在小学数学教学中培养学生自主学习能力

在倡导新课程改革的今天,作为小学数学教师,我们要时刻谨记:学生是数学学习的主体,他们才是数学教学活动的主角,我们教师要做的不只是简单地把数学知识传授给学生,更主要的是要发挥自己的主导作用,引导学生自己思考,自己解决问题,培养他们主动探索知识的欲望和能力。这就需要我们在教学过程中积极学习新课程改革理念,注意培养学生学习数学的自信心,通过形式多样的教学手段和方法激发学生的学习兴趣和强烈的求知欲,变学生的"要我学"为"我要学",在数学教学中培养他们自主学习的能力。     

如何在小学数学教学中培养学生的自主学习能力

随着新课改的推进,要求在小学数学教学中,培 养学生的自主学习能力。在小学数学教学过程中。教师要尊 重学生的主体地位,充分挖掘学生的潜在能力,引导学生自主 学习,主动探究数学知识。培养学生的自主学习能力,有效地 将学生的素质提高,同时也是促进学生主动发展的重要方式。     

浅析在小学数学教学中培养学生自主学习能力的策略

国家针对小学的教学提出了新的教学标准,在学生的学习中教师以引导的方式,帮助他们自主进行学习,让学生自己动手解决学习中的知识和问题。对于小学数学来说,需要学生掌握基础的数学理论。为了帮助他们在短期内掌握自主学习规律,教师应通过一些方法引导学生在轻松的环境中主动投入学习当中,文章主要对如何在小学数学教学中培养学生的自主学习能力进行浅析。     

小学数学教学如何培养学生自主学习能力

《小学数学课程标准》指出:"在实施教学中,要切实关注学生主体意识的形成和自主学习能力的培养,创造条件和机会让学生主动、能动地学,促进学生学会学习;要提供适当的机会,让学生经历‘通过观察现实生活中的数学现象提出问题→对问题进行假象性解释或预测→搜集相关信息从数学方面(知识或方法)进行探索性研究→获得数学研究结果→证实或推翻假象性解释或预测→提出新问题→……’的科学研究过程。"那么,如何来教会学生学习,培养学生自主学习的能力呢?本文谈一下我的看法。     

浅谈小学数学教学如何促进学生自主学习,自主发展

本文就如何适应时代的发展要求,在教学中求新、求变,达到“学会”与“会学”的双重目标,切实提高学生的创新能力和自主学习的能力等问题,笔者通过在小学数学教学实践中进行了“自主创新”课堂教学改革和探索,并取得了初步成效。     

浅议小学数学教学中学生自主学习能力的培养

学生自主学习能力的培养不仅是做好各项教学工作的前提和基础,而且是开展素质教育的必然选择,在教学理论和实践中具有重要意义。本文从培养学生自主学习能力的新课改任务要求出发,结合小学数学教学实践和实际,就如何培养小学生数学自主学习能力进行论述。     

浅议小学数学教学中学生自主学习能力的培养

学生自主学习能力的培养不仅是做好各项教学工作的前提和基础,而且是开展素质教育的必然选择,在教学理论和实践中具有重要意义.本文从培养学生自主学习能力的新课改任务要求出发,结合小学数学教学实践和实际,就如何培养小学生数学自主学习能力进行论述.     

小学数学教学中学生自主学习能力的培养

数学学习对于学生思维能力和解题能力的培养有很大的帮助,小学数学的学习对学生具有启蒙的作用。在小学数学教学过程中,教师应该树立正确的教学理念,注重学生主体地位的确立,帮助学生养成在数学学习中学会自主探究学习的良好习惯,这能够帮助他们养成学习的主动性和形成探究性的思维方式,对于学生更加深入的数学学习乃至学生的一生都有着深远的影响。     

小学数学教学中如何培养学生自主学习习惯

小学数学的学习不仅是学生在对以后的数学打下基础,同时还是培养自身学习能力的关键。学生在学习数学的过程中缺乏独立性和自主性,我国大多数的小学生在学习数学时,对数学中的知识都是通过教师的任务布置等强硬方式教学。这种被动的学习方式导致许多学生对于数学的计算能力集体下降。针对我国数学教学的现况和学生学习数学时遇到的问题,做出如下深度探究。     

小学高年级数学教学中学生自主学习能力的培养策略

新课改理念下,"学会学习"已经成为课程教育的重要目标,学生的独立思考、自主学习能力也受到各方关注。小学高年级阶段学生具备了一定的数学基础,这个年龄段的学生进行自主学习能力培养能够促进他们全面发展,具有重要现实意义。     

