初中数学高效课堂教学方法探讨

随着我国新课改进程的深入发展,教学课堂为了提高教学效率都在不断进行新的尝试与创新。本文以初中数学课堂为例,探讨运用创新教学方法提高数学课堂效率并为教师提供高效课堂教学方法创新的理论依据。     

初中数学高效课堂教学方法探讨

从当前初中教学的情况来看,许多地区的数学老师依然没有很好的把握新课程改革的核心与要点,特别是针对课堂教学方法、模式以及体系的整体创新没有做好,不是无法顺利转变教学思想就是传统教学模式固化,不能推进课堂的更替与改革。本文将就如何提高初中数学的课堂教学的效率以及相应方法做一个综合论述,以期能够以此来提升学生的综合素质,为学生的后续数学学习打下坚实的基础。     

创新教育与初中数学课堂教学

学生的学习方法需要创新，教师教学方法也应创新，只有不断创新才能进步。教师开展创新活动的关键因素在于教师本身的素质。在新时期，创新教育对教师的素质提出了新的要求。     

浅谈初中数学课堂教学方法的选择

课堂教学方法是教师为了达到教学目标,完成教学任务所采取的工作方式。它包括教师教的方式和在教师指引下学生学的方式,以及教师与学生之间、学生与学生之间的与教学相关的其他活动方式。课堂教学方法的选择与运用对达成教学目标,完成教学任务起着至关重要的作用。教师借助恰当的教学方法,能引导学生感知知识、掌握知识、发展思维、开发智力,从而形成技能,提高道德情操,培养审美情趣。所以合理地选择教学方法,以更好地实现课堂高效,是每个教师必须重视的问题。     

初中数学新教材课堂教学方法探讨

丰面我就结合平时教学实际对初中数学新教材课堂教学方法谈谈自己的几点认识。     

初中数学高效课堂教学方法探讨

教师在课堂上按照学生的兴趣来进行教学,既能减少学生的负担,又能提高教师的教学水平,又能把教师的工作和学生的实际情况联系起来,从而使教师能够更好地发挥他们的作用.在初中数学教学改革的基础上,积极探索学生的实际需要,对学习内容进行深入的了解,并通过相应的教学方法,使学生对所学知识有更深刻的认识和把握.     

对初中数学高效课堂教学方法的几点探讨

本文就当前课改下如何打造初中数学课堂进行了探讨,并就小组合作这一教学形式如何应用于课堂做了有益的尝试,对于初中数学课堂教学具有一定的借鉴意义。     

试谈初中数学课堂教学创新

数学课堂教学的目的不仅是传授数学知识,更重要的是教会学生学习数学的方法,学会思考问题的方法,达到培养创新人才的要求。按照新课程改革的要求,教师必须改进教学手段,创新课堂教学。     

谈初中数学课堂教学中如何实施创新教育

数学课的目的,不仅是传授数学知识,更重要的是教会学生学习数学的方法,学会思考问题的方法,以达到培养创新人才的要求。按照新课程改革的要求,教师必须改进教学手段,创新课堂教学。     

初中数学高效课堂教学方法探讨

本文在初中数学课堂教学设计原则的基础上,说明了初中数学课堂设计的多变性,并重点就以划分小组的方式进行课堂教学的高效性,值得同行借鉴。     

初中数学课堂教学之探讨

要提高课堂教学效率,还是要认真做好课堂教学设计,面向全体学生。没有认真做好课堂教学设计,教学若偏离了学生的实际水平,一些后进生就会直喊“老师讲得太快了,听不懂”。     

初中数学创新课堂教学模式探讨

初中数学课堂教学对学生思维能力的提升、计算能力的优化和逻辑思辨能力的提高都有极大的促进作用.为了优化教学过程,提升教学质量,一线的数学教师必须革新观念,不断探究新的教学模式,确保优质高效课堂的实现.本文中,笔者结合自身的教学经验,探究了一些新的教学模式,希望能对初中数学教学的发展起到一定的积极影响.     

初中数学课堂教学有效性探讨

讨论初中数学课堂教学的有效性十分迫切与必要,它不仅可以降低师生不必要的精力和物力的付出,还可以最大限度地提高课堂教学的效果。高中数学教师要从数学教学理念的有效性、情境创设的有效性、课堂提问的有效性、合作探究的有效性等四个方面提高高中数学课堂的有效性。     

初中数学课堂教学有效性探讨

数学,是研究数量、结构、变化、空间以及信息等概念的一门学科,从某种角度看属于形式科学的一种.数学与人类发展和社会进步密不可分,可以说生活无处不数学.但是数学入门容易精通难,怎么学好、学精数学是一大难点.初中数学教学应该增强课堂教学趣味性、能动性以及师生互动性,让学生喜欢上数学.本文就如何提高初中数学课堂教学的有效性进行了简要的分析.     

初中数学课堂教学“创新（六环节）教学模式”的探讨

如何培养学生的创新精神和实践能力是目前我国基础数学教育迫切需要研究的一个课题。我们在教学实践中总结出“创新（六环节）教学模式” ,现将此模式简介如下 ,与同行探讨。一、模式简介按照波利亚的“探索法”理论、布鲁纳的“发现法”理论及整体性原理、结构优化原理、情感激励原理 ,为培养学生的探索精神和创新意识 ,我们构建了“创新（六环节）教学模式” ,这个模式的基本程序是 :这一模式的主要特点是 :提出问题开放 ,解决问题开放。注重师生情感沟通及知识的再现过程 ,让学生通过独立观察和思考 ,去发现知识 ,形成能力。二、操作程序…     

初中数学课堂教学方法浅谈

传统的数学教学中,学生被动接受数学知识,学习枯燥无味。在新课程理念的指引下,教师应灵活运用教育机智创建新课堂,从而达到完成教学任务的目的。     

初中数学课堂教学中学生思维创新的激发

不同的数学课堂孕育着不同的数学课堂文化．传统的数学课堂教学模式基本是：听课、模仿、练习．注重学生基础知识与基本技能的掌握．课堂中，学生的时间和思维被一大堆课堂练习和作业挤压，多数学生缺乏创新意识，没能进行创新活动．数学课堂教学中如何激发学生思维中的创新性既是理论问题，又是个实践问题．[第一段]     

初中数学“鲜活”课堂教学方法之探究

在教学改革中,课堂氛围也尤为重要,很多教学思 想和教学方法的使用,其目标之一就是营造一个良好的课堂环 境,促进学生的学习。数学科目本身就是一门逻辑性强,知识 抽象的科目,更加需要一个轻松愉悦的氛围,才能保证学习的 积极性和主动性。因此,针对课堂教学就提出“鲜活”一词,本 文就围绕这一词对初中数学课堂教学展开讨论。     

初中数学课堂教学有效性的探讨

初中数学是学习数学的一个非常重要的阶段,可以为高中阶段的数学学习打下坚实的基础,更会影响学生以后对其他方面知识的学习,因此,必须帮助学生学好初中数学,打好基础。初中数学教学是一个复杂的过程,必须注重学习方法的运用,树立科学合理的教学观念,进行科学的教学设计,根据学生实际需要,开展有效的教学。下面我就结合自己的实践谈一下如何开展初中数学的有效课堂教学。