份,你有几种不同的分法?把它们写出来。用2根火柴棍把图中的7个苹果分成三份,你有几种不同的分法?把它们写出来。分苹果哪些硬币合起来是卡片上表示的钱数?你有多少种不同的方… 相似文献
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师:同学们!这堂课我们一起来做个数学游戏,好不好?生:好!师:请一位同学在黑板上写上任意的3个五位数,老师再写上两个五位数后,老师不作计算就能回答出五个五位数的和。(指名学生甲上黑板写三个五位数)学生板书出三个五位数:42870……①60014……②81003……③接着老师板书两个五位数:57129……④39985……⑤师:我已知道了这五个五位数的和是281001。生:老师,准对吗?(持怀疑态度)师:准对!不信,你们一起来计算出它们的和。(全班学生认真细心地计算着)生甲:老师,我算好了。它们的和确实是281001。生乙:是281001。生:老师你怎能一下子就知道它们的和的呢?师:好!我来揭开这个谜。(老师把自己写的两个五位数分别写在学生写 相似文献