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学校依托教育部重点课题——幸福教育观下的高中教育行动研究,在全面实践科学发展观、落实《教育规划纲要》的过程中,根据学校特有的文化积淀,为实现学校内涵发展、跨越式提升,提出了特色学校发展的目标。 相似文献
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“幸福教育理念”就是让教育与幸福相连,让校园成为师生幸福生活的乐土。通过一系列活动,用积极向上的心态帮助师生提高理解幸福、感受幸福、懂得幸福、追求幸福、创造幸福牛活的能力,引领教师、学生过一种幸福的校园生活。 相似文献
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“幸福教育”是一种教育理念,是对幸福学习、快乐成长的诠释。它虽不是由福建省厦门市公园小学创生的,但却是该校认同并孜孜以求的。几年来,学校在持续践行“幸福教育”办学理念的过程中,促进了师生健康幸福地成长,也因此获得了全方位的发展。一、设计顶层理念,让学校发展有方向学校希望师生在校内的生活是幸福的,在校外是会追求幸福的。 相似文献
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山东省诸城市一直都有着崇文尚教的优秀文化传统。诸城教育人在"奉献、科学"的诸城教育精神引领下,牢固树立"执著地对待人生、忘我地投入工作、深情地爱着祖国"的人生价值观,在"创办促进人民幸福的教育"的道路上奋力前行。教育,让每一个诸城人走向了幸福。 相似文献
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为全面优化教育资源配置。充分发挥优质小学的引领作用,加强薄弱学校管理.促进全区小学的均衡发展,提高办学效益和教育质量,办好人民满意的教育,根据武汉东湖新技术开发区教育局的统一部署,2007年9月,原武汉东湖新技术开发区红旗小学、前锋小学、沧海小学与光谷第三小学组建了光谷第一学区。一年多以来,面对更多的师生、更大的责任、更高的要求, 相似文献
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农村教育的均衡发展,是新农村建设的重要组成部分,也是广大教育工作者一直探索的课题。由于历史的诸多原因,农村中小学发展极不平衡,城乡之间、乡镇与乡镇之间、学校与学校之间存在较大差距。边远山区交通不便的薄弱 相似文献
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在新的教育形势下,绍兴文理学院附属中学提出了“以人为本、赏识教育”办学理念,力求给学生一个更大发展空间、全方位成才的办学新路。先进的办学理念,积极的探索精神,自主个性的教育方法,使学校走在了同行的前列,成为了绍兴教育界一张闪亮的特色名片。 相似文献
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办学理念作为一所学校的精神和灵魂,是关于学校如何运作的理性认识、价值追求及相关的教育思想观念.现代学校发展史表明,明确先进的办学理念是学校办学的动力所在,它引导学校不断向前发展.因此,了解办学理念的基本内涵、基本特征,明确学校办学理念的重要意义,探索办学理念构建的基本途径是现代学校管理的重要课题. 相似文献
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教育的均衡发展是世界教育发展的价值目标,因为它体现的是一种公平与公正的理念。然而,这一理想的价值目标的真正实现,对任何一个国家来说都是任重道远,就我国而言,这一道路更是漫长。近年我国出现的“重点学校办分校”现象,是教育非均衡化发展的产物,也是实现教育均衡发展的一种有效途径。我们在这里论及的“重点学校办分校”是指公立名校或者通常所谓的公立重点中小 相似文献
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广州市越秀区东山培正小学是一所有123年办学历史的百年名校,有着深厚的文化底蕴。上世纪80年代初,我校实施“面向未来的整体改革实验”,1994年被评为广东首批省一级学校,1997年被确定为全国现代教育技术实验学校。在迈进新世纪的近十年,学校坚持以教育信息化带动学校教育现代化建设的办学思路,不断把握科技发展的趋势,实施以科研推进学校教育信息化的策略, 相似文献
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翟玉雷 《中国基础教育研究》2007,3(6):30-31
学校体育是全面贯彻党的教育方针的一个重要方面,是学校教育工作的重要组成部分。搞好学校体育,使学生在德、智、体、美、劳等几个方面全面发展,也是为社会提供全方位人才的需要。然而,随着科技的不断发展,社会的快速进步,许多原有的体制已经不能适应当前的社会要求。我国正在掀起一次社会重大变革,教育体制也在寻求新的调整。作为体育教育工作者,我们也正面临着一个新的课题:如何发展学校体育,使其适应当前社会快速发展的需要。 相似文献