对高职院校的核心竞争力提升的思考

高职院校如何在发展竞争中立于不败之地,如何在众多的学校办学中脱颖而出办出特色,如何提升学校的核心竞争力,已成为学校发展办学过程中,亟待解决和研究的课题。高职院校要办出特色必须坚持科学发展观,提高核心竞争力,提高质量,加强管理,本文从以上三个方面进行了探讨。     

以创新提升高职院校核心竞争力的思考

截止2008年全国近1 200所高职院校不可避免面临着重新洗牌的激烈竞争,为此目前高职院校应通过五方面的创新即文化创新、制度创新、技术创新、组织创新和管理创新,有效提升高职院校核心竞争力——创新,从而获得持续竞争优势。     

提升高职院校核心竞争力的思考

高职院校要保持可持续发展,离不开核心竞争力的支撑.核心竞争力是高职院校在日益激烈的教育领域竞争的生源,高职院校只有通过对其核心竞争力进行准确分析,积极采取对策,培育和提升核心竞争力,才能获得优势,实现可持续发展     

提升高职院校学生核心竞争力的思考

高职院校学生的核心竞争力是决定学生就业率和就业质量的关键因素.文章从高职院校学生核心竞争力的内涵、现状以及如何提高这种竞争力等方面进行了论述.     

建设品牌形象提升高职院校的核心竞争力

在当前教育市场竞争加剧、办学形式多样化的竞争环境中,自身良好的品牌形象,是高职院校生存和发展的关键。在建设高职院校品牌形象的过程中,须树立名牌理念,培养高素质的教师队伍,加强品牌专业建设,提升教育服务质量,形成高职院校的核心竞争力。     

高职院校核心竞争力研究

随着我国高等教育大众化进程的加快,高职院校从前几年的喷薄而出、快速发展,开始进入竞争日趋激烈的大调整、大洗牌阶段.高职院校要获得持续发展并在竞争中立于不败之地,必须积极培育和打造自身的核心竞争力.     

高职院校核心竞争力的培育和提升

高等职业教育院校是以培养数以千万计的生产、建设、管理、服务第一线技术应用型人才为目标的教育基地,是我国教育事业的重要组成部分,但是,高职院校要在激烈竞争的教育市场中取得优势,求得持续、健康发展,就必须培育和提升自身的核心竞争力。本文将在界定高职院校核心竞争力概念、特征的基础上,对构成高职院校核心竞争力的要素进行分析,对培育和提升高职院校核心竞争力主要措施进行系统的阐述。     

以文化建设提升高职院校核心竞争力的思考

核心竞争力的构建已然成为高职院校面前的重要问题之一,而文化建设现如今也被摆在了高职院校面前,那么能不能将二者合而为一,以文化建设带动核心竞争力的构建,同时以核心竞争力来指导高职院校的文化建设的方向。本文旨在试图以文化建设来提升高职院校的核心竞争力方向上进行思考,研究其途径,进而牢固并且提升高职院校的核心竞争力。     

高职院校核心竞争力提升策略探析

高等职业教育发展迅速,在规模扩大的同时,更需要科学发展。强化内涵建设、提高核心竞争力是高职院校面临的首要任务。创新体制机制、加强实训基地和师资队伍建设是强化内涵建设、提升核心竞争力的关键措施。     

高职院校核心竞争力探讨

社会转型及产业结构的调整,给高等教育尤其是高职教育的生存与发展带来机遇,同时也给其带来了前所未有的挑战。面对机遇与挑战,高职院校作为高职教育的主要承担者,如何提高其核心竞争力,就成了其进一步存在与发展中亟待解决的关键问题。文章从高职院校求真务实的办学理念、灵敏高效的团队领导、可持续发展的师资队伍及良好的社会声誉四方面着手,对高职院校核心竞争力的形成和发展进行探讨。     

高职学生职业核心能力培养的思考

职业核心能力伴随人的终生,决定了一个人职业生涯的可持续发展。高职院校的毕业生由于实践能力强、进入角色快而受到用人单位的青睐。但事实表明,他们在就业之后的跳槽率和失业率相对较高,职业发展和提升困难,其主要原因就是职业核心能力的欠缺。因此,高职教育应端正思想认识,提高教师自身素质,将职业核心能力的培养融入日常教学,关注毕业生职业生涯的可持续发展。     

