加强教研室建设推动教书育人工作

教研室是直接进行教学工作,开展教学研究、科研活动、培养提高师资的基层组织,充分发挥教研室的工作职能是搞好教书育人,提高教学质量的保证。 因此,高等学校必须把加强教学工作,全面提高人才培养的质量放在突出的重要     

试论群体内聚力与教研室工作效率的关系

研究体育教研室内群体成员之间的相互作用、心理特点及情感影响对于教研室的合理化管理和教学任务的完成有着重要的作用。本文从分析群体内聚力的角度出发,对如何提高体育教研室的工作效率作初步探讨。     

构建体育院校教研室质量评估指标体系的实证研究——以武汉体育学院为例

该研究以我国体育院校教研室质量评估的理论与实践为研究对象,运用文献资料法、访谈法、专家调查法、实证法等方法,结合武汉体育学院教研室质量评估的实证案例,探讨构建体育院校教研室质量评估指标体系的依据、原则和内容,为促进我国高等体育院校教研室建设、提高教学质量和人才培养质量提供有益的参考资料。     

体育学院教研室的作用

教研室是体育学院教学体系的一个重要组成部分。它起着承教启学、培养人材的桥梁作用。随着我国教育改革和体育改革的不断深入,体育学院教研室的建设和发展将如何适应目前形势发展的需要,有待于进一步研究。现介绍苏联国立中央体育学院的部分教研室就改进体育学院教学过程的一些做法。苏联国立中央体育学院是培养高等体育专业人才的重要学府。它担负着把一切新的科学知识和理论付诸于实施的最重要任务。比如,各教研室采取综合措施来提高多门学科的教学效果。其主要目的就是     

我院近期召开教学改革汇报会

为加快我院的教学改革工作,九月上旬召开了教学改革工作汇报会。会上,语文教研室、外语教研室、运动医学教研室、生物化学教研组、心理教研组等单位汇报了情况。于钢副院长和教务处长杜力、夏勤兆谈了关于教改工作的意见。一、为提高教学质量,各教研室都把加强教师队伍建设作为一项重要的工作来抓。     

略谈普通高校体育教研室主任领导艺术

提高领导工作的效率是一项十分重要的领导艺术。本文根据高校体育教研室主任的职责，简述了领导艺术的主要方法，为提高管理效率进行了初步探讨。     

加强体育教研室管理,提高工作效率

教研室的工作尽管千头万绪,但必须坚持以“教学为主”加强科学管理,使各个环节和各种因素之间得以调整,以达到稳定教学秩序,提高教学质量的目的。为此我们走访了本市十余所体育教研室的教师,信访了江苏、浙江、安徽、山东、四川、云南等省的部分高等院校体育教研室,很受启发。结合本室几年来的工作改革,深深感到管理方     

体育教研室凝聚力浅析

从管理心理学的角度,学校对体育教研室的管理,首要的是要使教研室对其成员具有凝聚力。一、什么是凝聚力? 教研室的凝聚力,表现团体的智慧和力量的整体合力。它包括教研室对每一个成员的吸引力,以及成员对教研室的向心力。凝聚力反映全体成员的文化基础、知识结构、身体素质、技术水平、智力程度、心理能力、实践经验、创新精神、思想作风、价值观念等综合素质,也标志着教研室领导成员的影响力和管理水平。具有凝聚力的教研室,其成员对集体忠诚,在这个集体工作感到自豪和荣誉,人际关系融洽,互相依存和彼此协调,因而顺利地完成教学训练任务,开展学校体育工作,培养全面     

体操课程建设与创新经营

通过教研室的课程建设和创新经营的实验，提出了创新经营的理念和模式。教研室根据学校各专业和社会的需求，开发新的课程，建立柔性课程体系，以优质课程求发展。通过课程建设与创新经营，教师素质有很大提高，产生了较大的社会效益。实践表明，课程建设是创新经营的基础，创新经营是课程建设的结果与延伸。     

地方本科院校加强教研室建设的探索与思考

文章阐述了教研室的职责,分析了当前教研室建设中存在的问题,论述了我校在加强教研室建设的一些有益探索,进而对地方本科院校加强教研室的建设进行了探索与思考,以期为相关研究提供参考。     

从组织理论看体育学院教研室下系问题

长期以来,教研室下系问题成为各体院经常考虑、然而又十分棘手的问题。从各体院的情况看,教研室的组织设置,也是五花八门,极不一致,大体有以下五种类型:(一)直属院里领导;(二) 属教务处领导;(三) 属体育系领导;(四) 分属几个系领导;(五) 学科教研室属基础部领导,术科教研室属教务处或系领导。具体情况可参见附表。教研室下系问题,涉及到政治、思想、校情等多方面因素,其中最主要的还是认识问题,缺乏理论依据。为此,本文试图从组织理论方面来论证教研室下系的必然性和必要性。     

