韦钰强调,要进一步加强远距离教育和教育技术的研究与应用

国家教委副主任韦钰最近在中央广播电视大学15周年校庆大会上指出,电大改革与发展的实践,呼唤远距离教育理论的指导。电大教育面临的问题和进一步的发展迫切要求加强远距离教育和教育技术的研究,以优化教学技术手段,提高多媒体教材的编制水平,在电大教学中普及计算机等媒体应用。要加强国际交流与合作,以扩大办学规模,提高课程质量和教学水平,扩大办学领域。要注意跟踪国际教育技术和远距离教育的发展,研究信息高速公路和卫星通讯技术在电大教育中的应用。     

广播电视大学校园网的建设

广播电视大学是我国现代远距离开放教育的典范,现已发展成为覆盖全国城乡、遍及祖国大地,分别由中央、省、市(地)、县级电大所组成的,利用卫星、微波电视传输网络和广播、录像、录音、计算机等多种现代化教学媒体和手段进行远距离教学的现代远距离开放教育体系网络。在这个系统网络中,系统的建设、管理和控制十分重要。特别是将现代计算机技术及信息处理技术应用于电大的系统管理,建立电大校园网,对于充分发挥电大系统的网络优势和资源优势,进一步提高电大系统的办学效率和教学质量,更具有非常重要的意义和作用。     

新技术新媒体与电大教育

本文从教育技术对教育发展的促进作用为出发点 ,主要论述计算机网络及多媒体技术与电大远距离教育相结合所带来的积极效益和优势     

远距离教育工艺学系列讲座

前言广播电视大学是利用现代化技术手段进行多媒体教学的远距离大学。搞好多媒体课程材料的设计制作是保证电大教学质量的根本措施,也是加强电大基本建设的战略任务,然而,远距离教育系统究竟利用了哪些现代教育技术?它们有什么特点?如何充分发挥它们的优势?多种教学媒体如何进行选     

优化电大教学 提高教学质量

经过二十年的励精图治,中国电大教育取得了举世瞩目的成就。然而,近几年,电大远距离的教学优势已开始衰减,教学质量呈现滑坡趋势。如何改革优化电大教育教学是摆在广大教育工作者面前的重要课题,需要我们作出深入探讨和研究。     

“电大不电”现象剖析

在实现中国教育发展总目标和教育结构调整中,广播电视大学如何找准位置．办出特色,充分之挥现代远距离教育的优势,使电大教育再造辉煌．为现代化建设培养更多的合格人才．已成为社会和电大教百工作者共同关注的问题。目前制约电大发挥优势．办出特色的主要因素是”电大不电”、‘“远距离不远”等违背远距离教育规律的现象的存在、对这一问题如果不加以认真研究和解决,电大将失去现代化远距离教育的优势。因此．从某种意义上说,“‘电大不电”的问题事关电大教育的前途和命运．需要引起我们的高度重视。利用现代传媒手段．进行教学活动…     

电大管理中要处理好的几个关系

电大的远距离教学,分散办班,灵活的教育形式,多种的教育对象等特点,给电大的发展带来了优势,但也使电大的管理工作增添了一层复杂性。 远距离、分散性,使电大在管理上出现了省区电大、盟市电大、旗县电大。办班单位的多级管理,形成了由分校的教务处、学生处和团委,办班单位和班主任,学生中班级组织等教学与思想工作的管理渠道。这种体系决定了教学工作和思想政治工作,主要责任在于办班单位和分校这两级。办班     

视频媒体在教学中的运用

多媒体网络系统,以其先进的技术,强大的功能,在教育中得到迅速开发和应用,代表了现代教育技术的发展方向,是教育技术发展的必然趋势。电大是运用多媒体进行远距离教学的开放性的大学,运用现代化的教学手段进行教学是一大优势。本文结合《邓小平理论和“三个代表”重要思想概论》课程教学实际论述了视频媒体在教学中的运用方法和应注意的问题。     

试论影响电大英语学习的主要因素

电视大学是以远距离教育为教学手段的一所综合性大学。它与普通高校的区别是:1.利用多种教育媒体和媒体传送技术传递教育、教学信息;2.在教学过程中,中央电大主讲教师和学生处于分离或基本分离的状态,地方电大辅导教师在中间起一定的桥梁作用。电大英语课程分专业课和基础课两大类,其教学既具有多媒体远距离教育的优势,又带有某些课堂教学的特点,是学生最多,覆盖面最广的课程。因此,探讨影响电大英语学习的主要因素将有助于电大英语教学研究和促进电大英语教学。本文就影响电大英语学习的三个主导因素——学生(一切教学活动的中心)、教师(传授教育的信息源)和教材(教育内容具体体现)方面的问题思考如下。     

对电大多媒体教学的思考

我国广播电视大学的主要特色是远距离教育。现代远距离教育主要是利用电子技术通过电视、广播、卫星传播教育信息,其优势是覆盖区域广,受教育者多,教育资源得以充分利用。就电大而言,就是通过电视、广播、录像录音制品,文字教材等媒体进行教学。这些媒体既是教育信息的载体,又可以说是一种教学手段。其中文字教材是学生获取知识的重要渠道,其他媒体则是起着帮助学生理解、掌握、强化书本知识的作用。人们把电大远距离教育称为多媒体教学,认为是最具现代化特色的教育,因而培养人才的质量是有保证的。 在电大兴办之初,为数不多的电视教学节目通过无数中继站向全国传播,各地收看比较积极,就是广播教学课程也有教学班组织收听。近十年来,国家利用卫星发送教学节目,接收频道增加了,播放时间也增加了许多,随着电子技术和社会经济的发展,电视在我国已基本得到普及,但电大的远距离教育究竟在多大程度上得到实现,其规模是否随着技术的发展而发展了呢?近年来“电大不电,远教不远”的反映却越来越多。这是值得我们思考的问题。     

