中职学生择业就业心理分析及对策

首先对卫生类中职生择业就业心理进行分析;其次从树立正确的服务意识,打破体制局限,树立广泛就业的开拓意识,练就求职技巧,树立自我推销的公关意识等方面提出对策,具有一定的参考价值。     

中职学生就业心理调适的策略

目前中职学生就业形势十分严峻,如何进行良好的心理调适,保持一个良好的就业心态,对中职学生乃至对整个社会来说,都具有十分重要的现实意义。本文从心理调适的基本内涵出发,着重探讨了中职学生心理调适在中职学生就业中的作用,并针对如何进行心理调适提出对策和建议。     

从就业心理角度看加强中职学生职业价值观的现实意义

在现今的中职学校中存在诸多的问题,其中非常重要的一个问题就是无法解决学生的就业问题。面对现今越来越激烈的就业问题,中职学生需要树立起良好的职业价值观来应对。本文就从就业心理角度来简单阐述加强中职学生的职业价值观的现实意义。     

中职学生就业焦虑心理分析及心理调适

正近年来,中等职业教育规模不断扩大,学生人数增加,然而社会竞争激烈,加之中职学生无法参加公务员、事业单位的招考,就业困难未能缓解。在就业过程中,中职学生往往会感到压力较大,甚至产生各种心理问题,其中就业焦虑已经成为较突出的心理障碍,它不仅直接影响学生正常的生活、学习,影响就业过程中问题的解决,而且影响他们的身心健康。一、学生就业焦虑心理的表现及影响具有就业焦虑的学生往往有一定的症状表现,身体方面表现为失眠、食欲下降、身体某处的不适感等;情绪方面表现为焦虑、抑郁、无助、绝望、苦恼、悲伤、缺乏安全感;认知方面表现为注意力和记忆力的变化、自责、担忧,严重的可能萌生自杀想法;行为方面表现为退缩、被动、缺乏积极主动的进取行动、人际交往活动的减少等。焦虑实质上就是由     

高职学生就业中存在的问题及对策研究——以湖州职业技术学院为例

通过对湖州职业技术学院2007届毕业生的跟踪调查,发现毕业生就业中存在的主要问题是：理论基础掌握有限、实践技能水平较低、就业期望值比较高、就业流动性较大等等。针对这些问题,学校在教学改革过程中应采取转变人才培养观念、实践教学、校企合作、职业指导及就业指导等措施,只有这样才能培养出高素质的技能型人才,更好地服务地方经济;促进和谐就业。     

大中专学生就业心理冲突及对策

随着我国教育改革的深化,就业体制的改革,大中专学生就业已从传统的“统包统分”向“自主就业”方向转换,面对激烈的就业竞争,大中专学生就业心理产生了一系列的冲突。本文对大中专学生就业心理冲突进行了分析,提出了就业心理教育与就业心理测评等相应对策。     

中职学生就业中面临的问题及其对策

中职学生就业质量不高有社会歧视、教育模式落后和学生自身等方面的原因,对此,应改变教学理念,加强学校特色建设,加强对外交流,加强技能教学和改变就业理念等,以提高中职学生就业质量。     

高职院校学生就业心理及对策探讨

心理因素作为影响就业的重要主观因素之一,已给高职学生带来了巨大的压力,也越来越为教育学专家、心理学专家以及管理者所重视。正确地疏导就业心理,不仅有利于解决当前的就业问题,而且对于学生将来的工作和生活也将产生积极的影响。本文在分析高职学生的就业心理现状及成因之后,对就业心理指导的对策进行探讨,旨在帮助学生塑造健康的就业心理,促进学生顺利就业。     

中职就业现状及促进优质就业的对策——以台州市为例

职业教育是以"就业为导向"的教育。"就业为导向"要求以提高毕业生的就业率和就业质量为目标,以市场所需要的人才素质为出发点和归宿。基于此,通过对台州市近年来中职毕业生就业现状的分析,结合中等职业教育的特点,着重探讨提高中职毕业生就业率与就业质量的一些对策,以其进一步促进中职教育的发展。     

