由“锁头”得到的启示

从小跟随父亲学习修锁,了解了锁头的内部构造.原本要从事这门职业的我,也不知从什么时候改变了想法,选择了报考师范学校,当上了一名教师.从师时间虽然不长,却尝到了酸甜苦辣的滋味,当然也给我带来了无尽的欢乐,更重要的是我悟出了育人的方法.     

由“学生上访”和“老师，你错了”想到的

作为六(2)班的班主任，我的民主治班方式受到同事们的好评。班级工作开展顺利，学生能力也有很大提高。可这一次却意想不到。出于对英语老师讲课方式的不满，一学生牵头，写了一封联名信，数落英语老师的“种种不是”。另一学生当即把信送到教育处总支书记手里。再是小事，书记看到有近40位学生签名的信，也肯定“大做章”。     

由巴顿将军带兵想到班主任工作

第二次世界大战造就了一大批战功卓越的著名将领，但没有几个人能像美国陆军上将巴顿那么“酷”。在人们印象中，巴顿是个粗鲁的武夫，只知道用铁的手段管理部队。其实，巴顿将军带兵颇有艺术性，甚至很有些“韬略”。战争期间，他正是靠这自创的“独门秘籍”率部南征北战，无往而不胜。巴顿将军带兵的艺术对我们的班主任工作很有启示。     

教会学生爱与奉献

今天中午,我照例把学生送出校门,然后去吃午饭。经过教室门口时,突然从里面跑出一个人:“老师,我的饭洒了。”说完,他便急匆匆地去水房拿墩布去了。我定睛一看,原来是那个平时总是成心和老师、同学作对的甲同学,今天让他吃点苦头也好。刚想到这里,我便产生了愧疚感,自己身为教师,怎么能和自己的学生斤斤计较呢?把自己的饭给他吃,不就解决问题了吗?     

我被学生开涮

那是我工作的第二年,有一段时间,我背后总跟着几个神神秘秘的学生,带着一脸的诡秘,口里还念念有词,但不知念叨的是什么。只要我一回头,他们便四下散开,只留下一片笑声,弄得我一头雾水。我知道肯定又有什么故事发生了。一次,我总算“逮”住了一个学生,问他:“你们到底在我背后嘀     

送学生一双慧眼

中午，我信步走进三(2)教室，一个少有的景象出现在我的眼前：教室中间围着很多人，里三层，外三层，笑声、尖叫声弥漫着整个教室。好奇心的驱使，我走近了这个“大磁场”。     

对学生要既严又爱

笔者担任班主任只有短短的三年，在担任班主任期间，班中形成良好的班风、学风，并多次被学校评为“文明班”，而笔者也被区评为“优秀班主任”。在三年的班主任工作中，笔者深深体会到：班主任是班集体的组织者和教育者，严格要求学生，是班主任工作取得成功的一个要素。然而，“严”并不等于就是整天板着脸孔，批评、打骂学生。对学生严中有爱、爱中有度，以理服人，才是真正的严，真正的爱。     

付出真情 融入学生

新世纪要求学校培养的人才是全面发展的富有创新精神和实践能力的一代新人。作为班主任，必须耐心细致地做好工作，了解学生的学习和生活，关心学生的身心健康，走进学生的心灵，做孩子们的好朋友，做孩子们的领路人。     

有言在先

又到月末了，小组长刘洋又会来问他们组的操行分了。于是，上个月我和刘洋“拉钩”的一幕，又浮现在我眼前。     

爱，是启迪学生心灵的金钥匙

做好班主任工作，首先要了解每个学生，包括他的家庭和自身的各个方面。每个学生在校内的种种表现，往往都有其家庭和社会背景。几句问寒问暖，会激发学生积极向上的火花。九七年秋季，我接了     

请走进学生心灵

不时听到有班主任抱怨：现在的学生太调皮，真难管。真的是这样吗?不，绝不!关键是我们的教师没有掌握好的教育方法。我想，要教育好学生，首先要了解学生。要了解学生，就要掌握进入学生心灵世界的方法和本领。道理很简单，正如教育改革家魏书生所说：“学生心灵的门不像集市贸易的大门，对谁都那么     