电大教师应成为远距离教育专家

广播电视大学作为现代远距离开放大学,培养和造就远距离教育专家是电大教师队伍建设的重要内容之一。廿年来电大教育的实践及其发展为产生一批远距离教育专家提供了沃土。国家教委《关于广播电视大学贯彻<中国教育改革和发展纲要>的意见》中明确指出:电大“专任骨干教师应当成为掌握专业知识、了解本学科发展动态、精通远距离教学业务的现代远距离教育的专家”。这已成为电大教师发展的努力目标。从目前电大教师整体队伍来看,普     

电大辅导教师在远距离开放教育中的地位和作用

远距离开放教育不同于传统教育。辅导教师作用的大小 ,直接关系到电大远距离开放教育中教学质量的好坏以及电大今后的发展。随着科学技术的发展 ,电大辅导教师在远距离开放教育中的作用将更大     

改革和发展电大电教的思考

《关于广播电视大学贯彻<中国教育改革和发展纲要>的意见》将做好开放性和教学现代化两个重大命题作为今后电大教育改革和发展的方向和重点。电大作为一所利用现代电子信息技术为主要教学手段进行远距离教育的开放大学,电教的改革和发展将直接制约和影响电大教育的改革和发展。因此,电大电教的改革和发展是做好开放性和教学现代化的根本保证。     

谈电大学员的自学能力及其培养

现代远距离教育的实践,为教育的改革和发展提供了丰富的经验和广阔的前景。实践证明,现代化的教学媒体必须在学生自学的基础上才能充分发挥其优势。远距离教育的最本质的特征是独立学习。事实上,电大教学虽然明确了采用远距离教学、面授辅导、学生自学相结合的教学形式,但从教学实际过程看,自学的环节没有很好的落实,学生在教学中的中心地位没有得到真正体现。     

再论电大教学组织形式变革的必然性

再论电大教学组织形式变革的必然性张冀生《现代远距离教育》１９９３第１期刊登了我的一篇文章《试论教学组织形式必须适应教育系统的本质特征》。这篇文章主要从远距离教育系统自身的规律性出发，探讨必须创建新的教学组织形式以充分发挥远距离教育系统的优势。本文拟从...     

南京及周边地区电大计算机教学网络工程建设构想

南京及周边地区电大计算机教学网络工程建设构想刘昌志一、电大建设计算机教学网络工程的迫切性１教学手段现代化,是充分体现电大远距离教育特色的需要。电大强调教学的开放性,即对社会和个人的较强的适应性和灵活性,同时突出了利用多媒体等现代教学手段实施远距离教育...     

努力培养现代远距离教学专家——兼谈电大教师队伍的管理

努力培养现代远距离教学专家——兼谈电大教师队伍的管理□朱树牛一、电大教师成为远距离教学专家由电大教育基本特征所决定国家教委副主任、中央电大校长韦钰在中央电大１５周年校庆暨全国广播电视大学表彰大会上的讲话中指出：电大的教师队伍是一支进行远距离教育的特种...     

对电大音像教学改革的思考

电大是采用现代电子信息技术、以音像媒体为主进行远距离教学.这一办学优势,对发展电大教育,提高教学质量,确实发挥了很好的作用.但近几年来,由于电大办学的内部和外部条件都发生了新的变化,新问题不断出现,其中,如何改革音像教学是摆在电大教育工作者面前的重要课题,需要我们进行深入的探讨和研究.     

注册视听生教育试点中的问题及其对策

中国广播电视大学与中国高等教育自学考试这两种教育形式的发展,改变了中国高等教育的格局,并对高等教育思想、教育方法和教育内容的改革都起了不容忽视的作用。实践证明,电大和自考都是适应中国国情发展高等教育的成功之举。电大和自考都是以高等专科学历教育为主的开放性教育形式,具有远距离教育的特征,近二十年来的发展,电大和自考已分别形成自己的系统和一定的规模,并具有各自不同的特点、优势及局限c两相比较,自考最突出的优势是办学上的完全的开放性和灵活性,但自考缺乏系统的教学设计和较少应用多媒体教学手段,缺乏有力的系统教学和教学管理;电大最突出的特点是广泛采用现代教育技术,并拥有从中央到基层电大的完善的教学和教学管理系统。正是基于电大和自考各自的优势和不足,在两者功能互补、优势互补的基础上,国家教委将试行招收“注册视听生”的这一重要举措交与电大和自考两家协调完成,以求探索穷国办大教育、建设中国式开放大学的新路子。     

试论广播电视大学教学班的建设

电大教学班,是现代化的远距离教学与我国传统教育的结合体.它是电大教育系统的基层教学实体,犹如大厦之基石、人体之手足,电大教育依托于它而获得了遍及全国的有机运行.十几年来的办学实践证明了这种教学组织形式在系统群体优势的作用下,在发展我国高等专科教育、调整教育宏观结构方面作出了巨大的贡献.本文就如何宏扬和建设这一具有中国特色的教育组织形式,进一步提高教学质量,提出一些粗浅的看法.