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新优质学校项目是一次教育改革信心的重整,如果你怀疑,那就加入到我们当中来,你必定会被这个不断壮大的团队所振奋,被闪光的思想所激励,被教育的神圣所感动。有人问:"你们推新优质学校,是不是对应的是老优质学校?"又有人说:"你们又在搞运动,推什么新优质,那么其他都不是好学校了?"还有人说:"你们推新优质学校,与义务教育阶段均衡化的大趋势是背道而驰的!"更有人断言:"你们这些所谓的新优质学校,最后必然会走到应试教育的老路上去。"说这 相似文献
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如果有人问我:"天下最伟大的爱是什么?"我会自豪地回答:"当然是母爱!" 如果有人问我:"天下最无私的爱是什么?"我会骄傲地回答:"是母爱!" 相似文献
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正在罗恩·克拉克学校的首次教职工大会上,学校创始人、"美国年度教师"罗恩·克拉克问他的团队:"是谁领导着这所学校?是家长,是学生,还是我们?"全体教职工都说:"是我们。"克拉克提醒大家:"如果是我们掌控着这所学校,那我们就不能把学校发生的任何事归咎于家长和学生,就应该把学校改造成理想的、服务于学生的样子。" 相似文献
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有一年,几位美国外宾来到西藏拉萨一所学校考察,时任校长的张勤陪同参观。走访学校之后,一位外宾毫不客气地质问:"为什么藏族孩子要从小学说汉语?"张勤微微一笑,礼貌地回答:"请问,美国的印第安人需要学说英语吗?"……回忆过去,张勤有说不尽的往事。三十多年,从普通教师一步步成长为教育局局长,他对拉萨教育谙熟于心,可在他年轻的时候,起初并不想当老师。是什么转变了他的想法?他又是怎样走上教育行政管理岗位的? 相似文献
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在罗恩·克拉克学校的首次教职工大会上,学校创始人、"美国年度教师"罗恩·克拉克问他的团队:"是谁领导着这所学校?是家长,是学生,还是我们?"全体教职工都说:"是我们。"克拉克提醒大家:"如果是我们掌控着这所学校,那我们就不能把学校发生的任何事归咎于家长和学生,就应该把学校改造成理想的服务于学生的样子。"听了克拉克的这句话,不知中国的教育工作者有何感想。 相似文献
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这所学校的图书馆堪称"三无"图书馆——无墙、无门、无岗。10万册图书统统躺在完全开放的书架上,在没有任何监控设施的宽松环境里,任由师生自助借阅。当参观者走进这个"不设防"的图书馆时,无不感到震惊。人们追着校长问:"你怎么不设图书管理员呢?"校长乐呵呵地反问大家:"你们说,我这10万册藏书设几个图书管理员合适呢?"有人答:"6个吧。"校长问:"6个人一年的工资是多少?"回答说:"30万。"校长问:"我每年拿出30万养人好还是买书好?" 相似文献
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我从事教育工作,已有十多年。常常有人问我:"当一名合格的教师,最基本的条件是什么?"我会毫不思索地告诉他们:"必须拥有一颗爱心。" 相似文献
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美国某小学学习中国文化,教师讲了孔融让梨的故事,然后问一个学生:"你会把盘子里的大梨让给邻居男孩吗?"这孩子回答:"不会。"教师问:"为什么?"他回答:"他吃什么东西都会剩下,我如果把大梨给他,他会剩很多,那不浪费了吗?" 相似文献
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这所学校的图书馆堪称"三无"图书馆——无墙,无门,无岗。10万册图书统统躺在完全开放的书架上,在没有任何监控设施的宽松环境里,任由师生自由借阅。当参观者走进这个"不设防"的图书馆时,无不感到震惊。人们追着校长问:"你怎么不设图书管理员呢?"校长乐呵呵地反问大家:"你们说,我这10万册藏书设几个图书管理员合适呢?"有人答:"6个吧。"校长问:"6个人一年的工资是多少?"回答说:"30万。" 相似文献
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正经常有人问我:"请问成都市武侯实验中学是怎样一所学校?你们学校的文化理念是什么?"我总是做如下回答——成都市武侯实验中学是一所不刻意追求特色也不着力打造品牌的学校。不是不要特色,而是不"刻意追求"特色;不是不要品牌,而是不"着力打造"品牌。我认为,特色也好,品牌也好,都是学校发展的水到渠成,教育实践的瓜熟蒂落。自然而然,自由自在。任何急功近利的"刻意"与"着力",都可能导致"假特色"和"伪品牌"。我还认为,一所学校有特色、有品牌固然很好,但如果 相似文献
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<正>学校创新需要文化创新,学校创新实质上是文化创新,这是一个不言自明的命题。我们常说:"一个好校长就是一所好学校。"但是,这个好校长不当校长之后,这个学校怎么办?问题的关键就在于这个好校长在当校长的时候为这所学校留下了什么。如果他留下的是一种文化,那么,他 相似文献
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"什么是学校文化?学校是文化单位,为什么还要提出学校文化建设?如何向着教育家的方向努力?"中国教育学会常务副会长郭振有通过大量生动的案例,对这些被广大中小学校长普遍关注的问题进行了深入浅出的阐述,让日前在沈阳市参加"现代学校文化建设与学校和谐发展盛京论坛"的辽宁省及山东省、天津市的300余位中小学校长如拨云见日一般。 相似文献