教育批评学生的十种方法

每一位教师在教育教学过程中都不可避免地会碰到一些不合人意的事，对学生的批评也在所难免。由于中小学生心理承受能力尚显脆弱，因而，老师对学生的批评必须要注意策略，以达到事半功倍的效果。本人长期从事班主任工作，在实践中逐渐摸索出了对学生教育、批评的经验，归纳起来，大体有十种。     

与学生一路同行

每天和学生在一起,我从不感到生活乏味。与他们一同经历风风雨雨,感受工作的忙碌与充实,我真正体验到教育人生的幸福与美好。朗读的魔力上语文课的时候,其他学生都在认真地读书,唯独小寅在起劲地切着橡皮,难怪他成绩总不够理想。我说:“小寅,请你来读课文。”他只读了课文第一节便错了十处,其他学生不耐烦了,“不要他读了,我们听了觉得难受,老师,换个同学读吧。”我说:“他是我们中的一员,正因为朗读对于他来说是件难事,所以他对朗读不感兴趣。让我们耐下性子,静下心来听他完整地读一读全文,好吗?你们可以拿起笔在他读错的地方做个记号,等他…     

多一点关爱给学生

虽然小学生难教难管,好动贪玩,有时甚至会影响班级工作的顺利进行,但只要班主任坚持给学生多一点关爱,班主任工作就会得心应手。给学生多一点微笑。当学生在课堂上答对了一个问题时,老师的微笑加一个赞许的目光,会让学生信心倍增。不管在课上,还是课后,不管学生成功还是失败,听话还是闹事,教师的微笑代表了对学生的赞扬与鼓励,宽容与谅解,关怀与疼爱。多给学生一点微笑就是多给学生一点信心。给学生多一点了解。著名教育家苏霍姆林斯基说过“不了解孩子,就谈不上教育”。我班有一名女生,以前很开朗、活泼,可最近少言寡语,经常一个人坐在那儿…     

感受优雅

三月的春风格外柔和,阳光格外灿烂,我们排着歪歪扭扭的队伍向车子进军。告诉你,今天我们春游!来到了车前,不知哪个男孩子喊了一声:“男子汉们,别忘了咱们的风度!”女孩子们笑了起来,而男孩子们刷地一下子停了下来,没有人指挥,没有人命令,他们悄悄地向一旁让了让,默默地等待着女     

多育并行 促使学生健康成长

人们之所以把教师称为“人类灵魂的工程师”，就是因为教师不仅是人类文明的传播者，更是人类精神文明的重要创造者。在多年的班主任工作中，我以身作则，言传身教，着眼于学生自我能力的培养，以爱为核心，以榜样为动力，以活动为载体，全面提高学生的素质。     

撼动心灵的礼物——分享到你的成长

每当元旦、三八妇女节和教师节快到的时候,学生们为了表达对老师、对父母的一份感激,早早地开始准备礼物。价格不菲的鲜花、工艺品、音乐贺卡等,成了他们的热门选择。按理说学生们珍爱师生感情,牢记父母的养育之恩,是令人感动和欣喜的,但是,看到他们毫不吝啬地用父母的辛苦钱购买礼物时的那股随意洒脱,我总感到这得来全不费功夫的礼物中缺失了一种最重要的东西———内涵。这一内涵是指孩子们为筹备礼物而经历的过程,对于教育者来说,过程比礼物本身更有价值。我曾经教过一位学生,名叫蒋张。她为了表达对我的感谢,先后三次送给我礼物。第一次…     

考验

孩子们又在为今天的日记烦恼了。是呀，今天写什么呢?早读、上课、下课、作业……都是老掉牙的老一套了!我一边思考一边走进办公室。一眼瞥见了桌子上的电影票，不由计上心来……     

积极开展各种活动，努力提高学生素质——谈班主任工作体会

作为一个班主任，怎样使学生各方面的素质得到提高呢？根据我多年的经验，可以通过开展多种形式的活动来达到目的。因为活动能提高学生的思想觉悟，激发他们的各种兴趣，给他们发挥才能的机会。我开展的活动有长期的，也有短期的：有思想性的，也有文艺性的：有班级的，也有小组的。总之，根据需要来定内容、定形式。下面谈谈我是怎样开展活动的：     

我帮学生撤谎

每逢听到学生撒谎，我这个做老师的就会怒火中烧。可今日何故帮着学生撒谎?