亲其师,信其道

“故安其学而亲其师,乐其友而信其道”这句话出自于《学记》,它的意思是学生只有和老师亲近了,才会信任老师,相信老师所说的,接受老师的教育.一语道破良好的师生关系对于构建高效课堂的重要性.所以,在教学过程中,教师要充分发挥自己的人格魅力,让学生愿意亲近老师、亲近课堂.     

由“亲其师,信其道”想到的

学生只有和老师亲近了,才会信任老师,相信老师所说的,接受老师的教育。在以学生为主体,教师为主导的教育理念的指导下,构建平等、宽容、相互尊重、相互配合的课堂环境显得尤为重要。要把"亲其师,信其道"放在第一位,让学生亲近老师,亲近课堂。     

学生“亲其师”才能“信其道”

教师要取得学生的亲近和信任,首先就要亲近学生,尊重学生,理解学生,信任学生。在学生面前不能老是板着冷面孔,要让学生觉得老师可亲可敬。要尊重学生,不随便责怪学生,不轻易惩罚学生,更不能伤害学生的自尊心或人格。孔子说：“君使臣以礼,臣事君以忠。”(《论语&;#183;八佾》)那么,君使臣不以礼呢?孔子没有说,     

浅谈“亲其师才能信其道”

科学技术与信息产业的飞速发展与日渐成熟,对初中生的影响是空前巨大的。这无疑给教育工作带来了前所未有的挑战。学生只有愿意主动亲近老师,才会对他所讲的内容给予认可和信任。应该尊重和爱护每一个学生,分析他们的内心需求,进行引导和帮助,从心理活动出发给予更好的教育,帮助他们更好地适应学校生活,健康愉快地成长。     

从“亲其师,信其道”谈师生关系

<正>《学记》中有句话:"安其学而亲其师,乐其友而信其道,是以虽离师辅而不反。"意即能安于学习,亲近师长,与同学相处融洽,从而信奉自己所学的真理。这样,即使离开了同学师长,也不会背弃道义。后人将之归纳为"亲其师,信其道"。想来确实如此,作为学生,在长时间接受教育的过程中,总有这么一种相似的现象,就是往往先喜欢上某个老师,然后因为喜欢这个老师,才形成对老师所授科目的喜爱。有了这份兴趣,于是便自然而然努力将此学     

小义“亲其师,信其道”

“亲其师,信其道”出自我国古代教育文献《礼记》。它是我国伟大的教育家孔子倡导和终生实践着的一条教育教学规律。据史书记载:伯牛生病,孔子亲往探视;颜渊病亡,孔子痛哭不休;虽有弟子三千,贤人七十二,但孔子能一一说出每个学生的性格、爱好、特长和才能。正是因为孔子热爱自己的学生,以他严谨的治学态度、渊博的知识学问、良好的教学方法赢得了学生的无限热爱和敬仰。学生蜂拥而至,纷纷跟着他学习知识、研究学问,从而开创了中国教育史上光辉的新纪元。 “亲其师,信其道”即敬重老师,亲近老师,乐于接受老师传授的知识。“亲其师,信其道”是一条教育教学规律,它揭示了教师和学生之间、教与学之间的关系。     

善歌者使人继其声

刚走上工作岗位,就羡慕张山岭老师。我们教的是平行班,他班学生考试的分数总比我班的高一大截。孩子们就是喜欢他,整天围着他转。亲其师信其道。我琢磨他让学生亲近有什么高招。于是,考好的学生,会得到我签名的笔记本;常和我在一起的学生,会得到我奖的瓜子小糖。可是,我身边学生依然少,考试分数依然低。     

保健老师如何亲近幼儿

幼儿园里，保健老师穿着白大褂，经常给幼儿喂药、打针，幼儿往往会把保健老师和医生联想到一块儿，从而对保健老师产生畏惧感。但保健老师必须对园内每位幼儿的身体健康负责，亲近幼儿能使工作得心应手。在实践中，我获得了亲近孩子的经验，愿和大家一起分享。     

小学学困生有效教育的策略

面对学困生,在教育教学过程中,应采取循循善诱,恩威并施,以情感人,换位思考的方法,让他们逐渐亲近老师,相信老师,听从老师的教诲,最终感激老师.     

