对教学领导工作的几点意见

小学暂行规程草案第六章第二十九条明确规定:‘小学采校长责任制,设校长一人,负责领导全校工作。’‘学校是按照国家的教育计划来完成它的任务的。它的主要任务就是教学工作——包括教养、教育和教学。学校内有各种不同的分工,但一切工作都是为了完成教学的任务。校长主要的职责,就像一个工厂厂长要完成生产任务一样的要完成学校的教育任务。’(人民教育三卷五期‘问题解答’)。这就是校长责任制的基本精神。     

“一把手”要抓教学

学校的中心工作是教学。校长善于抓教学，学校教育就发展，反之，就会受到挫折，误人子弟。事实证明：学校工作坚持以教学为中心，就是坚持在学校工作中分正业、办正事。那么，怎样落实教委“一把手要抓教学”的要求呢？一、坚持以教学为中心统筹安排各项工作妨碍校长以主要精力抓教学的因素：一是任务多、会议多、检查多，校长忙于应付行政工作。二是教学与教育、课堂教学与课外活动、教学工作与学校创收、教学与其他各项社会活动等方面的关系，不好处理。这些问题不解决，“一把手抓教学”就是一句空话。我的做法是：凡来自个别方面的任务…     

促进教师专业成长的校本科研模式研究

以校为本 ,是新世纪学校教育改革与发展的全新的教育理念。建立与新课程相适应的以校为本、多元开放式的教科研机制 ,是当前学校发展和教师成长的现实要求和紧迫任务。校本教育科学研究就是一种以学校、教师和学生为本的 ,为解决教育教学实际问题而进行的 ,以科研兴校为宗旨的科研活动。我们在工作中尝试将对话、交流、互动的机制引入中小学教育科研活动 ,在宽松自由的学术研究氛围中 ,通过教师个人、教师集体和教科研人员情境和体验式的平等对话 ,促使教学问题的解决和教师行为的改进。我们逐步探索由以教师为中心、以学校为本位的新的校本…     

大学教师教学和科研的两种类型和两种水平

大学教师的教学和科研是相互促进的,但具体处理两者的关系学校和教师在思想观念上有不同的认识,在实际操作上有不同的方式。学校以教学为中心,就必须以提高教学质量为生命。关键是提高教师的质量,而科研是提高教师质量的主要途径。从这个意义上说,通过教育教学提高学生质量和通过科研提高教师质量是学校和教师的两个中心工作和任务。　　一、大学教师教学的两种类型和两种水平　　本文讲的教学的两种类型和两种水平,不包括一堂课、一个抽象概念加几个有趣故事而没有联结从抽象到具体的严谨论证的热闹式教学,而是指达到常规教学要求或…     

学校高效管理“中心论”

学校是教育人、培养人的场所,教育得如何、培养得如何很大程度上取决于学校管理是否科学高效。要实现学校管理的科学高效,我们应该遵循规律,应该围绕一个＂中心＂开展工作。一是学校一切工作以教学为中心。学校工作千头万绪,涉及人、财、物、事、时、空、信息。在学校管理过程中,不能忽略其中任何一个方面、任何一个环节。学校管理是一个系统工程,而中心任务是要抓好教学工作。     

好学不厌 勤于进取

教学是学校教育的基本活动,是实现教育方针、教育目的的基本途径。学校教育工作以教学为中心,这是学校教育的基本特征,是由学校的特殊职能决定的。学校作为专门的教育机构,就是要传授人类几千年积累起来的丰富的生产斗争和阶级斗争的知识。离开教学,学校教育就失去了完成基本职能的主要手段。一个教师上不好课,搞不好教学,就是严重的失职。教师要搞好教学工作,就要努力学习,掌握比     

我们是怎样做校长工作的

校长的任务是什么?我们认为:就是在党的领导下,依靠群众,办好一所社会主义的学校。当然,办好一所社会主义学校要做许多工作。工作很多,就要分清主要与次要。我们觉得校长的主要工作就是抓思想、抓教学、抓生产劳动。为什么要抓这三项工作呢?因为我们的教育目的是要把下一代     

对课程与专业教学计划及教学大纲的再认识

教学是学校的中心工作,一切工作都要围绕这一工作来展开。教学管理是教育主管部门和学校领导的主要任务,是实现学校教育目标,培养合格人才的关键。技工学校教学管理的实践对教学管理的理论提出了全新、系统而又迫切的要求。教学管理工作者首先一定要对课程计划、专业教学计划和教学大纲的涵义认识清楚。课程计划是根据党和国家的教育方针、教育目的和不同类型学校的培养目标,由政府教育主管部门制订和颁发的关于学校教育、教学工作的指导性文件。它决定着学校教育、教学内容的方向和总的结构,全面合理地安排学校的教育活动、教学活动、生产…     

小学校长如何实施有效教学管理

教学是学校的中心工作,学校就是一个以教学为中心层层展开的有机系统。全面提高教学质量是学校一切工作的根本,是学校的生命线,是校长的首要任务。校长必须学习借鉴先进的教育教学理念,不断提升教学管理水平,以主要的时间和精力抓好教学。     

教学工作的常规管理

一、教学管理在学校管理中的地位和任务 教学工作是学校的中心工作,教学管理是整个学校管理的核心。学校领导和教职员工在学校管理中,必须树立以教学为主的思想,围绕教学这个中心,充分运用各种管理职能,协调好各种关系,保证以大量的时间,集中主要精力搞好教学工作,提高教学质量。 1.树立正确的教育指导思想是教学管理的首要任务。教育思想正确与否关系到教学工作的方向和人才规格。教学管理的中心任务是提高教学质量,它应以党和国家提出的教育方针、培养目标为指导思想和评价标准。     

做好资料工作提供优质服务

做好资料工作提供优质服务王文骊，刘珍翠学校教育以教学为中心，教师肩负着繁重的教学任务，常年战斗在第一线。他们孜孜不倦地汲取知识，又把所得无私地传授给学生，学生是国家的未来和希望，我们的图书资料工作的主要服务对象就是教师和学主，为他们服务，也就是为党和...     

分别对象具体地帮助新教师

近几年来,每年总有几个师范和中学毕业生来我校担任教学工作。如何使他们迅速熟悉业务,胜利地完成教学任务,这是学校领导工作中的一个重要课题。根据我们的体会,首先就是从学校需要出发,尽可能的按照新教师的特点,分配他们以合适的工作。然后,再根据具体情况,分别对象,予以具体的帮助。对于基本上能够胜臣教学工作的新教师,我们对他们提出了较高的要求。象1956年初师毕业后来校的郭全英老师搞了一段工作以后,认为自己比上不足比下有余,产生了一定的自满情绪。于是我们就一面教育她戒戒躁,克服自满情绪,一面让她担任一年级     

优化学校管理确保教学质量

办工厂就要讲经济效益,办教育就要重教育质量。但究竟如何提高教育质量呢?我们的体会是努力实施“一二三三工程”,使学校管理进一步科学化、规范化,才能保证教育质量的稳步提高。 所谓“一二三三工程”:就是坚持一个中心,确保两个全面,实施三种教育,加强三项管理。 一、坚持一个中心即以教学工作为中心。 邓小平同志多次说过:发展才是硬道理,逮住老鼠才是好猫。作为学校,尤其是重点高中,如果不坚持教学为中心,没有高的教学质量,社会上就不原谅、就是最大的失职。为此我们让学校一切工作都围绕教学工作这个中心做文章,做到思想明确、通力配     

