怎样写好记叙文?

在江苏"08高考方案"中,语文的分数升到了200分,那么作文的比重也一定会相应地增加。从来信中我们发现,同学们开始越来越多地关注自己的作文成绩。近年来,"文化散文"或者"诗散文"在高考作文中甚是流行甚至有泛滥的趋势。这种类型的文章很好写,且适应面又广,所以很受同学"欢迎"。但是,如果文章一落笔就是李白、杜甫,屈原、岳飞,不仅阅卷老师会"审美疲劳",而且也会使得文章显得空洞无物。很多老师发现,如今的同学已经很难再写好一篇朴实的记叙文了。其实,一篇感情真挚、文采斐然的记叙文很容易在堆满古诗的"诗散文"中脱颖而出,获得阅卷老师的青睐。下面这位同学的困惑或许代表了很多同学的心声。     

怎样把握记叙文的记叙线索?

一篇文章以什么为线索,要根据题材、中心思想和写作意图而定,从表达效果出发选用不同线索。一篇文章一般只有一条线索。如朱德《回忆我的母亲》是以母亲这一人物为线索的;李健吾《雨中登泰山》是以作者的行踪为线索的;鲁迅的《藤野先生》是以人物的思想感情的变化为线索的。有的文章有两条或两条以上的线索,在阅读分析过程中,需要仔细的思考。如夏衍的《包身工》,以包身工一天的活动为主要线索,写她们从黎明被喝着起床到黄昏疲惫不堪地放工回来,过着非人的悲惨生活;以包身工制度的产生、形成、发展和必将灭亡作副线,深刻的揭露了包身工制度的罪恶。又如鲁迅的《药》,以华老栓买人血馒头给儿子治病和小栓之死为明线,以革命者夏瑜的斗争,被杀害,血被吃为暗线,小说中两条线索交织,揭示了复杂的主题思想,既揭露了封建统治者     

怎样写好记叙文

这个学期快结束了,回忆本学期的学习和生活,有多少有趣的、值得写的事啊!如:同学一起玩耍的事,帮助别人的事,取得成功的事,令自己[习作要求]写好一件事,最重要的是要叙事清楚,重点突出。所谓叙事清楚,就是要把事情的六要素(时间、地点、人物、起因、经过、结果)交代清楚,这是叙事的基本要求。要把事情写得形象生动,更要注意突出重点。一般来说,能突出中心的地方,也就是重点部分,应该详写,而与文章中心无关的地方,就要略写,文章最忌平均使用笔墨。当然,写事离不开人,要把事情的主要部分写具体,很重要的一点,就是把事情过程中人物的活动,也就…     

今天怎样写记叙文

参加高考作文阅卷的教师都有一个同感:八成以上的考生写的都是议论文,而写得好的却不     

怎样写好记叙文

一名初中生要写好一篇记叙文 ,仅仅是要求写清楚事件的起因、经过和结果 ,这显然是不够的。初中生 ,特别是高年级的学生已经有了一定的世界观、人生观 ,具备有一定的感性认识和理性认识 ,对一件事情不仅仅是叙述而是有了一定的看法 ,这些能力使学生具备了写出较高水平的记叙文的条件。怎样写好一篇记叙文呢 ?我以为除了具备有记叙一件完整事件的能力外 ,还须从以下三个方面努力 :一、写好一事一议记叙完一件事件后 ,简要谈谈你对这件事情的看法和认识 ,无疑会增强文章的深度。如 :在日韩举办的第十七届世界杯揭幕赛上 ,上届世界杯冠军、2 0 …     

记叙文怎样写具体

写得具体形象,是记叙文最基本的要求,因为只有具体形象地写人叙事,写景状物,才能给读者留下鲜明生动的印象。而不少同学作文内容不具体,无论写什么总是几句空洞的话。这怎么能感染读者呢？下面介绍两种把文章写具体的方法。     

怎样写好记叙文

一篇优秀的记叙文,如果把主题看成它的灵魂,题材看成它的血肉,结构看成它的骨骼,那么描写手法则是构建骨骼、组成血肉和负载灵魂的细胞。由此可见,描写的优劣决定着文章质量的高低。从同学们的记叙文写作来看,不难发现语言干瘪乏味,缺乏文采。     

怎样把握记叙文的线索

线索是记叙文中贯穿全文的脉络,是记叙文谋篇布局的重要因素。记叙文在组织材料时,无论运用哪一种记叙方式,都必须将材料构成一个统一、和谐的有机整体。阅读记叙文,要注意找出文章的线索,并沿着这条线索弄清文章的段落、层次,进而理解全篇的思想内容。记叙文的线索比较复杂,有的文章是以事物为线索,如《小麻雀》一文,以小麻雀为线索;有的以人物为线索,如鲁迅先生的小说《孔乙己》中的“我”,不仅是孔乙己悲惨遭遇的见证人,也是安排故事情节的重要线索;有的以事件为线索,如《分马》,全文自始至终以“分马”这一中心事件为线索,写得有条不紊,…     

我是怎样引导学生写记叙文的?