老师:您是永远的“烛光”

做了二十多年的老师,二十五年前的班主任麻老师却是我永远的榜样. 麻老师常被学生写成“马”老师,他实际上是陕西人,来我们家乡教书也算是支援我们老家的教育事业.因为我所生活的地方马姓是大姓,我自己也姓马,于是我也把麻老师写成马老师,仿佛他就是我们自己家的人一般,感觉亲近.然而,麻老师让我感觉亲近的并不完全因为他的姓,而是的几件小事.     

如何处理老师和学生的关系

老师和学生之间的距离太近了，师生之间就像兄弟姐妹，老师似乎没有威慑力；老师和学生之间的距离太远了，老师高高在上，学生不敢和老师亲近，学生的心理话就不会和老师说，老师很难了解学生的所思所想、所作所为。     

奇特的树木

大雄的暑假放暑假了,大雄和同学们一样高兴,终于盼到了一个长长的假期。可以打游戏,可以看漫画,可以去旅游,可以每天睡到自然醒!不过,大雄也有小小的烦恼,那是因为老师布置的暑假作业。老师说,夏天是一个树木葱郁、植物生长茂盛的季节。所以要同学们利用暑假时间,好好地亲近树木、亲近绿色、亲近自然,并写出观察日记。同学们商定:每个人都去寻找奇特的树木来写,开学后比比,看谁找到的树木最有意思。     

关于提高小学语文课堂教学有效性的研究

新课改近十年来,已经全面影响到老师的教学理念和教学行为,这就要求老师在小学语文教学中必须理论与实际相结合,走进新课程、亲近新课程,在探究中求发展。     

揭开蚯蚓"集体自杀"之谜

人们都说"兴趣是最好的老师",那"兴趣"的老师是谁呢?告诉你吧,亲近大自然会让你爱上科学,它就是兴趣的老师.不信,请听我讲一个我亲历的故事.     

亲其师而信其道

孔子<学记>道:"亲其师,信其道."是说一个人只有在亲近尊敬自己的师长时,才会相信、学习师长所传授的知识和道理.那么,班主任应如何让学生"亲其师信其道"呢?     

师爱使学生成长

<正>"亲其师,信其道"是中国的一句古训,站在学生的角度看,是教育学生爱自己的老师,要主动和老师亲近,只有亲近、喜爱老师,才能对老师所讲的道理、老师所传授的知识笃信不疑,潜心研习。从我的角度看,则是指教师爱学生,是一种责任,是搞好教育的出发点,教师的教育教学必须从热爱学生开始。正如前苏联伟大的理论家、教育家捷尔任斯基所说:"谁爱孩子,孩子就爱他,只有孩子爱的人,他才能教育孩子。"从教     

编者的话

又到教师节,在秋风初起的这个时候。 这个时候．总想这是我们自己的老师的节日,作为已与老师们风雨同舟一起走过多年的这个园地,总能感到与这个节日情感上的亲近;总想,怎么能为老师们祝贺一下？     

蹲下来和学生说话

曾为鱼和水的依恋而感动。曾为树与叶的亲近而羡慕,但是,老师和学生到底应该如何相处呢？老师能蹲下来和学生说话吗？从事教育工作的细心人,会有很多的感受。     

英语教学中切莫忽略“后进生”的培养

对于"后进生"来说,学习语文、数学两科已经"筋疲力尽"了,更别说是英语了。我认为,培养孩子们积极的学习情绪才是最根本的。那么,该怎样培养学生积极的情绪,让学生亲近老师,亲近英语,从而产生学习英语的欲望呢?     

孩子在她心中(三)

要亲近她,和她交谈小女孩燕燕刚入园时,从不跟别人讲话,老师和她讲话,她瞪着双眼,紧张地看着老师。老师说破嘴皮,想叫她开口,她也无动于衷。黄老师了解到,家长也在为孩子不开口生气,说孩子“没出息”。黄老师可不这么看,她诚恳地劝导家长:“不要责骂孩子,要亲近她,和她交谈,例如和她一边看书,一边讲给她听,散步的时候,要她讲讲看到的东西,让她讲爱玩的玩具,爱吃的食品,要引她说话,等她愿意讲话了就会进步的。”