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1.
赵呈文 《新乡师范高等专科学校学报》1999,13(2):46-48
《思想道德修养》课教学必须讲求效果。虽然影响和制约《思想道德修养》课教学效果的因素有多种,但是作者认为,要提高《思想道德修养》课教学的效果,教师是关键,营造学校小环境是基础。 相似文献
2.
基于校园网络平台的高校思想道德修养课多媒体教学应用 总被引：2，自引：0，他引：2
为了提高高校学生学习思想道德修养课的兴趣和思想道德修养课授课的效果，作尝试借助网络进行思想道德修养课的多媒体教学。本总结了在运用网络进行思想道德修养课多媒体教学应用中的经验，提出了基于网络平台的思想道德修养课多媒体教学的基本模式、特点和应注意的问题。 相似文献
3.
实践教学是《思想道德修养与法律基础》课教学的重要环节,为使《思想道德修养与法律基础》课成为具有一定应用性的深受学生喜爱的思想政治理论课,教师需要探索实践教学模式,开展课堂实践教学、校内课外实践教学和社会实践等多种途径的实践教学,以提高《思想道德修养与法律基础》课的育人效果。 相似文献
4.
<思想道德修养>课是高校思想政治理论课程之一.在<思想道德修养>课的教学过程中,还存在许多问题和不足,影响了<思想道德修养>课的教学效果.教育观念的创新是<思想道德修养>课改革的前提,只有对<思想道德修养>课的教学内容、教学方法和教学手段进行改革才能相应提高教学质量. 相似文献
5.
文章对《思想道德修养》课的实效性进行探讨 ,从认真分析学生的思想状况着手 ,使教学有的放矢 ,力求课堂教学具有生动性和感染性 ,同时发挥《思想道德修养》课的延伸作用 ,使《思想道德修养》课真正成为青年大学生的良师益友 ,达到《思想道德修养》课的实效性。 相似文献
6.
杨涛 《黔东南民族师专学报》2004,22(2):83-85
文章对《思想道德修养》课的实效性进行探讨，从认真分析学生的思想状况着手，使教学有的放矢，力求课堂教学具有生动性和感染性，同时发挥《思想道德修养》课的延伸作用，使《思想道德修养》课真正成为青年大学生的良师益友，达到《思想道德修养》课的实效性。 相似文献
7.
郝潞霞 《晋东南师范专科学校学报》2002,19(6):67-69
文章提出了要明确“思想道德修养”课教学的总体目标，充实和拓展“思想道德修养”课的教学内容，改进和创新“思想道德修养”课的教学方法，推进和深化“思想道德修养”课的课程建设。 相似文献
8.
文章提出了要明确“思想道德修养”课教学的总体目标 ,充实和拓展“思想道德修养”课的教学内容 ,改进和创新“思想道德修养”课的教学方法 ,推进和深化“思想道德修养”课的课程建设 相似文献
9.
邱级胜 《佳木斯教育学院学报》2014,(2):64-65
高校"思想道德修养与法律基础"课是高校思想政治理论课课程之一,是指导大学生提高思想道德素质和法律素质的公共必修课。本文就高校"思想道德修养与法律基础"课在人才培养中的地位和作用、当前高校"思想道德修养与法律基础"课教学工作的状况以及进一步提高高校"思想道德修养与法律基础"课教学质量的建议和举措进行了分析和探讨。 相似文献
10.
高校"思想道德修养"课贯彻《纲要》精神的思考 总被引：1，自引：0，他引：1
陈勇 《思想理论教育导刊》2001,(12):13-15
本文从把握大学生思想道德状况入手,论述了高校"思想道德修养"课贯彻<纲要>精神的重要性;提出要充实和拓展"思想道德修养"课的教学内容;要把握和突出"思想道德修养"课的教学重点;要改进和创新"思想道德修养"课的教学方法;要推进"思想道德修养"课的课程建设. 相似文献
11.