湖南省体育院系教研室现状调查与建设思考

以湖南省高校体育教研室为研究对象,采取文献资料、问卷及访谈调查等方法,对湖南省高校体育教研室的基本状况以及湖南省高校体育教研室教研活动开展情况进行了分析,探讨湖南省体育教研存在的问题和不足,提出加强湖南省体育院系教研室建设的具体对策。     

高校体育教学听评课中存在的问题及对策

文章以教研室为基础平台,采用自愿与专业合作两步行的方式,创立更加完善的听评课机制,以此管理与规范体育课课堂教学全过程,是发展大学体育教育的需要,也是提高体育教师教学与管理能力的最佳途径之一。     

“浪尖上的海洋体育”虚拟教研室的建设实践与探索

文章在对虚拟教研室的发展背景和高校体育类虚拟教研室进行基本现状分析后,以“浪尖上的海洋体育”课程虚拟教研室为参考,设计了建成一个全国性虚拟教研室、锻造一支高水平的教师团队、建设一个优质的课程教学资源共享平台、培育一批海洋特色鲜明的教学成果的四个建设目标,并从组织框架、运行机制、管理模式和实施内容等方面提出了虚拟教研室的实施路径,以期为高校体育类虚拟教研室的建设推进提供借鉴。     

试论体育教研室(组)工作的组织思想

学校体育，是学校教育的重要组成部分。而学校体育的目标，主要是通过体育教研室（组）的工作来实现的。体育教研室（组）工作的组织思想是否正确，决定了学校体育的方向和质量。根据我国学校体育的方针、政策和理论，对体育教研室（组）工作的组织思想进行整理分析，笔者认为，育人思想、名家思想。法制思想和争光思想，构成了体育教研室（组）工作的组织思想体系。体育教研室（组）工作的组织思想是学校体育的目的、任务、内容等在体育教研室（组）工作中的反映，而这种反映又是经过思维活动而产生的结果。本文论说的目的在于，经过思维活…     

回归与创新:地方性本科院校体育专业教研室的重构

运用文献资料、问卷调查法,讨论地方性本科院校体育专业教研室功能的回归与创新。研究表明:大多数地方性本科院校体育教研室作用没有充分发挥,无法实现组织目标。认识不统一,教研室功能虚化,管理弱化是组织效率不高的主要原因。基于此,提出了重构体育专业教研室的基本思路:(1)明确其作用;(2)对教学教研这一主体职能的创新性回归;(3)坚持"以人为本"的教师观;(4)开放式、大课程教学观;(5)建立科学的评估指标体系     

改进足球运动员的训练

本文作者M·戈吉克是苏联国立莫斯科中央体育学院生物力学教研室付教授、教育学付博士,著有《对训练负荷和比赛负荷的监督》一书。B·科洛鲍夫是足球教研室主任。     

当前教学科研中的问题及解决思路

教学科研在高等院校中是一项十分重要的工作。它负有探索与把握教育规律的使命,是不断提高教育质量的前提与保证,也是教育工作者在教育的“王国”中,从“必然”走向“自由”的必经之路。我院的委管重点学科体育社会学教研室的同志们,几年来在大力进行学科专业研究的同时,也时时注重教学科研有关理论方面的积累和探索。本组文章就是该教研室的同志们从不同侧面,对教学科研工作的理解和论述。期望能对我院的教学科研工作有所裨益。     

浅析我国女子体操运动员规定动作的实力和差距

作者是北京体院副教授、体操教研室副主任、国际级裁判,多次担任国际国内比赛裁判工作,因而对规定动作比较了解熟悉,所以提出的问题较成熟,也切合实际。对促进规定动作的质量提高具有很大的意义。     

沈阳体育沈阳精品课程简介——蓝球

篮球课程在沈阳体育学院已有52年的历史,经过几代篮球教师的辛勤耕耘,成绩斐然：2004年被评为“学院精品课程”,2005年被评为“辽宁省精品课程”;2005年,篮球教研室被学院评为“优秀教研室”。为了打造全国一流学科和一流教研室,培养更多具有创新能力、实践能力、创业精神和爱岗敬业的优秀人才,教研室全体教师精诚团结、群策群力,在学院跨越式发展的征途上意气风发,喻悦奉献。