对高校离退休教师教学督导工作的认识与意见

教学督导是高等学校提高教学质量的重要举措之一,对高等学校教学质量和教学改革起着重要的保障和推进作用。目前高校由教学经验丰富,治学严谨的离退休教师组成教学督导组在保证教学质量方面所发挥的作用,各高校已经形成了共识。文章结合徐州工程学院教学督导工作的实践与成效,谈了对高校教学督导制度的一些认识与意见。     

高校排球教学发展刍议

目前在高校体育教学中,排球运动受学生关注的程度越来越低。为了提高高校学生学习排球的兴趣,促进高校排球运动的发展,将从排球教学的各个方面进行剖析,对排球教学的发展进行相关探索,对提高排球教学效果,完成排球教学任务,将会有很大帮助。     

“质量工程”背景下体育院校教学督导工作的问题与对策探究

“质量工程”是我国高等教育领域实施的一项重要工程,高校教学督导工作的质量直接影响到其对“质量工程”的贯彻。本文在分析教学督导与“质量工程”内在关系的基础上,剖析体育院校教学督导工作存在的现实问题,并提出针对性的对策建议。     

体育课准备活动的教学刍议

通过对体育课准备活动的教学特点,准备活动的要求的分析,旨在体育课的教学中,提高准备活动的认识,加强这环节的教学,不断提高体育教学的质量。     

独立学院体育俱乐部教学的理论研究

通过对独立学院体育俱乐部教学的理论研究,证明该教学形式能够从"健康第一"的指导思想出发,调动广大教师和学生上课的主动性、积极性,促进大学生身体全面发展,培养大学生的体育意识;能够实现多层次、多维度、多样化的体育教学目标。体育俱乐部教学顺应高校体育的发展,是独立学院体育教学改革实践中一种全新的教学方法。     

体育院校教学督导促进教学质量提高的思考

体育院校教学督导对促进教学质量提高起着重要的作用,教师、学生、课程是体育院校教学督导的关键,课堂教学是体育院校教学督导的主要内容,检查与指导相结合、促进教学质量的提高,是体育院校教学督导的主要目的。     

河南省独立学院公共体育课教学现状及对策研究

本文采用文献资料、访谈、问卷调查等方法对河南省5所独立学院公共体育课教学现状进行研究,对其中存在的问题进行分析,提出合理的改革建议,为独立学院公共体育课教学的健康快速发展提供相应的依据。     

福建省独立学院体育教学现状与发展对策

为了进一步有效地开展福建省独立学院学校体育教学工作,以福建省8所独立学院体育教学现状为研究对象,采用文献资料法、问卷调查法、专家访谈法、数理统计法,进行现状调查研究。结果表明：虽然各独立学院的教学状况有不尽人意之处,但都建立了一定的体育教学体系;体育俱乐部的出现,丰富了授课形式。建议尽快开展独立学院的本科教学评估工作,达到完善体育教学工作的目的。     

将数学建模与独立学院的数学教学相结合

数学建模可以培养学生的创新思维、运用数学知识的能力和团队意识,完全契合了独立学院的培养目标---培养具有创新精神和实践能力的学生。文章介绍了在独立学院中如何开展数学建模教学。     

独立学院实践教学评价体系研究

独立学院是中国高等教育大众化的产物,是按新机制、新模式与社会力量,以培养应用型人才为培养目标.为了达到此目标,科学完善的实践教学体系是根本保证,是独立学院生存和健康发展的动力之源,因此实践教学环节的质量关系着培养目标能否顺利实现.与此相对应构建适合独立学院特点的实践教学环节的教学评价体系势在必行.独立学院实践教学评价体系是检验实践教学的一种有效方法,是学生参与实践教学评价的重要手段,是鉴别教师教学质量的主要依据,对于提高实践教学水平、改进实践教学方法和提高实践教学质量具有重要的理论与实践价值.     