浅析中职毕业生就业心理困惑

本文探讨了在新的就业形势下中职毕业生表现出来的心理困惑,并对如何解决中职毕业生的就业心理困惑提出一些对策。     

构建中职学生职业心理教育体系的途径

在中职学校建立起适合中职学生的职业心理教育体系,是在国家鼓励和支持产教融合、校企合作大环境下的必然趋势,也是我国教育改革的必然要求。职业心理教育以学校教育为关键、家庭教育为基础、社会教育作保证,中职学校通过构建职业心理教育体系,让学生在学习、实习、实践活动等过程中体验和增强心理承受能力,促进职业心理水平的提升,更加有利于中职学校培养出企业所需的高素质技能型人才。     

浅谈中职学生就业心理的培养和教育

对中职在校生进行良好的就业心理的指导,使学生掌握扎实的技能,切实认识到自己角色的转变——从学校的学生到单位的职工。把社会的职业需求和个人的职业理想、职业素质很好的结合起来,是摆在我们就业指导老师面前最急迫的问题。学生意识到职业意识的转变是一个很艰巨很重要的过程、如何有效地对学生进行良好的就业心理指导,我认为应重点从以下两个步骤进行。     

高职学生就业心理分析及调适对策

就业,无论拿到哪里,都是一个热门话题,对于就业率普遍偏低的高职学生而言,压力是显而易见的。本文对如何改善在校高职学生的就业心理问题进行了解析。     

中职学生存在问题及对策探究

中职学生当前存在三个主要问题,分别是手机使用不当、习惯不好、情商较低,这对他们的学习生活、个人素质以及心理都造成了不好的影响.为此,提出三项针对措施帮助他们解决问题,即正确引导,发挥手机正向功能;大处着眼,小处着手,培养学生良好行为习惯;培养情商,具备健全人格.     

中职学生心理耐挫力培养研究 ——以北海市卫生学校为例

文章以北海市卫生学校2018—2020级中职阶段各专业学生为研究对象,对中职学生心理耐挫力培养前后的情况进行测试,结果显示,培养前中职学生心理耐挫力水平总体上偏低,而培养后中职学生心理耐挫力水平有一定程度的提升.     

中职学生异地求学心理调适初探——以山西山阴学生来江苏淮阴求学为例

中等职业教育跨区域合作办学产生了一个新的群体——异地求学的中职学生。他们在异地接受优质教育的同时,不可避免地会遇到各种各样的困难,特别是心理方面的不适应,对他们的生活、学习与就业都产生了较大的影响。本文以赴淮求学的山阴学生为研究对象,观察、梳理了他们心理不适的种种表现,分析了这些不适产生的原因,提出了解决异地求学的中职学生心理不适问题的主要措施与方法。     

浅谈中职学生如何顺利解决就业问题

在目前就业压力越来越大的大背景下,本文旨在深入探讨如何顺利解决中职学生就业问题,向在校和印将毕业的中职学生提供有关就业方面的意见和建议,帮助中职学生顺利找到理想工作.此外,本文也尝试就中职教育的定位与特点、中职教育与就业的关系等话题进行探讨.     

河北省保定市部分中职学校学生就业心理调查

本文通过对保定市部分中等职业学校学生就业情况以及就业过程的现状分析，指出学生就业过程中存在的问题以及解决问题的思路与想法。     

以就业为导向的中职学生思想教育工作改革研究

随着各种职业教育的蓬勃发展,中职毕业生就业难、中职学校就业压力过大的问题凸显。这就要求中职教育必须转变观念,以就业为导向。学生思想教育作为学校教育的重要组成部分,要以就业为导向,为培养高素质技能型人才服务,把握时代特征,敢于创新和探索思想教育在就业导向职业教育中的新应用。     

经济困难学生就业心理和就业状况分析——以安徽师范大学为例

通过调查,论述和分析了经济困难学生的就业心理状况和就业率、考研率以及就业满意度等方面的情况,并提出经济困难学生和普通同学相比在校学习表现和实际就业状况较好但就业满意度不高,需要从政策制度完善、就业环境营造、就业心理辅导教育、就业指导与服务等方面进一步加强和改进,从而不断提高其就业质量.