肥皂再用

在我家的洗手间里,放着许多肥皂。今天我到洗手间洗手时,发现用剩的肥皂一块一块的,又小又硬,硬得用不了了。以前肥皂用成这样的时候,妈妈就把它们都扔到垃圾桶里去,我觉得这样挺浪费的,又不环保。妈妈说,你有办法解决吗?我动起了脑筋,科学课上我们曾做过肥皂在     

肥皂鱼脱险(外一篇)

在热带海洋中,生活着一种小鱼,名叫肥皂鱼。哈,他每天吃饱后,从早到晚游来游去,悠闲自在,无忧无虑,好快活啊!一天,一只小海虾来找肥皂鱼玩。“你好,我是小海虾。”“你好,我是肥皂鱼。”“咦?你爱吃肥皂吗?还是洗澡时,为讲卫生,喜欢用肥皂?”小海虾问。“哈哈,你真会开玩笑。”     

"咸咖啡"

今天,姐姐到我家来玩。我们玩着玩着,累了,就想喝咖啡。我们先放了些咖啡,再放了伴侣,并加了开水。尝了尝,我们觉得很苦。我一拍脑袋,哎呀,忘了放糖了。姐姐抢着说:"我先放!我先放!"我就去盖咖啡壶的盖子了。只见姐姐美美地嗅了嗅鼻子,骄傲地说:"看我     

买口哨

爸爸对儿子说：“你让我给你买一个口哨吹着玩,假如你拿到口哨,就会搅得我不安宁。” 儿子说“爸爸,不要害怕,我只在你睡觉的时候才吹。”     

我爱吹泡泡

星期五下午,张老师安排同学们自己动手制作泡泡液,明天在操场上吹泡泡。回到家,我就找了一块肥皂头儿,放在一个小瓶子里,加点水,又放了点蜂蜜,搅和搅和,让它们溶化。然后,     

捉蝌蚪

2006年7月15日星期六今天,我和小伙伴们一块儿到池塘边玩,看见许多蝌蚪。它们有的像在寻找同伴;有的排着队像在等候检阅;有的聚在一起,像在开讨论会……我蹲下身子,用手轻轻一捧,就捧了好几只。呀!它们怎么和它们的妈妈一点也不像呀!黑乎乎、圆滚滚的身体前端,一张小圆嘴不时地翕(xī)动着,身后还拖着一条长长的大尾巴。我看得正入神时,手中的水快干了,小蝌蚪在我手心蹦跳着。好像在说:“放了我吧!求求你,放了我吧!我长大了一定为你的庄稼多捉害虫……”我的心微微一震,手迅速松开了。小蝌蚪又回到了它们快乐的天地,自由自在地游着。指导教…     

写“遗嘱”

我在几年前的暑假曾写过一份"遗嘱",一想起这件事我就忍不住发笑。那时我特别爱喝饮料,一天下午,爸爸妈妈都出去了,让我一个人在家里玩。玩着玩着,我发现桌子上放着一个包装精致的玻璃瓶,瓶里装着粉红色的液体。我猜那是妈妈给我买的饮料,于是用力拧开瓶盖,抱起"饮料"美美地     

爷爷的肥皂球和我的铅笔头

一天晚上,我在卫生间洗手的时候,发现肥皂盒里放着一块彩色的圆球。它夹杂着红、黄、绿、蓝、橙、白等颜色。是什么玩意儿?我疑惑地问爷爷:“爷爷,这是什么?”“这是肥皂球。”爷爷回答。“哪儿买的?我怎么从未见过?”爷爷笑着说:“不是买的,是爷爷自个儿做的。好看吗?”“好看。”我回答。爷爷见我一头雾水的样子,便解释道:“那是你爸爸、妈妈、奶奶他们洗衣洗脸用剩后丢弃的残头碎脑肥皂头,我觉得扔掉怪可惜的,于是就把它们收集起来,捏在一块儿,变成一个肥皂球再次使用。这叫资源再利用嘛。瞧,现在你用它来洗手不是很好吗?”哇!爷爷真是个…     

吹泡泡

今天,常识老师给我们做了一个吹泡泡游戏,我们可高兴了。只见老师把肥皂削成一小块一小块的,放在有水的盆里,再把肥皂粉撤到里面,用棍子使劲地搅一搅,就配好了。然后把肥皂水倒在我们的杯子里。开始吹了,我没有马上吹,而是看看其他同学有没有动静。我     

会游泳的鸡蛋

. 让我们和酷儿小博士一起做 个有趣的小实验，看看鸡蛋 会不会游泳。 . 把三个鸡蛋分别放到三个装 着水的杯子里。呀，鸡蛋都 沉下去了。 . 酷儿小博士在第三个杯子里 放了许多盐，然后用筷子搅 拌。鸡蛋浮起来了，像小鸭 子一样在水面上玩水。 21\ 占 猴在第二个杯子里也放一     

