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1.
思想政治课是思想政治教育的课程化,是培养社会主义建设者和接班人的重要保障,也是促进大学生全面发展的需要,因此针对高校思想政治课实践教学模式探索课题的研究很有必要。本文首先对高校思想政治课课堂实践教学的含义进行了解析,对思想政治课课堂实践教学的功能进行了介绍,其次分析了思想政治课实践教学模式的类别,最后对提高"思政课"课堂实践教学效果提出了建议,以期对未来的教学做出指导。 相似文献
2.
与专业结合的思想政治理论课实践教学模式探究 总被引:1,自引:0,他引:1
廖彩云 《中国校外教育(理论)》2009,(8)
本文结合当前思想政治教育的实际和工作实践,结合学生的专业学习,着眼学生的职业生涯发展,将思想政治教育与学生的专业教育以及专业实践相结合,尝试探索与专业相结合的高职思想政治理论课实践教学模式. 相似文献
3.
《佳木斯教育学院学报》2020,(1):128-129
高校承担着为国家和社会培养优秀人才的重要责任,在实施教育的过程中不仅仅要关注学生的专业发展和专业技能的提高,更要重视学生思想道德素质及政治素养的培养,只有让学生在有正确思想政治观念的基础上获得扎实的专业能力,才能真正成为一名合格的社会主义接班人。因此我们要格外重视高校思想政治教育工作的开展,尤其是要组织好思想政治实践教学活动,让学生在实践中深化对理论知识的理解,帮助学生树立崇高的理想信念和正确的价值理念,为大学生今后的学习及就业打下坚实的思想基础。 相似文献
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高校思想政治理论课实践教学是对理论教学的验证、补充和拓展,可以更好地增强高校思想政治理论课的教学实效性。只有认真分析当前高校思想政治理论课存在的问题,科学地构建高校思想政治理论课实践教学体系,才能使该课程成为大学生真心喜爱、终身受益、毕生难忘的优秀课程。 相似文献
5.
邢永祥 《开封教育学院学报》2016,(4):184-185
在高校思想政治理论教学体系中,实践教学是一项重要内容,要保证思想政治理论课实践教学的有效性,就必须明确界定其基本内涵。在此基础上,全面分析思想政治教育实践教学存在的现实问题,并进一步探索新方法与新途径,即实行选课制与导师制,突出学生主体性;拓宽实践教学渠道,保证教学实效性;建立健全评价体系。 相似文献
6.
薛伟芳 《当代教育理论与实践》2016,(12):87-89
实践教学是增强高校思想政治教育实效性和理论联系实际的重要举措与途径,但当前高校思想政治理论课实践教学仍存在课时不足、流于形式、缺乏整体性和实效性等问题。依据高校思政课的课程性质和培养目标,结合专业和学生特点构建分层实践教学模式,能将高校思政课教学内容转化为学生的内在需求,提高大学生的主观能动性和创新能力,整合高校思想政治教育合力,提高教学实效性。 相似文献
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实践教学作为高校思想政治理论课的重要组成部分,是坚定大学生马克思主义信念、培养大学生理论联系实际能力的重要手段.当前高校思想政治理论课实践教学存在着诸多方面的问题,要求我们高度重视,探索切实可行的措施予以解决. 相似文献
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实践教学作为高校思想政治理论课的重要组成部分,是坚定大学生马克思主义信念、培养大学生理论联系实际能力的重要手段。当前高校思想政治理论课实践教学存在着诸多方面的问题,要求我们高度重视,探索切实可行的措施予以解决。 相似文献
9.
谈高校思想政治理论课社会实践教学新模式的构建 总被引:1,自引:0,他引:1
高校思想政治理论课实践教学环节旨在培养学生运用马克思主义理论分析问题、解决问题的能力,它有着高于其他专业课实践环节的意义和功能. 相似文献
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高校思想政治理论课课程体系性质和特点决定了思想政治理论课必须加强实践教学。但在现实中,实践教学的组织还存在很多困难,影响思想政治理论课的教学效果。解放思想,将开放式实践教学模式引入高校思想政治理论课实践教学,变学生"被动式"实践为"主动探索式"学习,激发学生的学习兴趣、培养学生的创新思维,实现思想政治理论课的教育目的。 相似文献
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实践教学是高校思想政治课的重要环节。目前很多高校思想政治课实践教学的考核评价体系还不够完善,对于实践教学缺乏考核评价的具体内容与标准,考核的操作有很大的随意性,直接制约了思想政治课的教育实效性。本文讨论了目前高校思想政治课实践教学考评亟待解决的主要问题,并阐述了构建科学、完善的思想政治课实践教学考核体系所应遵循的基本原则及其具体内容与标准。 相似文献
13.
谭星 《佳木斯教育学院学报》2014,(1):52-53
新课程改革以来,对思想政治课教学模式提出了更多新要求,要求以学生为课堂主体与中心,发展学生自主探究,师生,学生与学生,教师与教师之间协作教学的精神。同时也就对教师提出了更多的要求与挑战。因此,本文主要由协作教学的理论以及在其他学科领域开展现状入手,由理论课程要求以及实践课程要求两方面分析了协作教学在思政课开展的基本要求,最后提出了协作教学模式具体在思政理论课堂上开展的构思。 相似文献
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加强实践教学是大学生掌握思想政治理论的重要过程和提升教学效果的重要手段.高校思想政治理论课实践教学需要坚持两个原则、突破两个障碍、建立两种机制、整合两支队伍、搭建两个平台、利用两种形式、最终达到两个目的,使学生在实践中接受教育、增长才干. 相似文献
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高校思想政治理论课实践教学模式 总被引:1,自引:0,他引:1
实践教学是高校思想政治理论课的重要组成部分。面对目前实践教学中存在的问题,必须进一步加强思想政治理论课实践教学模式的改革,以提高学生能力和素质为目标,强化实践教学内容;以提高实践教学的实效性为目的,完善实践教学方法和手段;完善工作机制,规范实践教学体系,不断增强思想政治理论课实践教学的针对性、实效性、吸引力和感染力。 相似文献
18.
高校思想政治理论课实践教学模式构想 总被引:2,自引:0,他引:2
思想政治理论课实践教学环节,是课程教学的辅助、配套和延伸,其教学模式应能充分调动学生主动参与的积极性,有效促进学生的全面发展和综合能力的提高。其具体方式有与教学内容、教学方法改革相一致的课堂内的实践教学活动,精心设计的第二课堂活动,与社会经济政治文化紧密联系的社会实践活动,与日常管理相结合的养成教育活动,等等,具有多样性特点。 相似文献
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思想政治理论课实践教学模式研究 总被引:2,自引:0,他引:2
马克思主义的实践观认为,实践是人类特有的存在方式,是人形成和发展的规定性,这就为实践教学提供了本体论基础。实践教学又以其实效性强的优点逐渐进入思想政治理论课,这就为激发学生学习思想政治理论课的主动性,培养高素质的人才提供了一种好的教学和学习的方式,本文从思想政治理论课实践教学的内涵和外延着手,试图建立思想政治理论课实践教学模式。 相似文献
20.
王琳琳 《中国科教创新导刊》2014,(11):222+224-222,224
社团活动是高校思想政治理论课课堂教学的补充和延伸,是高校思想政治理论课实践教学模式创新,不仅具有必要性,更是思想教育的重要载体,社团活动不仅丰富了学生的生活内容,也成为了培养学生兴趣爱好、陶冶思想情操、展示才华智慧的广阔舞台. 相似文献