门，轻轻关上

教室里静静的,学生在上自习,我在看书。这时有一男生走到我面前说,有道数学题不会做,要去办公室问老师,我点点头。随后,“咣”的一声,打破了教室的宁静,声音虽然不是太大,但前捧学生的目光立刻聚焦在门上,然后又转向我。望着那扇因用力过度还在摇晃的门,我沉默不语。     

当好不容易

首先是苦。1辛苦在时间上，只要学生在校，班主任几乎每天一天到晚好像妈妈跟着孩子一样跟班；早晨跟班跑操，上午领班做广播操，中许检查自习，晚上查寝室等等。     

该吵就吵

应该正确看待校园的吵声,该吵就吵,让学生吵得高兴,吵得有理,吵得有利……     

简单转变背后的不简单

早自习时,高二年级办公室里立着三个学生,因为昨天在英语课上看漫画书被班主任“请”来谈话。其中一个男生的母亲也在场,几个回合下来,办公室里硝烟弥漫。一个男生大声地叫道:“我不念书了!”正在例行检查的我正撞到“枪口”上,如何使他们立即结束“抬杠”成为了当务之急。大吼一声,或者直接插话,这样直接干预可能会使他们停止,但是效果肯定不佳。这里要兼顾三方的利益以及面子问题,决不能顾此失彼。我微笑着对那个男生说:“你叫什么名字啊?”他说:“我叫晓超。”“那你的胸卡呢?”他说在裤袋里,立即拿了出来想戴上。我说:“这个胸卡我帮你…     

你调皮，我让你作诗

这几天在进行期中考试,晚上的课就由班主任守着学生上自习,复习第二天要考试的科目。我坐在讲台上,结果三个学生在墙角里窃窃私语．然后由语言升级为动作,可惜难逃我法眼。于是我说：     

莫为“完美”而“瘦身”

新学年，我任五年级班主任．班级人数比去年有增无减．整整83人。开学第二天．学校就启动了“周早操红旗”评比。而我们班在操场上只能出操76人．剩余7名学生要么在班级自习。要么在操场后面的楼道里做操。如果让这7名学生站在楼道上．势必影响班级出操队伍的美观，要想夺早操循环红旗，那可是很困难啦!我只好和以前一样玩起了“瘦身”术：“按高矮顺序排成两列，每列38人，其余留在班级自习，任何人都不得出去!”     

谈谈班主任工作中的“勤”

一、勤看 要想对班级有最真实、最客观的了解，对学生有最全面、最深入的看法，最好的方法就是班主任亲自下到班级中去观察，利用一切机会和点滴时间观察学生的言行举止；课间休息时看彼此的交流，上课时看他们的神态、眼神，自习时看他们的学习情况，活动时看他们的表现等。以此来对学生做多方面的了解他们的性格、爱好、特长和他们的不足等。     

请轻轻扶一下——浅谈地理学习中暂差生的转化

地理教学和所有的科目教学一样，当前最棘手的问题是如何教育和引导为数不少的暂差生安下心来学习。这部分学生往往地理知识基础差、理解能力比较低、接受慢、注意力不集中、爱搞小动作、课堂纪律差。虽然如此，这部分学生也还是有潜力可挖的，关键是如何激发暂差生的自信，点燃暂差生的希望之火。     

用橡皮,轻轻擦

<正>早读课上,小Y突然跑过来对我说:"小Z偷了我的橡皮。"小Z之前也曾拿过别人的东西,被我教育过好多次了,但效果一直不好。如果今天再犯,我决定要给他一次温柔的"惩罚"。我把小Z喊过来,问道:"小Y说你拿了他的橡皮,是真的吗?""没有,这块橡皮是我自己的。"他低着头嗫嚅道,一边摆弄自己的衣角。"看你这么珍惜,一定是块漂亮的橡皮,可以     

校长，您总得尊重我们一下吧——读《校长，您总得意思一下吧》有感

《中国教育报》2006年5月23日第6版的《校长,您总得意思一下吧》一文,呈现了这样一个案例:广东某校柯校长因为要去接待客人,就叫了几个学生帮他整理办公室的资料。学生们花了一两个小时整理得“有条不紊”;看见校长回来,主动齐声问好。校长仅说了句:“不错,不错!谢谢你们!”就要打发学生走,学生则要求校长“意思一下”。该校长于是对此进行了“剖析”:     

轻轻的一个吻

平和的话语是孩子的音乐;高声的呵斥是孩子的噪音……     

五毛钱的价值

课间,历史老师把陆同学带进办公室。“你知道我叫你来,为什么吗?你看,你的作业字迹潦草,答案也是随心所欲……”我不由得停下笔,走过去一瞧,只见龙飞凤舞的作业下有一段鲜红的批语,而在批语的下面,陆很不恭敬地回顶了一句。难怪历史老师有些恼怒。陆是刚转入我班的学生,我从他的前任老师那了解到:他写作能力强,性格倔强,曾两次不服老师的批评而逃学回家。他母亲七年前去世,有三兄妹,哥哥、姐姐都在上大学,家境十分贫寒……可能由于家庭原因,小陆性格孤僻,不爱说话,却喜欢在作业本上涂鸦宣泄自己的情感,任教老师对此很不满。这不,就有了开头…     

最后的谈话

下午没课，但我却早早来到办公室。我要等一个学生——这个学生各方面都不错——他今天就要退学了，我作为他的班主任和老师，必须再跟他谈一谈，这可能是和他最后一次谈话了。     

轻轻打开心灵的窗口

后进生是客观存在的，但不是一成不变的，关键看班主任如何巧妙地想方设法，去拨动他们心灵的琴弦，打开心灵的窗口，走出一时的误区。     

为什么会出现180度的大转弯？

案例：有一天早自习例行工作检查的时候,我看到高二年级班主任办公室里站着三位学生,班主任任老师正和小超谈话,我便走进办公室向站在门口的一位男生了解情况,原来他和小超都是因昨天在英语课上看漫画书一事而被班主任叫到办公室来的。正在我了解详细情况的时候,超的母亲风风火火地赶来了。我因顾着与那位男生谈话,     

“如果我是你……”

案例： A班的学生小文与B班的学生小星，课间因为一点小事打架。事后，两个人都被各自的班主任喊到了办公室进行教育。     

班主任管理班级的三条策略

一、处理班级问题忌急躁,留点余地给学生和自己案例2011年9月12日第一节晚自习,我把班上的学生陈某叫到政教处办公室,我一开始就很生气的询问他2011年9月9日同宿舍管理人员发生摩擦的始末,     

休息，休息一下

精灵豆一边喘气,一边走进办公室：“偏偏这时候停电,爬楼梯爬得我腿都快断了。”“不怨天,不怨地,只怨你的短腿不争气!”小cool龙一脸幸灾乐祸。     

请帮我倒杯水

一直听说我校唐翠兰老师是个班主任工作的高手,在她手里没有教育不好的学生,学生们都称呼她为“妈妈老师”。虽然同在一个学校,但由于不在一个办公室,交流不多。去年学校教师调整,有幸和唐老师在一个办公室共事,心中甚是欣喜。通过几天的观察,我发现唐老师有一个爱好,那就是喝水。唐老师爱喝水,听说是经常做孩子们的思想工作,口干舌燥而慢慢养成的习惯,仔细想来,确实有些道理,这不,经常看见她领着孩子坐在自己身边聊天呢!唐老师不但爱喝水,她用水杯也是很讲究的,每天早晨都要将自己的水杯仔细清洗一遍,我纳闷,唐老师是不是有洁癖呀!唐老师新…