浅谈生物学教学中观察能力的培养

根据生物学的学科特点，介绍培养学生观察能力的重要性，在生物学教学中，一方面要激发学生的观察兴趣，另一方面要培养学生学会观察，善于观察；并从观察的现象人手，深入思考，提出问题，探究问题．     

初中化学教学中学生观察能力的培养

化学是一门以实验为基础的学科,化学实验变化多样、新奇、现象生动有趣,化学研究的对象是比较复杂的物质运动形式,要注意指导学生随时对所观察的物质及其变化进行比较、分析、综合、概括,弄清它们的异同,为透过现象,找出物质及其变化的本质提供全面、正确的感性材料.     

探讨如何在初中化学教学中培养学生的观察能力

化学作为一项实验性为主的科学,其学科的结论往往通过精细的观察而得来.因此在初中的化学课程教学中,教师应该关注学生对于实验等实际操作的观察能力,并且探析出行之有效的能力培养方式,让学生从课堂化学教学和课外生活的化学现象中得到化学学习能力的提升.     

中学物理教学对学生观察能力的培养

中学物理教学对学生观察能力的培养山西师范大学张军鹏观察是通过感官或借助科学仪器对外界现象或信息的感知活动,它是认识活动的起点。中学物理教学中观察的内容有：（１）实验现象。这是教学过程中最重要、最经常的观察对象。（２）直观形象。如实物、模型、图形、图表...     

初中化学教学要注重培养学生的观察能力

化学是一门以实验为基础的学科,其科学正确的结论来自于人们细致准确的观察。因此,初中化学教学中,教师要注重培养学生的观察能力,并探究其有效的方法,这样他们才能够从化学实验、社会生活中观察到各种化学现象,提高自己的认知水平。     

浅谈化学教学培养学生的观察能力问题

浅谈化学教学培养学生的观察能力问题大庆市第五十七中学张会元观察活动是人们感知客观世界的重要方式，是认识活动的开端和基础。培养学生的观察能力，对于提高其以思维能力为核心的各种认识能力和学习能力具有重要的作用。从各科教学看，初中化学教学对于培养学生的观察...     

浅谈新课标下初中化学教学过程中学生观察能力的培养

化学是一门以实验为基础的科学,培养观察能力是提高和发展学生各种能力的基础。在新课程标准下,如何培养学生的观察能力呢？     

初中化学教学中学生观察能力培养

初中生的化学观察能力是指学生在化学实验中观察化学实验的仪器、操作、药品以及设备、图表、模型等内容的能力,观察能力是学生学习化学这门学科的基础。对初中生的化学观察能力的要求主要有自觉拟定观察计划和方案,进行有目的有计划的观察,对拟定的方案的要求是可以抓住事物自身的规律,按照合理的观察顺序以及提纲进行观察。     

浅谈初中化学教学中对学生探究能力的培养

初中化学教学是化学教育的启蒙阶段,这一时期的学生好奇心强,他们学习化学的动机往往是以满足好奇心和感兴趣为主的。作为化学教师要好好抓住这一大好时期,以化学知识为载体对学生进行科学素养中探究能力的培养。本文仅就此问题谈谈实际教学中的一些思路和做法,旨在完善教学方法,企盼获得良好的教学效果。     

浅谈初中化学教学中学生自主学习能力的培养

在新课程标准的改革要求下,对于初中化学教学提出了新的要求,教师必须要在明确具体要求的前提下展开教学研究,并且结合实际学情和学生化学基础综合考虑,采取趣味多样的形式来调动学生的学习积极性,在此基础上让学生主动投入到数学学科的学习中,养成其良好的学习习惯和端正的学习心态。教师要努力构建充满生机与活力的数学课堂,为学生的学习提供一个良好的环境氛围,为培养学生的自主学习能力提供有力的保障。     

明察秋毫话观察——谈科学探究中观察能力的培养

观察能力是人们有效地探索世界、认识事物的必备能力.科学史上的重大发现和创造,几乎都源于科学家对客观事物敏锐、细微、准确、深刻的观察：18岁的伽利略通过观察教堂内摇晃的吊灯,发现了单摆的等时性原理;玻义耳通过观察盐酸溅到紫罗兰花朵上出现的红色斑点,发现了酸碱指示剂.     

浅淡生物教学中观察能力的培养

良好的观察能力是学习好生物学科的基础,也是将来从事小学教学工作必不可少的能力。在生物教学中如何培养学生的观察能力?这是我近两年教学中探索的问题。经过实践,学生的观察能力有了显著提高,我的具体做法是: 一、创设观察环境,提供观察机会 观察是人们对当前客观事物个别属性的反映,是获得一切知识的途径,是认识世界的最初阶段。学生的学习过程是由感性到理性认识的过程,不善于观察的学生就不会获得大量的     

浅谈生物教学中观察能力的培养

观察能力是指人们运用感官有目的、有计划、有思维地感知外界事物的能力。观察是获得感性认识的主要途径,是发展学生记忆力、想象力和思维能力的基础。观察和观察能力对于认识自然界、掌握生物学知识、发展学生思维和从事生物科学研究都十分重要。那么在实际教学中怎样培养学生的观察能力呢？     

浅谈数学教学中观察能力的培养

数学活动离不开观察，敏锐的观察力能使学生抓住问题的本质，容易产生联想，发现解决问题的捷径，并能启发和开发创造思维活动。解题教学是数学教学的一项基本的活动，如何引导学生合理选择观察的对象和方法，这对培养学生提高观察能力，并形成较强的观察能力有着至关重要的作用。下面结合一些实例谈谈自己的几点体会和作法。     

初中化学教学中如何培养学生的语言表达能力

教学语言是师生课堂交流的工具,是引导学生完成课堂教学目的的重要手段,也是表现各种能力的一种方式。提高学生的语言表达能力已是一项系统工程。本文就如何在初中化学教学中培养学生语言表达能力谈点看法。     

初中化学教学中学生动手实践能力的培养

初中阶段是学生思维能力、品质能力形成的关键时期,所以,在初中阶段培养学生的动手实践能力是非常必要的。而在初中所有的学科中,化学是一门非常重要的自然科学学科。对初中化学教学中学生动手能力的培养做了简单的分析探讨。     

浅谈在小学语文中教学如何培养学生的观察能力

婴儿呱呱落地后,一张开眼睛就开始观察我们周围的世界,然后才慢慢有了思维,所以说人类先有观察能力才有思维能力,观察是智慧的双眼,是儿童认识世界必不可少的前奏,培养儿童观察力对其写作具有重大意义。     

浅谈初中化学实验教学中学生能力的培养

化学是一门以实验为基础的学科,采取措施加强实验教学,激发学生学习化学的兴趣,调动学生学习的主动性和积极性,培养学生能力,提高化学教学质量。     

初中化学教学中重视实验能力的培养

化学是一门以实验为基础的自然科学,化学实验已经成为化学学习过程中培养能力、发展智力的重要手段,教学中要根据学生实际和教材内容确定实验能力培养的层次和重点,将实验能力培养作为教学目标在教学过程中强化,并要处理好强化基础知识与实验能力培养的关系。     

试谈作文教学中观察能力的培养

观察是儿童认识世界的重要途径,对于儿童的智力发展、求知欲的启发等都有极其重要的意义。特别是在作文教学中,让学生练就一双善于发现的＂火眼金睛＂,就能让学生的作文有血有肉,更有生活的味道。