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一、鼓励质疑,培养学生思维的敏锐性
学起于思,思源于疑,疑是思维的开端,是创造的基础。学生有了疑问才会进一步思考,才能有所发现、有所创造。因此,在课堂教学中,教师要鼓励学生善疑多问,自主质疑,去发现问题,教师也要努力创设质疑情景,教给学生提问的方法,善于发现捕捉好的提问和答问,让学生由过去的机械接受向主动探索发展。对学生萌发的创新精神及认识,教师要多加保护和培养,这样才能有利于全体学生多思考、多发现问题,有利于学生创新意识和创新能力的激发和培养。[第一段] 相似文献
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从做教师那天起,我就下定决心,要爱自己的学生,要对得起每一个学生。可慢慢地,我却发现,教育只有“想对学生好”的善意是不够的。 相似文献
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教师每天都要处理许多学生问题,这些问题如果处理得好,不但师生皆大欢喜,还有助于学生向着积极进步的方向发展;处理得不好,轻则容易导致师生情绪上的对立,重则可能引发学生伤害教师的惨剧。在工作中我们发现,其实许 相似文献
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教师是学生成长的引路人和指导者。教师对学生行为的关注实质上是对学生的教育和引导。要想促进学生健康成长,教师就必须关注学生所表现的好行为。要想深入地了解这个问题,我们不妨从训练虎鲸谈起。 相似文献
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一、教师要主动地和学生构建民主、平等、和谐的师生关系首先,教师要热爱学生。只有热爱学生,才能正确对待、宽容学生所犯的错误,才能耐心地去雕塑每一位学生。语文教师要毫不吝啬地、采用多种方式方法表扬鼓励学生,通过表扬鼓励,让学生增强自信,亲近教师,亲近语文学科,这也是教师爱学生最直接、最具体的体现。其次,给学生以尊重。在语文课上,尊重学生主要是教师要善于倾听学生的阅读见解,发现学生在阅读理解中的闪光之处和可取之处, 相似文献
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传统的语文课堂主要采用讲述法,就是教师讲,学生听。而新课程改革提倡探究式、发现式、参与式等学习形式。虽然如此,传统的讲述法教学并未失去它的价值,教师的言语是一种什么也代替不了的影响学生的工具。关键问题在于明确教师该讲什么,讲的时机和深度要把握好,教师的“讲”要服从于教学的要求和学生的需要,为此首先要明确以下几个问题。 相似文献
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在教育学生的过程中,教师要用爱心接纳学生,让关爱伴学生健康成长;教师要发现学生身上的闪光点,让自信伴学生健康成长;教师要宽容地对待学生,让理解伴学生健康成长。 相似文献
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张强 《中小学作文教学(小学版)》2011,(27)
德国教育家第多斯惠曾经说过:一个不好的教师是奉送真理,而一个好的教师则是教人发现真理。作为一名教师,我们开展教学活动最终目的不仅仅是传授给学生知识,更重要的是要教会学生学习的方法。常言道:读史可以明智。因此,我们每一个人要想具有较高的综合素质都要具备一定的历史素 相似文献
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王德才 《安阳师范学院学报》2000,(1)
教师的威信是教师在学生中的声望和信誉 ,是教师心血和汗水的结晶。它对于教师、学生和周围的各种关系起着巨大的激励、教育和协调作用。教师要树立威信 ,必须从主客观两方面考虑 ,客观方面要形成一个尊师重教的社会环境 ;主观方面 ,教师要努力提高自身素养 ,处理好人际关系。教师要想牢固地保持和进一步提高自己的威信 ,就必须不断提高自身各方面的素质 相似文献
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吴波 《试题与研究:高中理科综合》2020,(32):0109-0109
教书育人一定要用“脑”去思考教育,用“心”去理 解学生,用“情”去滋润学生。在日常教学工作中我们教师要学 习运用适当的教学方法。我从教学中发现,暗示有时比直接好。 相似文献
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前苏联教育家苏霍姆林斯基说过:"教师教得好必须拥有超过教材十倍的专业涵养。"新时期语文教学的教育观是以人为本,促进学生全面发展。所以,学习主体是学生,语文课堂教学中教师要充分发挥学生的主动性和创造性,语文教学要与现实生活紧密联系。这些原则问题强调教师在教学中要正确处理好四个关系。再具体到语文课堂教学的各个方面,教师一定要遵循学生的认知规律和语文学习规律,科学地实现语文教学。 相似文献
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针对小学生年龄特征和学科特点,教师要精心组织好学生和教材,使教师与学生共同进行教学活动.以促进学生积极学习、主动发展。结合多年的教学经验.笔者认为要想使教学更优质、更有效,应努力做到以下几点: 相似文献
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德国教育家第斯多惠曾说过“不好的教师是传授真理.好的教师是让学生发现真理”。我们在历史教学中要注重培养学生的思维能力.引导学生主动发现并探求问题的本质。笔者结合自己在长期教学中的体会与认识抛砖引玉.谈以下几点不成熟的看法。 相似文献
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<正>作文教学中不能用刻板的标准评价和衡量学生的作文,而应从学生的知识水平和认知能力出发,实事求是地评价学生的作文。教师要从实际出发采取相应的教学策略,发现学生作文中的闪光点,激发学生的写作兴趣,提高写作水平。笔者进行了以下方面的探究。一、摘抄学生习作中的精美语句教师在批改学生作文时发现了用得好的字词,写得好的句子、段落,不能在讲评课上对每篇作文中的精美句子段 相似文献
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高中新课程改革的核心环节是课程的实施,课程实施的基本途经是教学,如何在教学中发挥好教师的主导地位,强化和落实好学生的主体作用,则是每一位教师应积极探索的课题。而教师的主导作用最终是要为学生的主体作用服务的,所以,除了发挥好教师的主导作用,更重要的是要落实好学生的主体地位。[第一段] 相似文献