小学数学教学中培养学生自主学习能力的策略研究

小学数学是培养学生形成理性思维的关键课程．素质教育改革要求数学教师改变传统的教学模式,以培养学生创新能力、逻辑思考能力为主要目标,坚持以学生为主体,选择学生感兴趣的实践教学内容,提高学生的课堂参与主动性．培养学生的自主学习能力能够营造一个活跃的数学课堂教学氛围,让学生更好地接受并理解抽象的数学概念、公式．文章从小学数学教学中引导学生自主学习的重要性出发,探究了在小学数学教学中引导学生自主学习的主要策略,并从课前、课中、课后三个角度提出相应的策略,帮助学生更好地理解与接受抽象的数学知识,提高学生独立思考、举一反三的能力．     

如何在小学数学教学中培养学生的自主学习能力

现在的教育要求教师要尊重学生,倡导学生自主学习。随着新课标的逐步推行,自主学习成为教育的基础,能够满足学生探究、体验获得认可与欣赏的需求,将学生作为教学的主体,以学生为中心,促进学生全面发展,为学生构建一个和平、开放、自由的学习环境,培养学生的自主学习能力。     

浅谈小学数学教学中学生自主学习能力的培养

新课程标准下的小学数学教学已经不是简单的知识讲解,更要注重对学生能力的培养。其中,学生自主学习能力的培养是我们的教学重点。学生的自主学习能力是保证数学教学有序开展,落实新的教学方式的重要前提,也是学生能够喜欢数学的重要基础。在教学过程中,我们教师不仅要研究教学内容还要主动地给予学生充分的时间与空间,给予学生主动学习的机会和培养学生主动学习的意识。本文主要从实际教学出发对于怎样提高学生的自主学习能力,激发学生学习的积极性、主动性提出了自己的看法。     

在小学数学教学中培养学生的自主学习能力

在核心素养下,进一步加强学生在数学课堂教学中的主体地位,促进他们自主学习意识的形成以及自主能力的发展是当前课程教学的根本出发点。从学生的自主学习能力培养视角出发,就如何构建有效小学数学课堂进行了重点探析。     

小学数学教学中学生自主学习能力的培养策略探索

教育是社会发展的基石,随着时代的发展和进步,人们也越来越重视教育事业的发展。国家已经出台了一系列相应的政策帮助教育事业发展和进步,在新课标理念的要求之下,更是需要重视培养学生的自主学习能力。小学生正处于教育生涯的启蒙时期,培养学生的自主学习能力更是显得尤为重要。因此,需要积极地对原有的教学方式进行改进和创新,鼓励学生在学习的过程中进行积极的思考。本文针对小学数学教学中学生自主学习能力的培养策略进行研究,希望为培养小学生在数学课堂上自主思考能力作出贡献,为教育工作者提供一份有价值的参考资料。     

小学数学教学中学生自主学习能力的培养

<正>自主学习是学生处于主体地位状态下的主动学习行为,是学生真正参与的外在表现,也是学习效率提升的必要条件。新课改倡导学生自主性学习,并指出,培养学生的自主学习能力是教师的教学任务之一。自主学习突出的特点就是学生个体的学习行为是他自己的内在需求和自发行为,教师只是为学生搭建了学习的平台。学生通过实践探     

小学数学教学中培养学生自主学习方法初探

自主学习是学习者在总体教学目标的宏观调控下,在教师的指导下,自我决定、自我选择、自我调控、自我评价反思,发展自身主体性的学习模式或过程.     

小学数学教学中学生自主学习能力的培养

小学数学一直都是教学的重点内容,但是同样的,数学一直都是教学的难点。数学的综合性非常强,知识点也比较抽象,因此学生在学习的过程中会遇到很多问题。因为受到传统教学理念的影响,教师在教学过程中一直都是占据主体的位置,学生在学习过程中更多的是扮演一个被动者的角色,因此学生的学习积极性不高,学生在学习的过程中更加依赖教师。学生的自主学习能力比较差,很不利于学生的全面发展。本文从小学数学教学现状入手,重点分析了小学数学教学中学生自主学习能力培养策略。     

小学数学教学中如何培养学生的自主学习意识

《义务教育数学课程标准》指出:“在实施教学中, 要切实关注学生主体意识的形成和自主学习能力的培养’创造 条件和机会让学生主动、能动地学,促进学生学会学习:要提供 适当的机会’以促使学生提升自主学习意识。”下文进行了具体 分析。     

如何在小学数学教学中培养学生的自主学习能力

伴随着时代的不断发展与进步,现阶段,有关学生自主学习能力的培养受到社会各界人士的广泛关注。学生学习自主学习能力的培养不仅仅与学生今后的发展相关,同时也与我们国家今后更好的发展和进步有着很大的关系。针对这一情况,在小学数学教学过程中,数学教师必须要有意识地对学生的自主学习能力进行有效的培养,给小学生今后的学习和发展打下坚实的基础。本文围绕培养学生自主学习能力这一话题,结合实践教学现状,提出了具体培养学生自主学习能力方面的举措。希望能给相关行业内的人士提供一定的帮助。