论点的提出

【设计思路】论点,是议论文的作者对所论问题的见解和主张。对中学生而言,论点的提出主要需解决两个问题,一是提什么论点,二是怎样提出论点。解决的一般途径是:引导学生学习了解有关常识;联系生活思考问题;得出自己独到的见解和主张;掌握提出论点的方式和规律;以个性化的方式提出论点。【导写过程】一、要点梳理1.提什么论点?要提正确的、有针对性的、新颖的论点。正确,就是说,论点本身必须符合客观实际,能够站得住脚。而不是见解片面或者绝对,当然更不能提出错误、荒谬的观点。那么,正确的观点从何而来呢?从对生活的观察与思考中来,从学习…     

怎样合理地提出论点

议论文是我们参与生活的一种方式。而论点是对所论问题的立场、观点、看法和主张,是文章的灵魂和统帅。一般说来,一篇议论文要求有一个中心论点,它可统领若干个分论点。论点是否正确合理直接关系文章质量的好坏。那么怎样才能正确合理地提出中心论点呢?应遵循以下原则:     

如何根据材料提出论点

新颁布的语教学大纲明确指出，写作要“鼓励有创意的表达”，在尊重客观实际的前提下，大力提倡学生用发散性思维表明自己对事物的看法，有自己独到的一见之明，从而培养创新意识。为提高与考查这一写作能力，众多省市的中高考作都降低审题难度而选择了材料作，让每个学生有机会各抒己见，畅所欲言。然而，在升学考试的阅卷中发现，     

据文所需 适时提出论点

【理论阐释】议论文的中心论点所处的位置或在文首,或在篇末,或在论述过程之中。那么,什么时候提出论点更合适呢?这主要得据文所需,因文而定。     

谈议论文论点的提出和论据的使用

议论文是以议论为主要表达方式的文章。主要是议事理,以理服人。为帮助学生克服写作中的这些问题,提高议论文的写作能力,就议论文论点的提出和论据的运用,提出了自己的看法,教给学生在实际运用中正确地运用论点,巧妙地运用论据的一些常识。     

五种批评方法

学生犯错误后,教师要及时批评,将学生引导到正确轨道上来,不过,批评学生不是件容易的事。批评得法,不仅能纠正学生的不良行为,而且能提高学生的觉悟;批评不得法,不仅不能达到纠正不良行为的目的,还会给学生心理的健康发展造成障碍。有五种方法不妨一试。     

编故事五种方法

教幼儿创编故事是发展创造力的好方法。除了传统的看图讲述外,还有这五种方法可编故事。一、看手绢编故事。幼儿拿着手绢后,先引导他们观察手绢上的人物或动物画面,再请他们以画面内容为开头或高潮、结尾编故事。     

化干戈为玉帛的五种方法

<正>从事教育教学工作多年,经常遇到学生之间冲突事件的发生。如何理智地处理这类事情,我对此进行了探索和总结,现归纳如下。一、深入细致地调查冲突原因当冲突事件发生后,教师要及时进行细致的调查,迅速掌握第一手真实的情况,然后再作决     

五种打领带的方法

衬衫和领带的搭配需要遵循的基本原则是：衬衫的领角越大，领带结就要系得越大；衬衫的领座越高，领带结就该系得长一些。下面赶快学学领带的打法吧，让你变得更潇洒。     

电功计算的五种方法

方法一:根据W=UQ计算。例1:一用电器接在6V的电源上,问通过3C的电量电流所做的功是多少焦耳?     

活跃英语课堂的五种方法

沉闷的课堂容易导致学生对英语失去兴趣。只有采用多种方式、多种方法,活跃课堂,营造宽松愉快的课堂气氛,刺激学生表达的愿望,才能调动学生参与的积极性。下面介绍5种活跃课堂的方法——一、利用简笔画。简笔画是从漫画和儿童画中抽取出来的,它本身“天然地”带有幽默和趣味特征,符合中学生爱画而又富于幻想的天性。因此,在上课时如合理借助简笔画,寥寥几笔就能表达出丰富的语言信息和概念,可使学生更形象深刻地理解所学的内容,这样既提高了学生的学习兴趣,又收到了美育的效果。二、利用手势。手势是人与人之间交流的最直接的辅助手段。手势…     