论提高高职院校核心竞争力的途径

高等职业教育的迅猛发展,很大程度上满足了让更多人普遍接受高等教育的迫切需求,同时也培养了一大批高素质技能型专门人才。但随着经济的快速发展,高职教育在发展过程中出现的问题也日益突出。文章从师资、课程设置、实训基地、管理体制等方面探讨如何提高高职院校的核心竞争力。     

论高职院校专业核心竞争力的培育

专业核心竞争力是高职院校综合竞争力的关键要素,是保持高职院校竞争优势的根本。从高职院校综合竞争力的角度审视,专业设置、课程开发、师资队伍建设等要素的整合优化是培育高职院校专业核心竞争力的必然路径。     

高职院校产业学院核心竞争力研究

高职院校产业学院是我国高职教育人才培养供需结构变化的结果,也是高职教育改革以及角色变化所使然,是一种产教融合的新型载体,其对于打破高职院校的封闭办学模式具有重要意义。整体而言,高职院校产业学院的核心竞争力要素包括高效的资源整合力、独特的专业集群和高质量毕业生等三个方面。基于产业学院的核心竞争力要求,要提升高职院校产业学院竞争力,就必须要不断推进其体制机制改革,提升其异质性办学活力;打破校企合作瓶颈,提升自身的内涵发展水平;不断优化资源整合机制,实现产业学院发展的价值增值;拓展其科学研究和服务社会的功能,不断扩展产业学院的价值延伸。     

改革高职教育管理体制促进高职院校科学发展

高等职业教育作为高等教育发展中的一个类型,其职业性、实践性、开放性决定其管理体制必须具备地域性、自主性和开放性三个基本特点。我国高等职业教育管理体制还存在一些难以适应高职教育快速发展的问题．主要表现在培养层次、经费投入、招生政策、管理部门条块分割等方面。只有进一步深化管理体制改革,转变职能简政放权,统筹协调简化程序,构建现代职教体系,拓宽经费投入渠道,改革现行招生制度．建立产学结合机制,提高技能人才地位,才能实现高等职业教育从跨越式发展向科学发展的转变。     

以就业为导向 促进高职院校科学定位

本文从高职定位的内涵出发,对影响高职院校定位因素及当前定位过程中出现的不良倾向进行了探讨,并在此基础上,提出必须以就业为导向,促进高职院校科学定位。     

高职院校核心竞争力研究综述及展望

文章梳理了近十年来有关我国高职院校核心竞争力的内涵、特征、构成要素及培育途径等研究成果,并对未来的研究方向提出建议。     

学习型高职院校核心竞争力培育研究

文章基于核心竞争力概念和国内高职院校的发展环境,设计了学习型高职院校核心竞争力模型,继而提出培育高职院校核心竞争力的策略,并进行了案例证实分析.同时,指出培育核心竞争力是高职院校办学的基础,服务终身职业教育是核心竞争力的表现,扎根行业是培育核心竞争力的关键.     

高等职业院校学生职业核心能力培养体系研究

高等职业教育不仅是培养学生职业高端技能的过程,也是促进学生社会化的过程,这两个过程是一个统一的整体.高等职业院校应树立全面职业能力培养的理念,从培养学生全面职业能力出发,合理整合校内校外、课内课外有效资源,开展课程与制度的多重创新,科学建立起学生职业核心能力培养体系,并按照“双线、双时、重体验”的原则运行,借此提高高职教育的教学质量.     

高职院校学前音乐教师专业发展及核心素养的构建

高职院校学前音乐教师在专业发展过程中面临着专业背景和角色切换缓慢、缺少针对性专业培训、科学探究能力有待提升等诸多困境。鉴于此,分析影响高职学前音乐教师专业发展的主客观因素,并根据高职学前教育专业学生的特点及需求,提出学前音乐教师核心素养构建的有效路径,以期能够全面提高学前音乐教师的综合素养和能力,促进他们转型与升级,为其专业长足发展奠定坚实基础。