谈加强思想道德修养课教学的实效性 总被引：2，自引：0，他引：2
思想道德修养课作为一门理论综合性强、应用范围广的课程,教学内容应具有一定的灵活性。政治性和思想性是思想道德修养课的基本前提与方向,理论性和知识性是思想道德修养课的核心,实践性和指导性是思想道德修养课发挥实效的基本途径,深化思想道德修养课的教学内容改革,加强教学的实效性,必须准确把握它的基本特点。 相似文献
12.
周月华 《新疆师范大学学报(哲学社会科学版)》2000,21(2):93-96
《思想道德修养》课是高校进行思想政治教育,提高学生思想政治素质的重要课程。面向21世纪,高校《思想道德修养》课应如何正确定位是亟待解决的课题,是《思想道德修养》教育教学面临的任务。当前《思想道德修养》课的教育教学中仍存在着许多问题,应加强和改革《思想道德修养》课程建设,通过多形式、多渠道的教育教学活动,达到提高大学生思想政治素质的目的。 相似文献
13.
"思想道德修养与法律基础"课承担着对当代大学生进行马克思主义理论教育和提高学生道德素质及道德修养的任务,是对大学生进行思想政治教育的主渠道和主阵地之一。当前国内改革和建设快速发展,新情况新问题层出不穷,"思想道德修养与法律基础"课的教学对象、环境都发生了新的变化,"思想道德修养与法律基础"课教学面对新的形势还有许多不适应的方面,影响了"思想道德修养与法律基础"课的教学效果,而民办高等职业院校的基础课教学面临着更为严峻的挑战,本文试从课程教学方面对"思想道德修养与法律基础"课进行与时俱进的探索和改进。 相似文献
14.
绪论部分 一、思想道德修养的概念及学习思想道德修养课的根本目的 思想道德修养,是指政治觉悟、理想信仰、思想意识和道德行为、品质方面的自我教育、自我改造和自我提高。学习思想道德修养课的根 相似文献
15.
王清标 《鹭江职业大学学报》2003,11(3):85-88
本从分析思想道德修养课的课程性质和特点入手，阐述了思想道德修养课实践教育的重要作用和新时期加强思想道德修养课实践教育的必要性，提出了构建合理的实践内容体系，突出课堂教学实践性，强化修养课的课外实践，改革修养课课程设置和考核方式等加强实践教育的具体措施。 相似文献
16.
杨玉春 《新乡师范高等专科学校学报》2005,19(3):140-141
思想道德修养课是对大学生进行思想道德教育的主渠道。为达到教学目的和实现教学目标,要求思想道德修养课教师自身要有良好的政治修养、道德修养和知识素养,应针对学生的思想观念、道德意识的实际并运用真实的、现实的、典型的案例进行教学。 相似文献
17.
滕桂荣 《河北广播电视大学学报》2005,10(4):69-70
“思想道德修养”课是对大、中专学生进行崇高的理想、信念教育和科学的人生观、价值观教育的主阵地和重要渠道。提高“思想道德修养”课的教学实效性，培养学生的学习兴趣，使教学效果达到最优化，搞好课程设计尤为重要。在教学实践中，应对“思想道德修养”课教学设计及思路进行探讨。 相似文献
18.
高校应针对思想道德修养课教学中存在的问题,进行认真分析,及时对思想道德修养课教学进行改革,执行“坚持一个指导,抓住两个基本点,实现五个结合” 的基本原则,使思想道德修养课教学更具针对性、实效性。 相似文献
19.
子木 《思想理论教育导刊》2000,(2)
教育部社政司根据高校“思想道德修养”课教学改革与学科建设的实际,于１月１９—２０日在京召开了“思想道德修养”课教学改革与学科建设研讨会。此次会议的主要内容是:全面地分析“思想道德修养”课课程建设的现状;探讨加强和改进“思想道德修养”课教学改革与学科建设?.. 相似文献
20.
思想道德修养课是我国高等教育的一门思想政治教育和品德修养的课程,是品德课中的主干课.如何搞好思想道德修养课的课堂教学,提高教学效果,促进学生成长成才至关重要.本文就有关问题进行了粗浅分析和思考. 相似文献