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针对现代高职生的心理状态,关注其心理健康问题,有意识地培养学生的心理健康,是现阶段以及未来学校教育的一项重要教学目标。本文在分析现阶段高职生心理状态的基础上提出开展高职生心理健康教育的有效手段,并重点分析针对高职生心理健康教育采用团体心理辅导,希望能够为高职院校开展心理健康教育提供参考。 相似文献
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李睿晗 《海淀走读大学学报》2013,(6):73-76
课题组将团体辅导纳入高职生的心理健康教育课程体系中进行开发和应用研究,力求在理论上增进对团体辅导独特功能和有效实施条件的认识,在实践上设计一套专门针对高职生的团体辅导方案,通过反复完善进而不断增强其推广价值、借鉴价值,为高校团体心理辅导工作提供建议,这对于推进高职院校心理健康教育与素质教育有着重要的现实意义。 相似文献
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本研究采用症状自评量表(SCL-90)和青少年生活事件量表(A SLEC)来考查团体辅导对高职生失恋心理困扰的干预效果。结果显示:干预后,SCL-90和A SLEC的总分和各因子分都显著下降,且干预组和控制组差异显著。可见,团体辅导对高职生的失恋心理困扰有积极干预作用。 相似文献
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团体心理辅导在聋生心理健康教育中的运用 总被引:4,自引:2,他引:4
团体心理辅导是指在团体领导者的带领下,团体成员围绕某一共同关心的问题,通过一定的活动形式与人际互动,相互启发、诱导,形成团体的共识与目标,进而改变成员的观念、态度和行为。它特别适合于以认知发展水平滞后、言语和社交能力发展受阻、情感发展存在偏差、社会适应能力较差、人格发展不够健全的聋生心理健康教育。因此,将团体心理辅导的内容、原则、方法用于聋生心理健康教育中,能取得意想不到的效果。 相似文献
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李怡宁 《佳木斯教育学院学报》2014,(12):7-7
团体心理辅导是源自美国的心理辅导方法,在高职心理健康教育中有着重要的作用和意义,是心理健康教育中不可缺少的一部分,应引起全社会,尤其是高职学院教育教学工作者的重视。 相似文献
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团体心理辅导是一种心理咨询形式,不但适用于心理障碍的治疗,还广泛用于提高人们的心理素质,将其运用到高职学生思想政治教育中,既提高了工作效率,更加强了针对性和实效性,为新形势下的思想政治教育提供了新途径。 相似文献
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武开蕾 《连云港教育学院学报》2013,(3):89-91
考察团体心理辅导应用于五年制高职恋爱学生的可行性与有效性。筛选出正在恋爱的36名学生作为实验组,36名同质学生作为对照组。对实验组进行八次团体心理辅导。相关测试与调查显示,实验组和对照组有显著差异和变化。运用团体心理辅导模式对五年制高职生进行恋爱指导产生明显效果。 相似文献
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俞瑶 《铜陵职业技术学院学报》2013,(2):14-16
心理健康教育日益受到重视,目前各高校基本开设了大学生心理健康教育课程,但因为种种因素限制,心理健康教育课程开展的实效性尚不尽如人意。笔者尝试将团体心理辅导的理论和技术应用到课堂教学中,提升高职心理健康教育课程的教学实效性。 相似文献
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赵晓川 《职教通讯(江苏技术师范学院学报)》2009,24(12):46-48,67
通过对自愿报名的BMI指数异常高职生进行为期两个月的自我概念团体心理辅导,探索运用团体心理辅导对BMI指数异常高职生自我概念的促进作用,发现团体心理辅导对提高BMI指数异常高职生自我概念具有显著的效果。 相似文献
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以团体心理辅导教学方案设计为例,结合实践教学开展情况,本文阐述了团体心理辅导在高职心理健康教育课程中的运用。团体心理辅导作为一种体验式活动,将它融入教学中,使教学活动更为生动,寓教于乐,有利于营造良好的师生互动模式,增强了学生的体验感。 相似文献
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部分“00后”高职院校大学生对传统思想政治教育具有一定程度的抵触心理。在高职院校思想政治教育工作中引入团体心理辅导,即在团体心理环境下进行具有鲜明价值导向的思想道德教育,可以打破传统理论灌输的局限性,提高思想政治教育的主动性,强化思想政治教育的有效性。团体心理辅导对于高职院校大学生日常班级管理、学习能力培养、人际交往能力提升、职业生涯规划教育、价值观教育等方面具有重要作用,益于突破目前高职院校思想政治教育工作困境。 相似文献
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作者选取团体箱庭疗法为研究视角,建立自我像、箱庭作品本身、自我接纳量表评估等三个评估体系,运用心理访谈与团体箱庭相结合的技术,在被试自愿的前提下,针对6名自我接纳水平较低的高职生进行团体箱庭咨询,在咨询师静默的陪伴下,通过团体箱庭的制作、体验、理解和对话,不仅有效促使被试在此过程中逐步开启自我探索、自我接纳的心理,同时也促进了被试建立良好的与外部沟通协调的能力,从而有效地达到了提升个体成长的目的。 相似文献
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吕玉 《徐州师范大学学报(哲学社会科学版)》2010,(2)
团体心理辅导与大学生思想政治教育活动目标一致,领导角色相似,活动对象相近。两者的整合,有助于创造一个和谐与宽松、鼓励与自信的团体氛围;有助于集体凝聚力的形成,促进成员之间的认同感;有助于融洽师生交往,建立朋辈式的师生关系。通过团体心理辅导的方式开展大学生思想政治教育,在实践中要注重选择共性问题,注重保护成员的隐私,注重体验与引导,不能为了活动而活动。 相似文献
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面对高职生中出现的各种心理矛盾,在高职新生心理健康教育中进行团体心理辅导已经成为迫在眉睫的工作。在高职新生中开展团体心理辅导活动可以化解中学时期遗留的心理隐患,在学习、生活、人际关系等方面增强高职生的适应能力,使之尽快适应新的环境。 相似文献
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