突如其来的飞机

英语课上,我准备组织小朋友做百发百中的游戏,即小朋友根据老师的提示用沙包击中黑板上对应的单词。我刚把五种食物单词的闪卡悬挂在黑板上,拿出沙包准备分发,就听到了小朋友的叫嚷声：“看,飞机!”我一抬头,一架纸飞机从天而降,正巧落在我脚下。“咦,哪来的飞机？”我环视了一周,发现孙宇小朋友的头垂得很低,     

“我们不是机器人”

按照惯例,我用琴声提醒孩子们安静下来,准备进入下一个集体活动。可是,孩子们依旧交谈着。我生气地走上前,大声地喊道:“琴声已经响过了,你们怎么还在讲话?”孩子们见我很生气,才渐渐安静下来。“以后只要琴声一响,你们就要自动安静下来!”我怒气冲冲地补上一句。哪知我话音刚落,便听到一个女孩子的声音:“我们又不是机器人,怎么会自动呢?”她这一反问令我哑口无言。是啊,孩子又不是机器人,怎么会自动呢?我不由得对自己的行为进行了反思:为了抓好常规,我们对孩子严加控制。如,孩子们听到琴声,要立刻安静下来;听到起立的口令,要迅速站好;听到…     

我爱足球我爱世界杯

教学内容:小学语文第二册《我是足球》★激情足球赛5月的天空多么晴朗,5月的花儿竞相开放。在激情洋溢的绚烂5月,2002年的韩日世界杯足球赛日益临近,5月下旬的一节语文课,我准备上第17课《我是足球》。为了激起学生的兴趣,我在学校体育组借了一个足球,故意挑了一个较新较漂亮的,与书本上的足球图案一样。我想,这么漂亮的足球,孩子们一定会喜欢的。果然不出我所料,当我拿着课本,托着足球出现在教室里时,孩子们一片哗然:“哗,足球!”“足球!”孩子们的眼睛都亮了,“老师要上17课了。”“老师,我们想去踢足球。”教室里全是孩子们欢欣的叫嚷声…     

你是一面镜子

在孩子们面前,你是一面镜子,你对他笑,他就对你笑. 那天在音乐课上,我像往常一样,给四年级132班的孩子们有感情地范唱了一首歌,孩子们听得如痴如醉,唱完后孩子们对我报以热烈的掌声和赞美.听到孩子们的夸奖声,微笑从我的脸上荡漾开来.     

两次种植活动带给我的启示

去年秋天,幼儿园购买了一些良种瓜苗,我和孩子们把瓜苗种到菜地里。“要是能种些其它东西就好了!”在种植的时候,我意外地听到了这个声音,由于当时比较忙乱,我没加理会。瓜苗种下以后,我鼓励孩子们观察瓜苗,给瓜苗浇水。刚开始的时候,孩子们也真的跑     

谁偷走了孩子的自信

"让每个孩子都能抬起头来走路"是一句时下流行的教育名言。的确,我们常常听到教师们对学生"你真棒"的鼓励,也常常听到学生们"我能行,我最棒"的豪言壮语。那么,是不是自信的阳光已经穿透孩子们成长道路上的黑暗,让孩子们一路欢歌奔向成功的殿堂?非也。     

你是一面镜子

在孩子们面前,你是一面镜子,你对他笑,他就对你笑。那天在音乐课上,我像往常一样,给四年级132班的孩子们有感情地范唱了一首歌,孩子们听得如痴如醉,唱完后孩子们对我报以热烈的掌声和赞美。听到孩子们的夸奖声,微笑从我的脸上荡漾开来。后来,在这个班的音乐课上,我让学生复习上节音乐课所学的新歌。“哪位小朋友愿意把我上次教的新歌唱一遍？”孩子们都把手举得高高的,脸上充满着期待。     

托起明天的太阳

到今天我已经在幼儿园工作１０年了,一踏进熟悉的幼儿园大门,孩子们的歌声、朗读声和嘻笑声便一阵阵地传来。每当听到这些稚嫩的声音,我都非常陶醉,今天,听到它就更加感到亲切,我不由得放慢了脚步,走过一间间教室,看到孩子们活泼可爱的面容,我又想起了几个朋友的...     

“画音乐”

以前,我教幼儿唱歌,只要求他们一句一句地跟着我唱,如此反复,直到会唱为止。在后来的教学中,我觉得教幼儿唱歌,不应追求他们会唱多少首歌曲,而应把精力放在对孩子们的节奏感、音乐记忆力、音乐素质的培养上。因此我遂步探索,尝试着让孩子们边听音乐,边把听到的音乐用图画表现出来,我教《小鸭·小鸡》这首歌后,要求幼儿把听到的歌曲内容画     

美丽的“错误”

午间的时间很短,给好朋友的孩子晓虹买了几件小礼物后,发现时间不早,于是就直奔教室,随手把礼物放在窗台上。 课间休息时,窗台上的礼物不知怎地引起了小调皮风风的注意,左看右看,大叫起来：“咦,是送给晓虹的!”其他孩子都围了上来。“你怎么知道的？”孩子们的叫嚷声惊动了我。“张虹和我是邻居,她的小名叫晓虹！”     

家教"趣事"

我是一名师范院校的大学生,在长期的当家教的过程中,我了解到了许多孩子们的"趣闻",也从中听到了孩子们的"心声",深感孩子们在学习任务的重压下,属于自己的时间越来越少,假期已经变味了.     