关心教师浅议

教师是学校教育教学工作的主体,他们直接肩负着教书育人的重任,一个学校教育教学工作的成功与否关键在教师.作为学校领导首先要真正认识到这一点并努力调动教师和全体职工的积极性,依靠他们把学校各项工作做好.如何调动教师工作的积极性?其中关心教师是重要的方面.一、关心教师政治素质的提高在一个学校里,建设一支素质高的教师队伍是学校领导工作议程的主要的经常性的任务.抓好教师队伍建设并重点抓好了教师政治素质的提高,这就为教师教育好学生提供了理论指导的基础.一个学校有了一个团结奋进、充满活力、奋发向上、政治水平高的教师队伍,就保证了学校教育教学工作的高质量.但是在一个学校里总有少数教师由于某种原因不注重自身     

让校本教研面为教师专业生活的一种方式

所谓校本教研，就是从学校的实际需要出发，就教育教学所存在的突出问题，以一线教师为主体，通过一定的研究程序取得研究成果，并直接作用于学校的教育教学，从而提高教育教学质量以及教师的专业化水平的研究活动。教师在职场上，表面看来主要以教学工作为主，但实际上教师全部的工作应该是集教育、教学、研究、学习、反思为一体的工作集合体。     

加快改革步伐 迎接世纪挑战

在新世纪之初，我们巩义市教育工作总体思路是：立好一个主题，突出一个中心，把握一条主线，抓好五项工作。 　　立好一个主题，就是立好“科教兴巩，教育为本”的主题，切实落实教育优先发展的战略地位，增强各级抓好教育、办好教育的自觉性和责任感。 　　突出一个中心，就是在全市各级各类学校中真正突出“深化教育教学改革，全面提高教学质量”这个主旋律，牢固树立以教学为中心的思想，通过强化教育教学管理，激发学校发展活力，推动教育教学改革再上新台阶。 　　把握一条主线，就是在教育工作中牢牢把握教育和经济、科技结合这条主…     

抓好在教师中发展党员的工作

学校工作着重点转移到以教学为中心之后，我们把在教师中发展党员当作加强教师队伍建设的一项重要工作来抓。党的十一届三中全会以来，对二十一名申请入党的教师，逐一进行教育、考察、培养，按照“积极慎重”的方针和“成熟一个发展一个”     

我的三点治校方略

笔者在学校管理实践中有了一些感悟,其中最主要的有三点,即突出一个中心,坚持三项原则,做好三件事情。一、突出一个中心,就是校长在学校管理中要始终突出教学工作的地位,坚持以教学为中心教学是学校教育最基本、最重要的日常活动,是全面贯彻教育方针与实现培养目标的基本途径,也是耳熟能详、永恒的话题。校长的工作不论有多杂有多忙,都要想方设法将主要精力、主要时间、主要心思用在教学工作上。我国基础教育专家、上海育才中学前校长段力佩指出:“学校教育说到底主要是个教学问题,教学工作说到底主要是课堂教学问题。”同一学科教师,有的讲…     

学校电教工作中心在教师

学校电教工作中心是什么？我认为学校电教工作中心应是教师。即学校电教工作应以教师为中心，围绕教师的教育教学工作而开展工作。从教育学的理论角度看，教师在教育过程中处于教育者、组织者和领导者的地位，发挥着作用。从学校管理的角度看，教学管理是学校管理的主体，教学管理的主要力量是教师。学校电化教育工作是学校教育教学现代化的核心和主要标志，是学校整体工作的一部分，教育现代化的基本单位是学校现代化，学校教育教学现代化的关键是教师队伍现代化，因而，学校电化教育工作理所当然地要围绕教师这一中心开展工作。然而，在目…     

优化管理为教师创造良好的工作环境

学校是一个“人——人”系统,学校管理的最大特点是强调以人为中心的管理,其核心是最大限度地调动全体教职工的积极性,让他们都积极主动地参与学校的教育教学改革实践,使学校教育、教学等处于持续深入改革和发展的势头。为全体教职工创设一个良好的工作环境,是关系到极大限度地全面提高他们的积极性的一个重要课题,必须引起我们的足够重视。