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《佳木斯教育学院学报》2016,(8)
高职院校的教育是和企业的联系非常紧密,校企合作是高职院校持续发展的必然道路。高职院校校园文化和企业文化的融合也成为人们越来越关注的问题。校企合作下校园文化的构建途径成为目前高职院校教育的主要思考问题。 相似文献
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目前,高职院校校企产学研深度融合面临着政府缺位、合作单位认识偏差、院校自身存在局限性等主要困境。对此,文章提出以下路径:以三重螺旋理论为指导,积极寻求地方政府的支持;瞄准地方经济发展动向,全面引入地方可合作资源;坚持以市场需求为导向,促进校企产学研深度合作,以期实现校企需求的完美对接,推动高职院校产学研深度融合。 相似文献
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校企文化融合是高职院校提高人才培养质量的需要,是校企合作背景下,高职院校发展的必然。本文阐述了高等职业教育校园文化与企业文化融合的内涵、意义和途径,打造有高职特色的校园文化必须要与企业文化充分融合与贯通。 相似文献
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实现学校与企业间在文化上的融合,一是应将学校的精神文化与企业的精神文化相融合,二是应使学校的制度文化能体现出企业的规范,三是在学校的行为文化中应渗透企业的要求,四是应使学校的校园文化建设符合企业的要求,五是应使学校的环境文化能显示出企业的特色. 相似文献
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文章主要对高职院校校企文化融合进行内涵研究,包括文化、高职校园文化和企业文化的内涵研究,为高职院校校企文化融合研究进行理论铺垫。 相似文献
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高职教育是一种与社会经济发展联系最为紧密的一种教育类型,其培养目标的特殊性决定必须紧密联系企业,高职校园文化也必须与企业文化紧密联系、沟通乃至融合,本文从校企文化的内涵入手,初窥了校企文化融合的有效策略. 相似文献
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杜庆 《中国职业技术教育》2012,(25):81-83
通过对交通类高职院校校企文化融合的校园文化特点、作用及存在问题的分析,阐明应在物质、行为、制度、精神方面构建校企文化融合的高职校园文化。提出加强实训教学建设,营造现代交通类企业物质文化氛围;开展多种文化活动,塑造赋有敬业爱岗的企业精神形象等多种建设路径。 相似文献
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交通类高职院校为交通运输行业培养技术人才,这一职业性特色决定了交通类高职院校校园文化必须与交通运输行业文化相融合。交通运输行业文化是交通人在长期生产经营中的文化凝聚和沉淀,是交通运输行业的重要组成部分。文章分析交通类高职院校校园文化的基本内涵,剖析交通运输行业文化融入交通类高职院校校园文化的必要性,并从表层的物质文化、... 相似文献
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郑睿 《长江工程职业技术学院学报》2014,(4):21-22
分析了高职院校校企合作存在的问题,指出了今后校企合作的发展方向,提出了深化校企合作的实现方法与策略,形成以学生职业能力培养为核心,以师资队伍共育共享为依托,从而推动校企合作的持续发展。 相似文献
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现阶段高等职业院校与企业如何构建基于产学研平台的长效合作机制,实现校企的深度融合,是所有高职院校面临的共同课题。从企业在校企合作方面的需求、校企合作中政府的导向作用、校企合作方式和方法的多样性三个方面,探讨了校企合作中应注意的问题,并介绍了机电一体化专业校企深度融合教学实践的具体做法。 相似文献
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高职院校实现校企文化深度融合有利于提升高职生的职业素养,实现全面发展;有利于高职院校形成办学特色,实现长远发展;有利于提高企业的核心竞争力,实现健康发展;有利于地区文化创新,实现地区经济科学发展。 相似文献
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《南昌教育学院学报》2015,(3):77-79
高职教育具有职业性的特点,职业素质的高低不仅关系到学生是否能够实现顺利就业,还关系到高职教育的成败与否。当前,高职毕业生在职业素质方面依然存在许多问题,高职院校对学生职业素质培养的有效性不高,一个重要的原因就是高职院校校园文化与企业文化的互动性不强,互动路径混乱,不能使学生在日常学习和生活中充分认识到培养自身职业素质的重要性,不能有效引导学生自觉提高自身职业素质的积极性和主动性。 相似文献
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《佳木斯教育学院学报》2017,(8)
2016年,工匠精神作为一个热词出现在政府工作报告之中,李克强总理强调了培养精英求精的工匠精神的时代意义。这也对高职院校的教学和管理提出了更高的要求。鉴于此,高职院校应该从分析工匠精神的内涵出手,探索弘扬时代精神的重要性,从校企文化融合作为切入点,探索培养学生工匠精神的途径和手段。 相似文献
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漆福刚 《襄樊职业技术学院学报》2014,(3):17-19
高职院校办学与本科院校相比最大的特色就是校企合作,而校企合作的关键是校企双方文化上的融合.近年来,高职校企文化融合取得了一些成果,但也存在高职文化对企业文化融合的深广度不足、企业文化对校园文化融合的缺失等问题.只有采取全方位推进高职文化对企业优秀文化深度融合、企业文化汲取高职校园文化内涵等措施,校企文化融合才能更加深入,最终推进高职校企合作教育. 相似文献
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李修元 《铜陵职业技术学院学报》2012,11(1):57-58,84
校企文化融合,是提升高职大学生职业人文素养和构建高职特色校园文化的必然选择。在校企融合视野下,对企业文化及价值观的吸纳、并予以拓展与创新,是高职特色文化建设的有效途径。以自省的方式重构具有科学性的、前瞻生的高职特色文化体系,避免知识育人和工具理性的误区,走出定向思维的迷失,对于高职特色文化建设及校企融合的可持续发展都具有重要的现实意义。 相似文献
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高职教育与普通高等教育既有密切联系又有显著区别,具有自身独特的运行轨迹和发展规律,应更加重视学生职业素养与职业能力的培养与训练。文章结合实际,简要分析了职业院校学生职业素养的内涵及影响因素,并从校企文化融合的视阈就如何培养学生职业素养提出了相应对策。 相似文献