孩子为什么要“炸”学校？

作为家长，经常会听到孩子们在唱一首被篡改了歌词的儿歌：“太阳当头照，花儿对我笑。小鸟说，早早早，你为什么背上炸药包？我去炸学校，老师不知道，拉开弦，赶快跑，轰隆一声学校没有了……”每当听到孩子们津津有味地唱这样的歌曲时，作为家长，都会有一种震惊感，也有一种苦涩感。一般而言，都要教训孩子几句：不准唱!为什么要唱这样的歌？但在教训孩子之后，也会在心中思忖：这世道究竟怎么啦？孩子为什么对学校、对老师这么仇视呢？     

给我一支笔吧，我要画蓝天——兼谈英语教学中的自主学习

兴趣是最好的老师。没有兴趣的事情,任何人都不会主动并且积极地去做。目前很多中学生热爱网络,少数人甚至沉溺于网络不能自拔,这当然是一种需要扭转的画面。但是反过来,教育工作者是否也应该反思：为什么网络对孩子们有那么大的吸引力呢？究竟是怎样的一种力量在牵引着孩子们的强烈兴趣呢？如果课堂也能尽可能多地给孩子们带来欢乐,如果课堂也能让孩子们着魔,那么我们将省掉多少苦口婆心的说教呢？因此我们应力求使自己的课堂更加吸引学生,激发学生的学习兴趣,提高学生学习的积极性和主动性,变学生被动地学习为主动地学习．让学生从“要我学”转变成“我要学”。我们多么想听到孩子们的呐喊：给我一支笔吧,我要画蓝天!     

巧用儿歌 指导活动

偶然发现一天早餐后,我准备组织孩子进行集体活动,孩子们却趣味盎然地玩自己喜欢的游戏,他们对我的指令似乎“听而不闻”。怎么办呢?无奈之下,我想起孩子们喜欢玩“开火车”的游戏,就大声念起了“开火车”游戏的儿歌。“小朋友,快快来,我们的火车就要开!”果然,孩子们听到儿歌     

救救孩子

“明天老师开会，不上课了。”“哇——塞!”我刚一宣布，孩子们齐声欢呼起来。听到这发自内心的欢呼，我感到莫名的悲哀——孩子们在“哇塞”什么?现在，我明白了：孩子们在“哇塞”自己得到了久违的自由!     

老师是位魔术师

给五年级的学生上课习惯了,感觉很轻松,课堂上不用维持纪律,一个眼神学生就能够知道该怎么做。因此,开始接触一年级的这伙小毛头时,我还真有点儿束手无策。小家伙们简直不把我这位综合实践课老师放在眼里。一节课下来,往往会出现许多意想不到的小插曲,让我哭笑不得。你看,今天的这节课,我提前几分钟就站在教室门口,准备上课。提示上课的音乐响起来了,孩子们不是迅速坐好,而是进出无序,上厕所的,喝水的,扔垃圾的,交头接耳的,做什么的都有,仿佛无视我的存在。我登上讲台大声喊:“请安静,安静!”声音迅速淹没在孩子的叫嚷声中。对他们而言,生气…     

玩也是教育

时常见到孩子们泪眼巴巴地看着心爱的乒乓球被用心良苦的老师们踩扁，时常见到孩子们心疼不已地看着快乐的玻璃球被老师们理直气壮地扔掉，时常听到孩子们小心翼翼而又可怜兮兮地哀求“爸爸，能不能让我休息一会儿再做作业？”，时常听到孩子们大吵大嚷     

谁偷走了孩子的自信

“让每个孩子都能抬起头来走路”是一句时下流行的教育名言。的确，我们常常听到教师们对学生“你真棒”的鼓励，也常常听到学生们“我能行，我最棒”的豪言壮语。那么，是不是自信的阳光已经穿透孩子们成长道路上的黑暗．让孩子们一路欢歌奔向成功的殿堂？非也。据心理专家在上海21所学校开展的一项题为“你觉得自己是不是好孩子”的调查结果显示，[第一段]     

让意外成就精彩

正在一次语文公开课上,我正运用精心设计的课件和孩子们一起学习着《家》这一课。当教学进入尾声时,我让孩子们拓展说话:"你还知道谁是谁的家?"这时,不少小手举了起来……听着孩子们精彩的发言,我的心里格外高兴。也就在此时,我突然听到下面有个压抑不住的声音:"沼泽地是死人的家。"尽管声音很轻,可还是被同学听到了,课堂上随即响起一阵哄笑声。原来是班上一向表达能力很弱的小晨,竟然在公开课上说出了这种突兀的答案。因一时难以评点,我的眼神掠     

孰是孰非

有一次,我让幼儿感知声音,区分乐音和噪音,几乎所有的幼几都能分辨。听到乐音时,他们会随着节奏自然摆动身体,而听到噪音时,他们则不约而同地捂住了耳朵。我很满意他们的反应,于是开始提问:“你们喜欢哪种声音,为什么?”孩子们都说喜欢第一种声音,唯有程程慢悠悠地回答: