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语文是一门将语言和文化结合在一起的综合性学科,语文教学对于学生的成长具有重要影响.这门学科包罗万象,从一篇篇刻画人物、景色、科技、古诗、文言文等文章中,利用针砭时弊或是弘扬歌颂等多样化写作手法,传承着中国式的教育.随着素质教育的脚步蔓延到中国各个地区,各种先进的多样化教学手法也先后涌现,情境教学法便是随着这股新生的力量... 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2017,(9)
语文与生活的联系十分紧密,在课堂中,教师本应教导学生发挥自己的想象力,引导其融入自身情感理解文章,但往往课堂上老师的死板教学使学生对语文的热爱程度大打折扣,这时,情境教学就起到了力挽狂澜的作用,能使学生重拾对语文的热爱,激发学生学习语文的兴趣。 相似文献
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初中阶段是学生感知觉发展的高峰期,在初中语文教学中合理运用情境教学法能有效激发学生学习语文的兴趣和热情,教师和学生都能获得成长.情境教学法引入语文课堂并得到有效运用是非常必要的. 相似文献
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情境教学法是一种教师将学生带入到自己创设的具有一定情绪色彩的、生动形象具体的场景中,给学生一定的态度体验,帮助学生理解教学内容,并能够让学生的心理机能得到发展的教学方法。情境教学法是现代初中语文教学中十分重要的教学方法之一,能够活跃课堂气氛,促进学生理解课文内容,提高初中语文课堂教学效率。 相似文献
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张萍 《读与写:教育教学刊》2021,(3)
随着教育教学的不断革新,传统教学模式已无法满足初中语文课堂的教学需求,而情境教学法逐渐得到教师学生的认可,现已成为目前最受欢迎的创新式教学方法。在初中语文课堂教学中有效运用情境教学方法,有利于为初中语文教师提供多元教学思路,提高课堂的教学效率,进而促进初中语文学科的健康发展。 相似文献
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华冬梅 《中华活页文选(教师版)》2022,(12):30-32
在初中教学阶段,语文是一门重要的学科,对培养学生的阅读能力、分析能力、表达能力以及写作能力等发挥着积极且重要的作用。而在初中语文教学中,作文教学占有很大比重,不仅是教师教学中的一个难点,同时也令很多学生非常头疼,难以提升学习成效。所以,要在新时期继续关注和重视作文教学,需要语文教师创新教学观念,在作文教学的模式和方法上进行优化与调整,切实提升作文教学效率,消除传统作文教学中的各种弊端,培养学生良好的语文核心素养。 相似文献
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曹玉芬 《华夏少年(简快作文 )》2015,(6)
在初中语文课堂教学中运用问题教学法,不仅会提高学生的学习兴趣,而且会使语文课堂教学变得更高质量。介绍了问题教学法的基本含义,就问题教学法在初中语文课堂教学中的应用策略进行了探讨和分析,希望能起到抛砖引玉的作用。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2020,(6)
主要简单介绍了戏剧教学法在初中语文课堂教学中的有效作用,通过对现阶段戏剧教学法在初中语文课堂教学中存在的问题进行分析,来探讨戏剧教学法在初中语文课堂教学中的有效应用,以充分发挥戏剧教学法的作用,提高初中语文课堂教学水平,从而推动初中语文课堂教学的可持续发展,满足素质教育改革要求。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2018,(1)
随着情境教学的提出,国家更加注重情境教学在初中语文教学中的应用,所以教师在教学过程中应该转变教学模式,突出情境教学在初中语文教学中的应用。针对语文教学的发展现状提出有关策略,希望对教师将情境教学与初中语文教学有效结合能够有所帮助。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2019,(10)
语文是非常重要的一门学科,语文教学是传递中国文化的重要途径,也是人文性和能力性的统一,语文教学质量的好与否,直接决定了学生的内在修养和思想高度。但目前语文教学的现状是内容过于僵化,授课方式过于机械化,导致学生对语文的学习没有兴趣。情境教学法就可以在很大程度上解决这种问题。情境教学法是指在教学过程中,老师有目的地引入或创设具有一定情绪色彩的、以形象为主体的生动具体的场景,以引起学生一定的情感体验,以达到帮助学生快速融入课堂的目的,并且引导学生了解课文内容。 相似文献
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在构建初中语文高效课堂的过程中,教师应当"以生为本",为学生创建轻松、自由的快乐课堂。情境教学法在初中语文课堂教学中的合理运用,有效地促进了这一目标的实现。本文以新课程改革的视野,探析当前初中语文学科教学存在的问题,并阐述情境教学法在初中语文课堂中的运用策略。 相似文献
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<正>语文新课标明确提出,语文课程应该充分重视对学生的情感以及价值取向的熏陶,深入地影响学生的精神领域。学生都具有非常强烈的好奇心,同时具备较强的接受能力,将情景教学法科学地运用在实际教学中,可以充分弥补传统教学模式的缺陷,使得原本枯燥无趣的课堂变得生动、有趣,从而有效地提高学生对语文的学习兴趣,可以充分满足新课标对学生的期望与对语文教学的要求。本文主要介绍如何在初中语文教学中科学合理地应用情境教学法,以供参考。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2017,(2)
语文是初中的一门基础性课程,也是初中教育教学工作的一个重要组成部分。初中语文通常是一门比较基础性和实用性的课程,将情境教学法引入初中语文教学过程中,可以有效提高初中语文教学的质量和效率。情境教学法作为一种新的教学手段和形式,可以在课堂教学中给学生营造良好的学习氛围,培养学生的主观能动性,提高学生的学习效率。主要针对初中语文教学中引入情境教学法存在的相关问题进行分析和研究,并提出高效的应用对策,为初中语文教学改革提供相应的指导和帮助。 相似文献