优化课堂提问 提高课堂效率

在教学中怎样提高课堂效率呢 ?课堂提问是其中重要一环。在此 ,笔者结合自己的课堂教学谈一谈如何优化化学课堂提问 ,提高课堂效率。一、课堂提问应有明确的目的我们必须清楚课堂提问的根本目的是让学生获取新知识 ,培养学生能力。因此 ,设计一堂课的提问时 ,应抓住本堂课的重点、难点。弄清针对哪些问题展开提问 ,这些提问要达到什么样的目的。有了明确的目的 ,在提问中就能做到有的放矢 ,取得事半功倍的效果。如果脱离这一点 ,往往会导致“问无实质 ,问多无趣”。影响课堂教学效果和学生能力的发展。如在高一讨论有关硫酸的性质时 ,提问是…     

讲究提问技巧提高课堂效率

课堂提问是启发式教学的必要手段,是检验启发式教学成败的关键。如何使课堂提问成为联系师生的纽带,成为启发学生智慧之门的钥匙呢？多年的教学实践让我体会到课堂提问要采取多样性的方法。     

把握课堂提问,提高课堂效率

小学数学课堂教师提问如何把握?文章提出要紧扣主题;把握好提问的时间距离;提问要难易适度;在规律探究处提问等。     

化学课堂提问的技巧

如何在化学教学中进行有效提问,从而引起学生的注意,培养学生学习兴趣,使学生全神贯注进行思考、进入良好的思维情景中,提高解决问题和言语表达能力,提高课堂教学的有效性.     

巧用提问,提高课堂效率

随着新课程改革的深入,打造高效的课堂,提高教学效率,已成为越来越多的语文老师的追求,而课堂提问,则是提高课堂效率的极其重要环节,语文老师应巧用提问,提高课堂效率。     

化学课堂提问的技巧

从心理学角度，课堂提问的意义在于营造问题情境、催化拓展思维、调控教学进程。高质量的课堂提问，不仅能“吹绉一池春水”，还可“激起千层细浪”，达到引发兴趣，激活思维的目的，可以说提问是一种艺术。“问什么”、“怎么问”常常是教师困惑的问题，从心理学角度，可以从以下几方面考虑：     

注重课堂提问技巧有利于提高英语课堂效率

一堂完美的英语课,除了备好课、设计好课,另外课堂提问技巧也起了一个至关重要的作用,因为有效的课堂提问能促使学生主动参与课堂教学,吸引学生的注意力,使学生产生兴趣和好奇,引导学生积极思考问题,提高学生的积极性,有利于促进师生之间的情感交流。培养学生健康的独立人格,营造轻松和谐的氛围,激发学生的思维火花,焕发生命的激情与活力,培养学生的创新思维能力,促进教育教学质量的提高。     

实施有效提问,提高课堂效率

在实施有效教学、高效教学的新形势下,探究课堂提问的有效性,促使全体学生全面、主动而科学地发展,变得迫在眉睫。教师科学有效的课堂提问能将课堂中的设疑、解疑和反馈等环节的作用充分发挥出来,     

注重课堂提问,提高数学教学效率

课堂提问的质量直接影响到教学的质量。本文结合自己教学教研过程中的观察与体会,从当前数学教学课堂提问较为普遍存在的主要的不足之处分析入手,探讨了几点相关的提高数学教学效率的提问策略。     

注重课堂提问 提高教学效率

课堂提问是一种既具科学性又具艺术性的课堂教学组织方式.本文主要探讨了英语课堂中教师提问的方式及其重要性,从而来提高教学效率.     

提高历史课堂提问的技巧与效率

课堂提问是一门课堂教学艺术,是一种教学手段。课堂提问是组织课堂教学的中心环节。如何提高高中历史课堂的提问技巧,有以下几点需要我们掌握——启发式提问、疏导式提问、层次式提问、比较式提问、材料式提问及图片式提问。如果在教学中科学地设计并进行课堂提问,就可及时唤起学生的注意,营造积极的课堂气氛,激发学生的学习兴趣,优化课堂结构,真正发挥教师的主导作用和学生的主体作用,让学生轻松愉快地学习,体会到学习带来的快乐。     

巧设课堂提问,提高课堂效率

课堂提问是课堂教学的重要环节,是教学中师生互动的一个平台,也是老师反馈学情的基本途径。随着新课程的实施,课堂提问这一教学手段必须以新的姿态呈现,并适应新课改的要求,通过提问可激发学生的学习兴趣,启发其创新思维,丰富其英语知识并提高其应用能力。     

提高课堂有效提问力求提高教学效率

教师在课堂上的提问是培养学生的思维和表达的一种手段。提问要适度,不易过简、过难、过空;注重启发性;要落实教学目标,紧扣教学内容要点及文章精彩之处;设计问题指向明确、用语严谨,由浅入深;引导学生开拓思维,从多角度思考问题,以此培养学生创新意识和独立思考精神,从而提高课堂教学效果。     

精心设计课堂提问,提高课堂阅读效率

阅读理解始终是中学英语教学的主要内容,也是学生今后生活和工作中不可缺少的基本技能之一,更是当前高考题中分量最大的主要测试内容,而问题导学则是英语阅读教学的主要形式。教师应该了解在英语阅读教学中应遵循的原则,充分利用阅读课,有效设计课堂提问,提高学生的阅读分析及综合运用语言的能力,使学生在课堂上最大限度地受益。     

把握提问艺术，提高课堂效率

巧妙的提问是提高课堂效率的重要手段,也是一种教学艺术。但在实践中,有些教师提问常常会陷于以下误区：     

精设课堂提问 提高课堂效率

课堂提问是一种教学的组织形式，是教师在教学过程中必不可少的教学手段。设计好每一个课堂提问，能调动全体学生积极思考，教师的启发式提问让全体同学踊跃发言。课堂提问是一种技巧，更是一门艺术。课堂上如何精设提高课堂效率呢？     

增强有效提问,提高化学课堂效率

教师所提问题的质量会直接影响到课堂教学的效果。因此,为优化化学教师的课堂提问,充分发挥化学教师的主导作用、学生的主体作用,作者结合教学实践,从认真备课,预设问题,仔细研究学生,提高提问技能等几方面谈了一些想法。     

美化化学课堂,提高教学效率

<正>如何美化化学课堂,提高教学效率?初中化学教师可以从以下几方面进行尝试。一、师德美化学教师的师德美首先表现在热爱自己所教的学科上。你是学生学习化学的引路人,你的一言一行如果倾注了对学科的无限热爱,必然就会在学生身上折射出动人的化学之美。其次,化学教师的师德美还表现在爱自己的教育对象上。要敢于和善于向学生表达内心情感,化学教师在教学中所表现出的坦率、乐观、愉快的心情,会深深地感染学生,而学生好的心情可以加强对所学化学内容的理解和认识,提高学习效率。化学教师的师德美还应表现在自己的言行上,这也是职业道德的要求。通过自己的言行唤起学生的求知意识,激发学