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相似文献
 共查询到17条相似文献,搜索用时 62 毫秒
1.
《草虫》的主旨是什么?这是历代《诗经》研究者争论不休的问题。通过对文本中"草虫"和"阜螽"、"陟彼南山"、"采蕨"、"采薇"、"见"和"觏"等几个问题的考证,得出了这是一首思妇思亲念远诗的结论。  相似文献   

2.
入选人教版语文教材的郭枫《草虫的村落》,教参上说作者以奇异的想象,追随着一只爬行的小虫,对草虫的村落作了一次奇异的游历,从中反映了作者热爱自然、热爱生灵的情怀。笔者认为此种解说有一点偏颇。只有了解作者的生平与写作背景,做到“知人论世”就会有新的发现。  相似文献   

3.
入选人教版语文教材的郭枫《草虫的村落》,教参上说作者以奇异的想象,追随着一只爬行的小虫,对草虫的村落作了一次奇异的游历,从中反映了作者热爱自然、热爱生灵的情怀。笔者认为此种解说有一点偏颇。只有了解作者的生平与写作背景,做到知人论世就会有新的发现。  相似文献   

4.
草虫音乐会     
洪立杉 《新作文》2010,(1):20-20
我家屋前有一条小河,河滩(tan)上长满了野草。夏天,每当夜幕(mu)降临的时候,草丛里的小虫子就开始歌唱了。  相似文献   

5.
草虫     
《大中专文苑》2008,(9):47-47
  相似文献   

6.
A案教学内容人教版六年级上册第一单元第3课。教学目标1.正确读写生字、词语,理解"静谧、寒暄、勤勉"等词语。2.能正确、流利、有感情地朗读课文。3.引导学生通过具体的语言文字,体会并学习作者观察、联想和想象的能力,进而感悟自然界动物的生命和灵性以及作者热爱自然、热爱生灵的情怀。教学重点、难点抓住第3耀8自然段,通过语言实践活动感受草虫世界的奇异景象,并引导学生体会和学习作者如何进行观察、如何通过展开联想和想象,表达自己独特的感受。  相似文献   

7.
《燕燕》到底是一首怎样的送别诗呢,诗中的主人公又是怎样的一个人,诗的主旨是什么,送别的情境又是怎样的,这些问题一直是千百年来前贤们争论不休的焦点。文章通过对“仲氏任只”“寡人”“‘燕燕”等文学符号的诠释,运用了文献学、语法学、社会学、符号学等方法,对这些问题进行了破解。  相似文献   

8.
《汉广》是一首情诗。一位樵哥看上了一个游春的少女,但由于来自外部的强大的社会阻力,他的追求失败了。因此他陷入了迷枉状态,幻想着终有一天娶她过来。  相似文献   

9.
《小星》的主旨是什么?要解决这一数千年来聚讼纷纭的问题,必须首先弄清文本中的几个符号,因为它们直接关系到诗的抒情主人公是谁、其活动的背景和内容、以及其思想情绪的变化。澄清了这些问题,一切笼罩在这首诗上的迷雾便烟消云散了。  相似文献   

10.
“窈窕淑女,君子好逑”,这一传世佳句阅尽了天下痴情男女的欢喜忧愁;多少红颜白发“辗转反侧”千百年,然而又有几人能解其中味?且看储老师是如何臆说《关雎》的。主持人:火龙果  相似文献   

11.
刘基儒学思想刍议   总被引:2,自引:2,他引:2  
刘基的儒学思想特点有二:一是以"措诸用"为旨归,对于明初的学风产生了直接的影响;二是兼综众说:既融会理学诸派而以朱陆和会为主,又儒道互补,体现了明初思想多元的特征,影响了明初学术思想的走向.刘基得"濂洛心法"又兼融陆学,为心学在明代留下了发展的空间,为其后阳明学的兴起打下了一个重要的理论伏笔.刘基的儒学思想对于明代学术的发展具有重要的影响.  相似文献   

12.
20世纪90年代以来,儒学逐渐成为高校人文教学中的一部分。迄今为止,儒学已经具有2 500多年的生成与流传史,儒学的思想内容主要包含在五经、四书中,儒学具有仁、义、礼、智、信等精神气质。在现代工业文明社会,儒学必须实现典范转移与思想转换。  相似文献   

13.
教学档案是高校档案的重要组成部分,作用重大;教学档案的归档范围包括教学管理活动和教学业务活动中形成的材料;搞好教学档案的管理须领导重视、认识到位、制度健全、工作扎实。  相似文献   

14.
浅谈教育设计   总被引:3,自引:0,他引:3  
教学设计是对参与教学活动的诸多要素进行分析和策划的过程,是实施教学活动的一种操作方案;它具有突出学生的主体地位、增强学习兴趣、增强教学工作的科学性和提高教学效果的功能;教学设计具有一定的模式。  相似文献   

15.
随着全球化的进展 ,世界人民越来越渴望拥有世界共同语 ,越来越多的共同词汇将被全世界人民采用。拓展国际词的领域并形成大量的世界词是很必要的 ,某些来自东西方语言的复合词将会形成 ;某些中、日、韩共同使用的汉语字词应被纳入世界共用词的词汇中去。  相似文献   

16.
《卷耳》是一首思妇诗。但卷耳有什么样的可采性,采卷耳的工作传达了什么样的情意,如何理解采卷耳的妇人的身份,等等,都是值得我们探讨的问题。  相似文献   

17.
结合高校现行会计制度对高校固定资产和无形资产计价现状进行分析,提出高校固定资产净价不实、对无形资产计价不够全面、教育成本核算不准确、资产有偿使用缺乏科学依据等现行资产计价的弊端。并在高校现行会计制度的基础上提出改进计价方法的措施。  相似文献   

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