高校体育教学督导机制产生背景、运行模式及职能作用的理论研究

体育教学督导是高校体育教学质量监控体系的重要组成部分,是提高其体育教学管理水平,维护体育教学质量,规范体育教学秩序的一项重要制度。本文主要从体育教学督导的产生背景、运行模式以及职能作用等方面进行研究,并对此展开论述。     

独立学院体育教学中“问题学生”的矫正

本文从＂健康第一＂的思想出发,总结了在独立学院体育课堂教学中针对问题学生矫正的有效途径,以便真正把＂阳光体育＂精神落到实处。     

教学后记刍议

<正>教学后记指教师执行课时计划后的小结。课堂教学过程中的成功与失败、惊喜与遗憾、心得与体会,都需要及时加以总结。教学后记可以帮助教师及时发现不足,调整教学内容,改进教学方法,积累教学经验,从而形成自己的教学风格。写教学后记的目的是为了     

浅谈独立学院社会体育专业实践教学体系的构建

独立学院培养人才的宗旨是"理论够用,能力更强",在这一中心的指引下,各专业都在强调专业实践能力的培养,社会体育专业作为一门实用性很强的专业,其实践能力的强弱显得尤为重要。本文通过文献资料、专家访谈、逻辑分析等方法,结合广西民族大学相思湖学院社会体育专业建设、人才培养的实践情况,并根据社会体育专业目前发展现状以及社会对人才的需求,探讨构建符合独立学院社会体育专业学生发展的实践教学体系,全面发展学生实践能力,探索人才培养新模式。     

学生评教刍议

学生评教是以学生为出发点来考察教师的教学效果 ,它是学校管理和教育督导工作的重要组成部分 ,是学校为提高教学质量所做的努力 ,学生评教为学校采取措施 ,提高教学质量提供了重要的科学依据。学生评教的目的是检测教师教学工作和学校相应的管理问题 ,总结经验发现问题 ,判断优劣 ,以便进一步指导和推动学校体育工作。现阶段的学生评教 ,很多学校使用的工具是制定教师的量化评定表 ,以发放学生问卷调查的形式进行 ,这些量表一般与教师教学工作的基本环节相联系 ,即准备———过程———效果。在每一个教学环节下设置若干问题 ,让学生判断等…     

独立学院贫困生资助工作体系研究初探

近年来,国家对独立学院的贫困生资助工作出台的一系列政策,加大了对其贫困生资助工作的重视,从实际从发真正解决了一部分贫困生的现实问题,但在独立学院的贫困生资助工作体系中仍存着这一些问题。本文以南京中医药大学翰林学院为例,从独立学院的大环境入手,以辅导员的身份尝试从贫困生的评定、资助形式及内容、资助工作人员配备及体制等当中的各个方面进行探究。     

独立学院教学秘书的职业困境及改善对策研究--以金城学院为例

高素质的教学秘书队伍对于提高独立学院的教学管理水平,提升学生的培养水平有着重要的意义。本文在对金城学院教学秘书工作现状进行分析的基础上,分析教学秘书职业困境产生的原因,提出解决独立学院教学秘书职业困境的措施。     

独立学院体育教学过程强化“人文关怀”思想理论研究

通过文献资料、调查问卷等方法,对独立院校学生及上课的体育教师进行调查和研究,分析“教”与“学”过程中的一些特殊现象,并根据这些现象分析独立学院学生的特殊心理角色和自我定位,总结出独立学院学生更需要教师关怀和鼓励,最后提出体育教师对独立学院学生强化“人文关怀”的思想理论。     

教学评价：刍议体育教学评价

教学评价一般可分为四种类型：一是在教学之前进行的“诊断性评价”，借以预先把握学生的学习状态，更适当地制定教学方案。二是在教学过程中进行“形成性评价”，借以了解教学活动是否切实地展开，并随时纠正教学进程。三是教学结束时进行的“终结性评价”，借以评定教学活动的成果。     

独立学院开展体育俱乐部教学的可行性研究——以浙江农林大学天目学院为例

运用文献资料法、问卷调查法、实地考察法及统计法等研究方法对独立学院开展体育俱乐部教学的可行性进行研究,得出课程设置、管理模式、师资力量、场地器材4因子是影响体育俱乐部教学的主要因素。