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相似文献
 共查询到20条相似文献,搜索用时 15 毫秒
1.
Newton插值公式的推广   总被引:1,自引:0,他引:1  
把计算方法中差商的概念改进为多级差商,得出了多级Newton插值公式的推广,使过去熟知的Newton前差公式、Newton后差公式和导数的Taylor公式等内容得到了统一和推广。  相似文献   

2.
研究了当区间长度趋于零时,广义的Cauchy型Taylor公式中间点的渐近性.得到了广义Cauchy型Taylor公式"中间点"渐进性的两个表达式,并对已有的渐进性结果进行了推广.  相似文献   

3.
插值法是计算数学中应用十分广泛的一种计算求解方法.分析了拉格朗日(Lagrange)插值法、牛顿(Newton)插值法、分段线性插值法和样条插值法四种方法的特征和性质,并对它们各自的特点进行了比较.  相似文献   

4.
Taylor公式是解决一些数学问题的有力工具,本文分别举例说明了应用Taylor公式求解函数极限,不定积分等问题的优越性.  相似文献   

5.
本文研究了Newton公式与韦达定理的内在联系,并证明了Newton公式与韦达定理的等价性。  相似文献   

6.
应用Taylor展开式构造出Newton迭代法,论证了它的局部收敛性及收敛阶,然后指出了它的不足,并通过论证提供了三种改进方案。  相似文献   

7.
通过研究Newton公式与韦迭定理的内在联系,证明了他们的等价性,并找出了Newton公式中的系数、变量及变量指数的变化规律;对Newton公式进行了相应的推广,推广式结构简单,使用方便,使用范围更广;最后举例说明了推广公式的相关应用。  相似文献   

8.
基于分数微积分理论,将分析学中的Taylor级数和Taylor公式推广于f=(x-a)^ν,g∈C^ω(I)型函数,并对得到的分数幂级数的系数关系和余项作了分析.  相似文献   

9.
Taylor公式是我们学习数学的一个重要知识点,利用Taylor公式的余项来探讨Taylor公式及其应用,最后又讨论了Taylor级数的展开条件,并给出了反例。  相似文献   

10.
常微分方程数值解法的一个一般公式   总被引:1,自引:0,他引:1  
以微分中值定理和Taylor级数为依据得出了常微分方程初值问题数值解法的一个一般公式.该公式能方便的概括常用的多种单步法和多步法公式.  相似文献   

11.
为了解Taylor公式在最优化理论和最优算法中进一步的应用,通过分析、讨论一些基本理论和算法中Taylor公式的作用,得到了无约束局部最优解问题的最优条件以及修正、加强了最优化算法中寻求搜索方向和函数逼近式的几个方法。  相似文献   

12.
以Newton法为基础,推导出了一个新的计算方便,收敛阶至少三阶的预测--校正式迭代公式并通过它和弦截法、Newton法数值实验结果的比较说明了这个迭代法的有效性.  相似文献   

13.
利用L’Hospital法则等数学工具,得到了两种不同情形下广义Taylor公式中间点的渐进性质。  相似文献   

14.
针对灰色模型在建筑物沉降预测中存在的不足,对传统的灰色模型进行改进,提出利用时间差法和Newton插值法将非等间距的原始数据序列转换为等间距数据序列,然后采用GM(1,1)模型和两种加权法对等间距数据进行建模的预测方法。并通过实例进行精度分析,实例证明利用Newton插值法构造等间距数据,采用基于时间加权的模型对沉降进行预测具有较高的精度。采用该模型对建筑物沉降趋势进行预测,为施工决策起到良好的参考作用。  相似文献   

15.
一、引言Taylor展开公式是数学分析中非常重要的内容,也是复变函数中的基本公式之一.在理论上,Taylor公式可用来定义函数,研究函数的解析性;在实用上,可以用于近似计算、误差分析、函数极限求解和微分方程求解等.但是Taylor公式的理论价值绝不仅限于此,其重要作用还彰显在求解积分方程、求解非线性方程组等方面的应用.事实上,应用学科中的许多实际问题都可转化为某一类(线性的或非线性  相似文献   

16.
文章基于Thiele连分式逼近,重新建立了求解非线性方程的经典的Newton迭代公式。采用差商可以近似代替导数的办法,将Newton迭代公式化为割线法迭代公式,从而避免了求导数运算。  相似文献   

17.
文章给出了级数=121nmn的一种初等求和方法,此法仅涉及极限与多项式的Newton公式.  相似文献   

18.
讨论Taylor公式在外推算法以及积分恒等式中的应用 ,说明Taylor公式在高精度近似计算中的重要作用  相似文献   

19.
给出了多元函数高阶可微的一个明确的定义,改进了带Lagrange余项和带Peano余项的Taylor公式.  相似文献   

20.
本文针对大多学生反映Taylor公式难以理解和掌握,继而产生遇Taylor公式焦虑的现象,进行了集团研究性学习的实验探究。实践证明:通过有组织、有计划、有目标的指导学生进行研究性学习,让学生积极的探索Taylor公式的发现及其形成过程,不仅可以帮助学生理解、应用公式,提高课堂教学效果,同时对学生创新能力的培养也有一定的积极意义。  相似文献   

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