人本管理铸造高素质教师队伍

邓小平同志指出:“一个学校能不能为社会主义建设培养合格人才,培养德,智、体全面发展、有社会主义觉悟的有文化的劳动者,关键在教师。”一支高素质的教师队伍,能促进一所学校大发展,培养一批有作为、适应时代需要的人才。所以提高教师队伍的素质、加强师资队伍建设是学校管理的重要任务。     

论高校体育教师素质与教书育人工作

培养德、智、体全面发展的社会主义事业建设者和接班人是党的教育方针和党的十五大报告明确赋予高等学校的历史重任,要完成这一重任,必须具有一支良好的思想品德修养和业务素质的教师队伍。正如邓小平同志所指出的:“一个学校能不能为社会主义建设培养合格人才,培养德、智、体全面发展,有社会主义觉悟有文化的劳动者,关键在教师”。然而,我们在加强高等学校教师队伍建设中,往往只重视教师队伍的知识结构、学历状况、专业技术职务的比例、学科带头人的选拔等等,而对提高教师队伍的政治素质、思想素质、品德素质和做好教书育人工作认识不足,精…     

谈如何培养学生的创新精神和实践能力

培养创新精神和实践能力 ,需要造就高素质的教师队伍。要培养具有创新精神和实践能力的学生 ,必须培养一支高素质的教师队伍 ,要提高教师队伍的素质 ,应做好以下几个方面的工作 :1.必须依据《教师法》形成科学的教师管理制度 ,使教师的思想素质、实际教学能力、生活方式都适应于社会主义现代化 ,从而实现教师队伍的现代化。 2 .帮助教师朝着“四有”方向努力。教师不仅要有合理的知识结构 ,而且要有正确的教育思想观念 ,树立正确的教育观、人才观、质量观 ,努力发现和发掘广大青少年中蕴涵的丰富的创造潜能。现代信息社会日新月异 ,知识迅速…     

谈如何培养学生的创新精神和实践能力

培养创新精神和实践能力,需要造就高素质的教师队伍.要培养具有创新精神和实践能力的学生,必须培养一支高素质的教师队伍,要提高教师队伍的素质,应做好以下几个方面的工作:     

“十五”期间教师队伍建设目标

教育部人事司副司长管培俊在接受记者采访时说 :“十五”期间教师队伍建设的具体目标主要有五个方面 :第一 ,教师队伍的法制建设要有重大的进展。抓紧完成《教师法》的配套法规 ,形成包括教师资格认定、遴选任用、职务评聘、培养培训、考核奖惩、待遇保障等方面比较系统的法律法规体系 ,真正做到政府依法治教 ,学校依法管理 ,教师依法执教。第二 ,教师队伍要进一步满足教育事业发展的需求。全面实施教师资格制度 ,把住教师入口关 ,改变教师队伍的不合理结构 ,提高教师队伍的整体素质 ;实行教师定期交流制度 ,促进超编教师到缺编地区任教。第…     

优化管理机制提高教师队伍素质

建立一支具有良好政治业务素质、结构合理、相对稳定的教师队伍 ,是社会主义现代化建设事业的需要 ,也是教育改革和发展的根本大计。邓小平同志指出 :“一个学校能不能为社会主义现代化建设培养合格的人才 ,培养德、智、体全面发展、有社会主义的有觉悟的有文化的劳动者 ,关键在教师。”在知识经济已见端倪 ,人才竞争日趋激烈的今天 ,教师对人才培养的主导地位愈加突出。我们必须充分认识加强教师队伍建设的迫切性和紧迫性 ,下大气力 ,从优化机制入手 ,大力提高教师队伍整体素质。一、建立教师选拔引进机制 ,把好人才“入口关”提高教师队伍…     

以“2011计划”引导实验教师队伍建设

根据“高等学校创新能力提升计划”(简称“2011计划”)的要求,针对传统实验教师队伍存在的问题,提出了建设实验教师队伍的新思路:(1)建设一支“高起点”的稳定的实验教师队伍;(2)注重实验教师素质培养,努力达到“高水准”;(3)协同创新,打造“有特色”的实验教师队伍;(4)规范实验室管理,完善实验教师考核机制.“高起点、高水准、有特色”是高校实验教师队伍建设的目标.     