吹泡泡

“哈哈,真好看!”哥哥、姐姐正玩着吹泡泡的游戏。我连忙学着他们的样子,在小瓶子里放点白猫洗洁精,加上自来水。用一根细细的管子在里面蘸一下。谁知一吹,只吹出一滴肥皂水;再吹,还是一滴肥皂     

天上冲浪

早晨的阳光是波浪形的鸽子最喜欢它们沿着阳光的曲线一圈圈地飞忽高忽低在这来个急转弯在那做个大回旋把天空搅成一片涨潮的海快抬头看看晴朗的早晨看泛着波浪形阳光的天空看早起的鸽子们玩着惊险又壮丽的天上冲浪天上冲浪@霍红~~     

鱼鳞的秘密

一天,爸爸买了一条大草鱼,我站在一旁看他剖鱼。趁爸爸不注意的时候,我拿了几片大鱼鳞玩。我一会儿拿它们当飞镖,一会儿对着阳光当眼镜。玩着玩着,我发现鱼鳞上有一圈圈     

浪花宝宝

浪花宝宝.水里洗澡。用了肥皂,不知多少。搅得大海,     

“疯狂”的香皂

普通的肥皂还能创新吗？回答是肯定的!首先,设计师们在香皂的外形上下功夫,让它们也玩角色扮演,还扮得挺像模像样的。请看题图,一袋炸鸡翅,看上去油光光的,诱人得很,让人恨不得马上吃上一块呀!可是,千万别着急,这炸鸡翅看得吃不得,为啥？因为它们不是用食材制作的,而是用肥皂做的。     

“长方体,正方体的体积计算”教学设计与评析

教学内容：九年义务教育五年制小学数学教材第九册“长方体、正方体的体积计算”。　　教学目的：能运用长方体、正方体的体积计算公式,解决有关的实际问题,进一步发展学生的空间观念。　　课前准备：教具 (多媒体课件 ),学具 (12个 1立方厘米的小正方体,肥皂、魔方等 )。　　教学过程：　　师 (指着学生桌上放的肥皂和魔方 )：同学们,你们桌上放的是什么 ?它们的形状是……　　生：肥皂的形状是长方体,魔方的形状是正方体。　　师：看到这两样东西,你们想知道哪些数学问题 ?　　生 1：我想知道哪样东西所占的空间大 ?各占多大空间 ?…     

写在蓝天的希望

今天中午,天气不错,而且有一点风,许多小朋友在操场上放风筝。看着看着,我的手也痒痒的,我连忙进教室,拿了风筝也去放。玩着玩着,我不禁有了个想法：听说,只要写一张纸条挂在风筝上面,就能放飞希望,然后梦想成真。我     

“糖果肥皂”诞生记

洗澡时,我一不小心,让手中的肥皂溜进了厕所。哎,难道卖肥皂的是你亲戚?妈妈摇摇头说。肥皂太大,我的手又太小,一沾水,肥皂滑得像条鱼,我怎么握得住?我正嘀咕着,妈妈伸进一只玉手,塞给我一块新肥皂。     

让孩子主动地探索和发现——小班科学活动“水果的沉浮游戏”案例剖析

活动室的每张桌上摆着苹果、梨、香蕉、西红柿等水果及一盆水,桌上还放着幼儿记录用的卡片和水果小图片。随着老师一声亲切的招呼,孩子们活跃起来了,情不自禁地指点着、议论着各种水果。有的描述它们的形状;有的在回忆吃这些水果时的情景……大约过了5分钟,老师请孩子们安静下来,问他们有什么要求,孩子们有的说“我想吃”,有的说“我想把它们放在水里玩玩”……老师同意了孩子们的要求,先把水果放在水里玩一玩,然后再吃。孩子们高兴极了。接着,老师请孩子们思考一个问题:这些水果放到水里后会怎么样呢?孩子们议论开了,有的说会沉到水的下面…     

陪伴

小时候,我喜欢捉蝴蝶,喜欢恶作剧,喜欢邻居李爷爷做的冰糖葫芦.于是奶奶她便跟我一起喜欢上了蝴蝶,但每次捉到蝴蝶她总是让我放了它们,她说每只蝴蝶都要照顾它年迈的奶奶,不可以抓它们的.我也会很痛快地放了它们,因为我不想让小蝴蝶的奶奶孤单.我还喜欢恶作剧,虽然每次恶作剧的对象总是她,但她每次被我"整"了之后,却总还会傻傻地说一句:"我就爱陪我乖孙女玩."