浅析加强大学英语测试中信度和效度研究的必要性

信度和效度是评估语言测试的最关键的指标。然而,部分教育工作者并不能在测试中准确把握这两个指标的尺度,导致影响了语言测试作为语言教学重要环节的反拨作用。本文从大学英语测试当前存在的问题入手,借助对信度和效度的概述,强调了加强大学英语测试中信度和效度研究的必要性,并给出建议,便于语言工作者更深入地研究语言测试学,平衡信度与效度的关系,从而促进测试在教学过程中各项功能的充分发挥,进一步促进大学英语教学水平的提高。     

民族预科生英语翻译学能及其测试研究

翻译学能测试是翻译培训中不可或缺的成分,对翻译培训的质量和效果影响重大。本文对海南医学院民族预科生翻译学能测试进行实证研究,探讨了本次学能测试的成就和不足,在增强学能测试研究的信度和效度方面提出了一些建议,为今后的翻译教学提供启示。     

关于普通话水平测试施测过程标准化的设想

信度与效度是判断PSC质量的关键。人们往往认为影响PSC信度与效度的主要原因是测试员自身的业务素质，对评分标准的掌握，却忽略了施测过程的标准化程度对测试信度与效度的影响。实际上：PSC作为主观性测试，施测过程标准化程度的高低，对测试结果影响极大，因此完善：PSC的工作程序，实现施测过程的标准化对PSC是有重要意义的。     

雅思口语测试系统交际特征研究

对于交际测试而言,雅思测试系统因其较高的信度、效度以及客观性强,科学度高等特点被国内外测试界公认为是当今良好测试的模板。本文以交际语言测试为理论依据,分析雅思口语测试系统的考试设置及其交际性特征,并对其交际性的理论基础做出总结,以期在国内语言测试研究中能够合理借鉴。     

职校英语校内测试效度和信度分析

语言测试是语言教学的重要环节,是检验学生语言习得成果的重要手段。衡量语言测试的两个关键指标是信度和效度,而良好的测试是信度和效度的合理平衡的结果。本文从信度和效度的角度对我校近三年的期末英语考卷进行分析,目的在于改变校内测试所出现的一些不正常现象,提高测试效果,改善教学方式方法,促进英语教学的发展。     

交际法英语教学测试中关于口试教师培训的几点思考

交际法语言教学的测试问题 ,一直是语言教学界讨论的一个热点。口试 ,作为测试学习者口语交际能力的重要手段 ,其信度和效度更是倍受关注。笔者认为 :为了保证口试结果的客观性和公正性 ,有必要对口试教师进行科学的培训     

高职院校普通话水平测试中“命题说话”的信度与效度

本文论述了高职院校普通话水平测试中影响"命题说话"信度与效度的因素以及提高"命题说话"信度与效度的途径。     

计算机化语言——新测试形式带来的思考

语言测试越来越趋向于应用计算机和网络,现有的高风险英语测试如雅思考试、托福考试等已经开始,或是准备采用计算机化测试形式。但令人担心的是语言测试的基本要素信度和效度可能会向技术妥协。本文就计算机的语言测试的设计和应用两个方面进行探讨,从结构效度、计算机熟悉程度以及实用性三个主要方面分析计算机化测试,并就此探讨计算机化测试与传统测试对等性。     

现代语言测试的信度和效度的分析

信度和效度是语言测试的两个极其重要的评价标准。信度指的是考试结果的可靠性,效度是指考试达到预定目的的程度。从宏观角度进行分析,并对现代语言测试中效度和信度的取向进行了阐述。     

高职商务英语口语测试体系的构建

商务英语口语教学与口语测试密不可分。科学、客观合理的测试体系有助于提高测试的信效度,从而提高学生的学习积极性与教师的教学效果。本文通过分析现有的高职商务英语口语测试体系特点,结合BEC口语测试体系,构建科学、完整、实用的高职商务英语口语测试体系。     

计算机辅助大学英语教学的障碍分析及对策

本文根据最新《大学英语课程教学要求》(以下简称《课程要求》)的精神,简要分析总结了计算机辅助大学英语教学目前所面临的障碍,指出了推广计算机辅助语言教学的艰巨性和必然性,进而提出了进一步推动计算机辅助大学英语教学的可行性建议。只有通过大力推广和利用现代信息技术,充分挖掘计算机在大学英语教与学中的"辅助"作用,扫清计算机辅助大学英语教学推广运用过程中的障碍,才能真正实现《课程要求》所提出的教学目标。     