小新闻

中青年教师已成为我国中小学教师队伍的绝对主力。教师节前夕,记者从教育部获悉:随着培养、补充机制实现新的突破,我国教师队伍     

建设高素质的教师队伍是实施素质教育的根本

培养高素质的学生必须要有高素质的教师队伍。没有高素质的教师队伍,就没有高质量的素质教育,没有高质量的素质教育,就难以培养出高素质的学生。为此,建设高素质的教师队伍是实施素质教育的根本。     

反思性教学在《护理礼仪》课程教学中的应用

目的:培养《护理礼仪》授课教师的教学水平,提高教学质量。方法:通过个人学习自传法、观摩同事教学法、录像反思法、学生反馈法等方式,将反思性教学应用于《护理礼仪》教学实践。结果:反思性教学的应用,培养了我校《护理礼仪》课程教师队伍,提高了教学质量。结论:反思性教学是培养教师队伍和提高教学质量的有效途径,值得推广。     

关于稳定教师队伍的思考

由于教育投入不足、教师待遇偏低等多种原因,导致教师队伍不稳定,尤其是中青年教师不断流失,这是当前教育遇到的难题之一。百年大计,教育为本,教育大计,教师为本。小平同志指出:“一个学校能不能为社会主义建设培养合格的人材,培养德智体全面发展,有社会主义觉悟的、有文化的劳动者,关键在教师”。加强教师队伍建设,建设一支     

从中美加三国比较看我国新世纪高校教师队伍建设

教师队伍建设是高校一项常抓不懈的工作，中国高校教师队伍培训有严密的组织和计划，有法律法规的保障，有系统的培养机构，培训方式多样，以学历补偿为主，美国高校的教师队伍建设注重严格聘用制度，注重教学技能和教学技术培养，加拿大高校注重教师后备队伍培养，重视教师职业技能及实践能力培养，有机构保障。借鉴美、加两国经验，新世纪我国教师队伍应在保持原有优势的基础上严格聘任制度，注重提高教师教学学术和现代教育技术水平，加强教师后备队伍建设。     

加强学校管理的尝试

学校要培养有理想、有道德、有文化、有纪律的“四有”人才,首先要搞好学校自身管理。实践中,我们从三个方面加强了学校管理,收到良好效果。一、加强教师队伍建设,努力培养青年教师根据我校实际,大部分老教师已退休,中年教师很少,形不成主要队伍,而青年教师占本校教师队伍的70%。无疑,青年教师必须承担起教学主力军的重任。为了提高他们的素质,稳定他们安心教育工作的情绪,我们采取了以下几种措施:     

加强师德师风建设 推动教育高质量发展

<正>习近平总书记指出,“教师是教育工作的中坚力量。有高质量的教师,才会有高质量的教育。”教师队伍高质量发展是教育高质量发展最重要的工作。师德师风是评价教师队伍素质的第一标准,直接影响教师队伍整体素质,关乎教育高质量发展,关乎培养什么人、怎样培养人、为谁培养人这个教育的根本问题。长期以来,全省广大教师坚守三尺讲台,潜心教书育人,传承弘扬心有大我、至诚报国,言为士则、行为世范,启智润心、     

学习力是物理教师专业成长的基石

素质教育需要一批高素质的教师队伍,教师队伍建设的核心就是培养学习力,有了学习力就会适应时代发展需要,就能培养出新型人才,因此培养教师学习力显得尤为重要。     

应用型本科高校教师队伍国际化培养的有效性

应用型本科高校的转型发展和职能定位决定了教师队伍国际化培养的实现路径和有效管理。文章强调教师队伍国际化培养的目标有效性,明确培养具有国际视野、先进教学技术、较高实践能力和较强发展潜力教师队伍的长远目标,统一个人和组织目标、分类培养目标和特色培养目标;突出教师队伍国际化培养的管理有效性,完善培养机制、强化过程管理、提升社会服务能力;关注教师队伍国际化培养的评价有效性、内涵管理绩效评价、培养成效评价和评价成果运用。应用型高校的教师队伍国际化培养旨在立足地方、突破地方的发展定位和目标,践行国家要求普通本科高校转型的发展。     

校长怎样打造教师队伍

办好一所学校,关键是要有一位好校长和一支过得硬的教师队伍。一位称职的校长,必须懂得怎样打造教师队伍。一、要摸清教师队伍的整体现状校长不能当“糊涂官”,不能凭感觉搞管理,必须对学校各项工作尤其是教师队伍的现状有一个全面深入的了解,这样在培养教师队伍时才能有的放矢     

我国中小学教师越来越年轻 学历层次逐年提升

中青年教师已成为我国中小学教师队伍的绝对主力。教师节前夕,记者从教育部获悉:随着培养、补充机制实现新的突破,我国教师队伍的整体面貌发生了新变化。     

开展教育科研 优化师资队伍(下)

教育科研是培养、建立强有力的教师队伍的有效途径五年的实践事实证明,办好一所学校,关键要有一支教育观念新、精神面貌好、教育教学水平高的教师队伍,而立足学校,结合实践开展教育科研是改善教师的心态,提高教师教育教学科学化水平,培养、建立一支强有力的教师队伍的有效途径。一、学校教育科研有效地改善了教师的心态一般说来,困难初中都面临着改善教师心态,稳定教师队伍的问题。我校在85年以前,有28名大     

高校师资队伍年龄职称结构问题讨论述要

一个学校能不能为社会主义培养合格的人才,培养德智体全面发展,有社会主义觉悟的有文化的劳动者,关键在教师。建设一支又红又专的教师队伍,是高校面向现代化、面向世界、面向未来的一项具有战略意义的工作。而教师队伍的结构是否合理,对