小学是学生初学写作的基础阶段，小学生还不会叙事，有时还不能把话说清楚，因此，要教会他们写记叙文，有不少困难。我在这方面的做法是：一、结合学生实际命题。小学生年令小，知识面不广，生活经验不丰富，接触的事物也不多，如果命题不结合实际，他们是写不出什么好文章来的。因此，要写他们最了解、最熟悉的事。从去年第一学     

记叙文怎样写得有光彩

怎样才能把记叙文写得有光彩,超群出众?其中学问很多,功夫非一朝一夕所能形成。但如果能从以下几方面多多锻炼,还是可以收到明显效果的。 文章有光彩,首先在于思想的发光。俗话说:“人无志不立。”人没有理想、志向,就干不出一番事业。文章没有鲜明、正确的主题,即使语言再好,也是站立不起来的。一篇感人的记叙文在思想见解上总有过人之处,也就是“意”立得特别好。“意”是全文的统帅,下笔前要深思     

《怎样写记叙文》

记叙文,是日常最需要、最普遍的一种文章体裁。写好记叙文,也是中学语文教学大纲(草案)的基本要求之一。目前,中学生很需要指导写作记叙文的书,中学教师也需要这种书。最近,上海教育出版社出版的《怎样写记叙文》(郑万泽编写),虽然不是根据中学语文教学大纲。(草案)的要求而编写的一本教学参考书,     

写人记叙文部分

一、中学生记叙文写作(写人部分)训练及测试的总体要求是:1、能依据文章的中心及人物性格的需要来选择典型材料.(代号:X r1.注:这个代号指代写人的总体要求,下同.)2、以人物性格特点为中心去组织、安排材料.(代号:X r2)3、与人物性格有关的事体要交代清楚.(代号:X r3)4、能运用多种手法去写人.这主要包括:①最基本的要求是:描述人物外貌,记述人物的语言和行动,由作者作介绍和评价.这种写法,属于直陈式的描写.(代号:X r4 ①)     

怎样指导学生写记叙文

一、读写结合,借鉴范文,指导作文。初中阶段的记叙文练习,主要包括记事、写人、状物、写景、抒情等几个方面。在讲读课文时以单元安排语文教学,对每一篇文章从体裁或思想内容上抓住主要特点有重点地讲解,读后让学生练习写作。因此读是写的基础,读中学写,写又是读的运用和巩固,以读带写,以写助读。练习写记事的文章,首先要读一些记事的文章。如:《一件小事》、《清贫》、《挺进报》等文要素分明、记叙清楚,这些也是记事的基本要     

怎样把记叙文写具体

大家拿到作文本,常常会遇到类似的评语:“言之无物”、“太空泛了”、“应展开来写”、“不够具体”,大致是说没有把作文写得比较具体。理儿是明的,一点都能知道自己有错,但就是很难做到“知错就改”:知道这儿欠具体,又不能让它具体起来。怎样使记叙文具体呢?大道理还得说,就是平时要用心观察、用心体验我们的学习和生活、自然和社会,这样加上多读多练,刻意求之,有意突破,把文章写具体不是太难的事。这是大道理,也是正道,舍此而另寻捷径是不大可能的。说这话,也许有的同学觉得“远     

怎样写好中考记叙文

中考语文试题面广量大,用于作文的时间仅一个小时左右。怎样在个把小时内写好一篇记叙文?根据同学们作文的现状,这里提出几点建议,供同学们参考。一、确立一个中心中考作文试题,大都明示或暗示了题材的范围。就记叙文而言,无非     

写人记叙文和叙事记叙文的比较

文必有体,体各有格,辨体明格,是搞好阅读教学的基本条件之一。如果对小学语文课本中一篇篇课文都能辨明体裁,就格而教,必能收到良好的教学效果。我写过一篇题为《认清课文体裁,提高教育效果》的文章(载《小学教学研究》,1983年第六期),着重讲了辨明课文体裁将会起到怎样的教育作用。鉴于小学语文的体裁虽然大多数一看就明,但有一些课文也确实难以分辨的情况,很想在辨体明格方     

怎样把记叙文写得波澜起伏

林纾在《春觉斋论文》中说:"为文不知用旋转之笔,则文势不曲。"清代文人袁枚也说:"凡做人贵直,而作文贵曲""文似看山不喜平"。他们都是在说写文章尤其是写记叙文最好要做到结构曲折多变,跌宕起伏。时而山穷水尽,时而柳暗花明,时而落崖惊风,时而小桥流水,引得读者随着情节的起伏、人物的悲     

怎样把记叙文写得波澜起伏

林纾在《春觉斋论文》中说：“为文不知：用旋转之笔,则文势不曲。”清代文人袁枚也说：“凡做人责直,而作文贵曲”“文似看山不喜平”。他们都是在说写文章尤其是写记叙文最好要做到结构曲折多变,跌宕起伏。     

浅谈怎样指导小学生写记叙文

在教学过程中，许多学生和家长经常向我提出“小学生怎样写记叙文”这个问题。下面我根据教学经验谈一下心得，和广大语文教师交流探讨。