标准完形填空的设计与评分

以79名英语专业大二学生为受试对象,用定量定性研究的方法,调查了标准完形填空测试的两种评分方法对受试者得分的影响情况,并针对完形填空测试发放了调查问卷,运用SPSS11.0统计分析软件对二者以及英语专业四级成绩进行了两两相关分析,对问卷得分进行了描述统计分析,并对英语教学提出了建议:英语教师应该合理使用标准完形填空的两种主要评分形式,以更好地评价学生的第二语言水平,激发学生学习英语的积极性。     

学习策略与成就动机理论对大学英语教学的启示

从影响学习策略使用的因素出发,引入了成就动机理论,结合学习策略和成就动机的相关研究,特别是学习策略使用和成就动强弱与学习的关系得出了成就动机与学习策略使用之间具有相关性的结论,并阐述了成就动机与学习策略使用与对外语教学的启示。     

吉林省体育产业发展影响因素研究

体育产业是创造价值、引领发展的朝阳产业。围绕吉林省体育产业发展影响因素研究这一核心,在理论上分析体育产业发展影响因素的基础上,结合吉林省体育产业发展现状以及同国内发达地区、东北亚地区的比较分析,通过岭回归方法实证研究了体育产业发展的影响因素。研究发现,吉林省体育产业发展整体水平不高;对吉林省体育产业发展影响最大的是地区经济发展水平;财政支出对吉林省体育产业发展也会产生正向拉动作用,但滞后一期的财政支出对体育产业发展的影响更大。另外,吉林省居民消费水平对吉林省体育产业发展的影响最小,未能充分发挥其对吉林省体育产业积极的拉动效应。     

上下肢关节等速肌力与短跑成绩的灰色关联分析

应用澳大利亚产Kinitech等速肌肉力量测试系统对四组被试的短跑一、二级运动员的肩、髋、膝关节屈伸肌力量进行测试,分别在60°/s、240/°s两种测试速度下,测定三关节屈、伸肌的最大峰力矩、相对峰力矩,用灰色关联分析法对影响短跑成绩的多种等速肌力因素进行定量分析,探索短跑成绩与上下肢等速肌力的相互关系,为研究短跑运动员关节肌力的特征提供基础数据和对比材料。     

国家队运动员英语学习需求调查及教学实施建议

采用问卷和访谈方法调查了8支国家队181名一线运动员的英语学习需求,包括英语学习动机需求,英语学习用时需求,英语学习教材及工具需求,英语学习形式需求,英语学习主要内容需求,教学方法及对于教师的需求,英语学习效果检验等方面,并提出了实施优秀运动员英语教学的建议,如英语教师应掌握运动员英语学习的特点,编写适合运动员特点的英语教材,重视课堂外的语言学习环境,选聘运动员喜爱的英语教师,选择适当的教学方法及教学内容以及建立并完善考核制度,以期为以后的运动员英语学习提供借鉴.     

IEDC教学模式下的大学英语口语考试的反拨效应

文章在论述语言测试反拨效应基本模式的基础上,分析了以IEDC教学模式为基础的大学英语口语考试对教材与教学方面的正面反拨作用。     

英语论文写作与语言学习效果的关系——一项基于研究生论文写作过程的实证研究

这是一项旨在验证英语论文写作过程与英语学习效果的关系的研究。研究对象为三名英语教育学在读硕士研究生。研究采用调查问卷了解研究对象通过英语论文写作提高英语水平的程度,并要求他们用自我报告表记录课程论文写作过程。结果表明,每日平均论文写作持续时间长度和有意识的语言使用对英语学习效果存在影响。每日论文写作量越大,持续时间越长,写作过程中思考的语言知识越多,学习者的英语学习效果越好。     

我国优秀男子1公里短距离自行车运动成绩的多因素分析

以参加“全国自行车锦标赛”男子1公里成年组的24名运动员为研究对象,采用分段测试方法,对我国场地短距离自行车男子1公里运动员的全程竞速能力进行了划分和多因素分析。研究发现,加速能力和相对高速耐力是影响我国场地短距离自行车男子1公里运动员运动成绩的主要因素。     

ERP实施影响因素研究述评

ERP已成为国内外最先进的管理信息系统之一,自从90年代初提出以来一直受到企业的追捧。然而大量统计资料显示,ERP的实施失败率高达90%,为此引来了许多学者对ERP实施前后及实施过程中的影响因素进行了研究。文章通过对国内外文献的研究,综合评价了ERP实施绩效的各种影响因素。