锋面的五种表示方法

1.文字表述法(1)直接描述。比如“来自西伯利亚的冷空气前锋已经移到蒙古国中部,以及我国的西北一带。未来两天内,冷空气将继续向东南方移动,受其影响,我国东部地区将出现大风天气,气温也将明显下降”,描述的是冷锋“。冷暖气团势均力敌,出现阴雨连绵的天气”,显然指准静止锋。     

数学猜想的五种方法

猜想是通过对所研究的问题进行观察、实验、分析、联想、类比、归纳等,作出符合一定的推测性想象的思维方法.现结合一些具体例子,就如何猜想一些问题的答案予以归纳总结.     

巧用插图的五种方法

现行人教版初中语文教材，所配的插图大大小小共有一百零七幅。这些插图有人物画像图、故事场景图、自然景观图、人文景观图及生物图等，它们紧扣教材内容，具有直观性、趣味性、知识性、人文性，与课文同等重要，共同建构了语文教材，既有助于学生准确地理解课文，又能给学生以艺术上的熏陶。但我发现我身边的许多语文教师对此重视不够，甚至视而不见，从未利用，使这些经编者精心选配的插图倍受冷落，这无疑是对语文教学资源的极大浪费。通过这几年的教学实践，我认为这些小插图的作用不可小觑，利用得当，常会达到事半功倍的效果。     

巧用插图的五种方法

现行人教版初中语文教材,所配的插图大大小小共有一百零七幅。这些插图有人物画像图、故事场景图、自然景观图、人文景观图及生物图等,它们紧扣教材内容,具有直观性、趣味性、知识性、人文性,与课文同等重要,共同建构了语文教材,既有助于学生准确地理解课文,又能给学生以艺术上的熏陶。但我发现我身边的许多语文教师对此重视不够,甚至视而不见,从未利用,使这些经编者精心选配的插图倍受冷落,这无疑是对语文教学资源的极大浪费。通过这几年的教学实践,我认为这些小插图的作用不可小觑,利用得当,常会达到事半功倍的效果。一、利用插图创设情境…     

语文导读的五种方法

搞素质教育,就是依据社会与人的发展的需要,最大限度地开发学生的智慧潜能,培养他们的精神力量,促进他们生动活泼健康地成长。教学中,把学生看成教育活动的主体,而不是当做被动接受知识的容器。教师的责任主要不是“教”,而是指导学生“学”。“未来的文盲不再是不识字的人,而是不会学习的人。”因此,教师不能满足于学生“学会”,而要重视引导学生     

计算电功的五种方法

电功是初中物理的重要内容之一,关于电功的计算同学们必须掌握.现将电功常见的计算方法归纳为以下五种: 一、根据W=UQ计算若加在导体两端的电压为U伏特,在一定时间内通过导体的电量为Q库仑,那么电流通过这段导体所做的功可用公式W=UQ计算.     

求函数值域的五种方法

一、利用 ｙ＝＝ｆ（ｘ）的图像进行判断 例：农函数（１）ｙ＝２ｘ＋１（２）ｙ＝ｘ２＋２ｘ＋２ （３）ｙ＝２ｘ的值域。 解：（１）函数的图像是一条直线,它的值域是（－　,＋　）。 （２）函数是顶点为（－１,１）,开口向上的抛物线,　它的值域是［１,＋　］。 （３     

激励教师的五种方法

校长如何运用精神的力量、物质的手段,去满足教师的正当需求,是调动和激发教师工作积极性的关键,我们在工作中感到下面5种激励方法在实践中可行有效。一、褒奖激励法。目前教师队伍的文化构成逐渐提高。属于文化知识型。他们比较看重自身的价值,珍惜荣誉,喜欢表扬。他们的工     

概括段意的五种方法

指导学生练习概括段意,是段的训练的重要内容。教学过程中,要根据段落内容的具体特点,逐步交给学生一些独立概括段意的方法,以培养学生的概括能力和自学能力。 1.摘取要句法。有些段落结构表现为先总述后分述、先分述后总述或先总述后分述再总述,其中往往有统领全段内容的总起句、小结句或中心句。可以引导学生在读懂