机电一体化专业课程的模块化教学

文章阐述机电一体化专业构建较为完善的六个实训室模块。教师在课程教学过程中充分运用模块化教学,使得学生专业能力更加贴近实际生产岗位,符合现代企业需求。     

高职机电一体化专业课程改革探索

课程改革是指课堂学习方式和教学方式的转变,完善学校管理与教育评价制度,更新教与学的观念,使学生在获得知识与技能的同时,形成正确的价值观、人生观,具有社会责任感,努力为人民服务,引导学生树立远大的理想。随着新课改实施的不断推广和深入,机电一体化专业逐渐成为我国高职教学的重要教学内容。本文主要对高职机电一体化专业课程改革进行了分析。     

机电一体化综合实训教学实践探索与研究

阐述了机电一体化综合实训课程设置的意义,对课程教学内容如何组织、教学方法如何设计,以及实际课堂教学如何贯彻教学方法、如何设计教学任务、如何进行考核评价等实际问题进行了探索和研究。     

高职机电一体化专业课程建设

机电一体化已成为当今世界工业发展的主要趋势。机电一体化专业与课程的设置应满足社会发展的需求,文章通过分析机电一体化专业课程设置存在的不足,构建了新型的机电一体化专业与课程建设方案。当然高职机电一体化要想有更好的发展,还需国家政府及企业的支持。     

机电一体化专业技能课程教学评价实践研究

将基于项目学习理论的教学评价应用于机电一体化专业技能课程教学之中,在这一新模式的引导下对传统评价方法进行相应的变革：过程评价和总结性评价相结合,用社会评价来补充校内评价,用学生互评自评、教师评价来替代教师独自评价等,建立多元开放式的评价体系。实验证明,这种教学评价模式能有效地提高教师的教学质量,同时,也能培养学生的多项能力。     

对机电一体化专业学生实践技能模块化考核的研究

在对机电一体化专业实践教学的调研分析的基础上,提出了实践技能模块化考核的概念,将实践教学环节分为机械加工、电工电子、电气控制与PLC三个模块,研究编制了实践技能模块化考核测试题、评分标准及评分表等资料,并针对实践教学的情况提出了改进的方法。     

高职机电一体化专业实践教学体系构建的探索与实践

分析了机电一体化专业实践教学的特征,提出了应用性和实践性为基本特点的以实验、技能训练、实习相结合,通用职业能力与专业能力相结合,校内、外相结合的实践教学体系构架;阐述了高职机电一体化专业实践教学内涵及体系结构,分析了实践教学内容、形式、方法的特点,提出了实践教学体系构建应注意的基本关系.     

高职机电一体化专业实践教学体系的研究与探索

高等职业教育的主要目的是培养技能型人才。机电一体化是高职院校的一个主要的专业方向,应用性、实践性强。本文在结合机电专业实际岗位技术需求的基础上,针对技能型人才培养,校内外实训基地的建设,实践教学体系的构建进行了探讨和分析。     

中职汽修专业课程实施模块化教学探索

介绍模块化教学法具体方式,探讨模块化教学的预期目标及主要内容,并以电控发动机检测与维修课程为例进行模块化教学分析.     

中职汽修专业课程实施模块化教学探索

介绍模块化教学法具体方式,探讨模块化教学的预期目标及主要内容．并以电控发动机检测与维修课程为例进行模块化教学分析。     

工控网络技术模块化项目教学课程改革的实践探索

工控网络技术是一门实践性很强的课程,不宜采用传统理论化的教学方法,因此,本文提出对该课程实施模块化项目教学改革,明确了具体的改革措施。实践证明,模块化项目教学能够明显提高工控网络技术课程的教学质量。     

基于模块化教学下酒店管理专业课程整合的探究与实践

模块化教学是一种先进的教学方式,近年来很多中等职业技术学校都在努力推行模块化教学的改革。为让这种新的教学方式更有效地发挥其诸多优势,本校酒店管理专业基于模块化教学对课程优化和课程内容的整合进行了探索和尝试。     

关于在我校开展计算机专业课程模块化教学的探索

职业教育注重实践性教学,传统的教学方式已经不再适应现代技术条件下教学的需要,教学方式的改革势在必行。我校对计算机应用、计算机网络技术两个专业率先施行模块化教学方式(MES),真正实现了将职业教育的培养方向准确地定位在"以就业为导向、以技能训练为突破口",教学"理论—实践"一体化,取得了比较好的效果。     

高职机电一体化专业课程体系改革研究

传统"三段式"教学模式及其课程体系与当前高职人才培养矛盾日益突出.为此,有必要整合"三段式"与"模块式"课程优势,以"技术应用能力"为主线设计学生知识能力结构,构建新课程和教学内容.其课程体系由文化基础课程、技能模块课程、知识外延课程、综合化课程组成.     

基于自动生产线的机电一体化专业课程开发

为提升机电一体化技术专业人才培养质量,需进行专业课程开发。以服务区域经济为宗旨,以特定的职业能力为目标,以机械零件自动生产线为基础,开发了适应社会需求的专业课程。     

高职机电一体化专业课程体系改革与建设的探索

技术应用学科课程体系的构建是实现高职教育培养目标的关键,高职机电一体化专业建设与课程体系,应适应新技术发展需要,体现当代工业发展水平。本文结合我校高职机电一体化专业课程体系改革与建设,分析了改革的思路和措施,对构建以就业为导向、能力为核心的新型高职课程体系进行了探讨。     

基于项目课程开发的机电一体化技术专业实训基地建设的探索

项目课程已成为职业教育课程改革的主要趋势,目前对项目课程的理论研究也取得了初步的成果.文章强调了实训基地的在项目课程教学中的作用,并阐述了依据项目课程开发的理念对机电一体化技术专业的实训基地开展建设和改造的实践探索.     

模块化项目驱动教学模式在软件专业课程中的实践与探索

近年来我国软件产业发展迅速,已成为我国战略性的产业。一方面软件企业对高技能、高职业素养软件人才需求在不断增加。另一方面社会和企业对人才的需求规格也在不断提高,要做到人才培养的与时俱进,就必须在传统的教学模式上有所突破。模块化项目驱动教学模式是以模块化课程体系为主导、在模块化课程体系的基础上,设计出合适的项目,以项目驱动来完成知识与技能的学习。本文结合我校模块化项目驱动教学模式对软件专业课程所做的一些创新实践及相关课题的研究结果,从应用优势、探索实践、过程评估三个方面进行了探讨。     

机电一体化发展趋势及实践教学对策探讨

简述了机电一体化技术的基本概要和发展背景,综述了国内外机电一体化技术的现状,分析了机电一体化技术的发展趋势。提出了提高机电一体化实践教学针对性的对策。